機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)介紹
秉承匠心，智造未來(lái)
一、專業(yè)總體介紹
本專業(yè)為國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)際工程教育認(rèn)證專業(yè)、湖南省特色專業(yè)、湖南省“十三五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。依據(jù)工業(yè)4.0、中國(guó)制造2025及產(chǎn)業(yè)需求等開(kāi)設(shè)了工業(yè)機(jī)器人、先進(jìn)制造、工程機(jī)械和機(jī)電一體化四個(gè)專業(yè)方向。2017年實(shí)施了地方高校機(jī)械類專業(yè)“三三四”人才培養(yǎng)模式綜合改革，實(shí)行大類培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)、多元培養(yǎng)，并獲得2019年湖南省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。本專業(yè)依托的“機(jī)械工程”學(xué)科為湖南省重點(diǎn)學(xué)科，具有機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，擁有“工程車輛安全性設(shè)計(jì)與可靠性技術(shù)”“機(jī)械裝備高性能智能制造關(guān)鍵技術(shù)”兩個(gè)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及一批綜合實(shí)踐平臺(tái)與實(shí)習(xí)基地。
二、專業(yè)建設(shè)概況
1、2008年湖南省特色專業(yè)；
2、2010年所依托的機(jī)械工程學(xué)科獲一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；
3、2011年所依托的機(jī)械工程學(xué)科被確定為湖南省重點(diǎn)學(xué)科；
4、2013年首次通過(guò)中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證（省內(nèi)地方高校第一個(gè)通過(guò)）；
5、2016年被列為湖南省“十三五”綜合改革試點(diǎn)專業(yè)；
6、2016年第二次通過(guò)中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證；
7、2019年湖南省專業(yè)綜合評(píng)價(jià)等級(jí)為A（省內(nèi)排名2）；
8、2019年首批國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；
9、2020年與中聯(lián)、三一進(jìn)行“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)。
三、專業(yè)綜合實(shí)踐平臺(tái)與實(shí)習(xí)基地
1、機(jī)械裝備高性能智能制造關(guān)鍵技術(shù)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；
2、工程車輛安全性設(shè)計(jì)與可靠性技術(shù)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；
3、機(jī)械類專業(yè)湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地；
4、現(xiàn)代設(shè)計(jì)與智能制造湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心；
5、智能制造湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心；
6、無(wú)人機(jī)湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心；
7、“長(zhǎng)沙理工大學(xué)/中聯(lián)重科”湖南省優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地；
8、先進(jìn)裝備與智能制造技術(shù)湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地；
9、三一重工、山河智能、湖南路橋、比亞迪汽車、吉利汽車、東風(fēng)汽車等20余家實(shí)習(xí)基地。
圖1 本專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)
四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
遵循“德育為先、知識(shí)為本、能力為重、全面發(fā)展”的育人理念，立足湖南，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家、地方與行業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有“家國(guó)情懷、國(guó)際視野、創(chuàng)新思維、工匠精神”品質(zhì)，系統(tǒng)掌握機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的理論基礎(chǔ)、專門知識(shí)與技能，熟悉與機(jī)械領(lǐng)域相關(guān)的人文、倫理、法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及工程管理、經(jīng)濟(jì)決策等知識(shí)，具備復(fù)雜機(jī)械工程問(wèn)題的研究分析和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)踐能力，能在機(jī)械、交通、土建、電力等行業(yè)從事機(jī)械裝備的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)制造和運(yùn)營(yíng)管理等工作，成為德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型高素質(zhì)專門人才。
五、專業(yè)辦學(xué)特色
以中國(guó)制造2025為契機(jī)，結(jié)合新工科智能制造及湖南省“三高四新”、“一帶一部”戰(zhàn)略對(duì)人才的新需求，依托長(zhǎng)沙市“工程機(jī)械之都”，株洲市“中國(guó)動(dòng)力谷”等戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群的優(yōu)勢(shì)，基于國(guó)際工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”深化工程教育改革，探索培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)時(shí)代新人的理念、路徑、方法與經(jīng)驗(yàn)，形成了“鼓勵(lì)創(chuàng)新、彰顯個(gè)性，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑的工程科技人才”的專業(yè)特色。
1、積極探索實(shí)施“三三四”人才培養(yǎng)模式綜合改革
2017年，為主動(dòng)適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新需求，本專業(yè)與車輛工程、汽車服務(wù)工程、材料成型與控制工程等機(jī)械類專業(yè)統(tǒng)一規(guī)劃，探索實(shí)施了“三三四”人才培養(yǎng)模式綜合改革，總體方案如圖2所示。大類培養(yǎng)給予學(xué)生二次專業(yè)選擇機(jī)會(huì)，“按成績(jī)、直通車，跨大類”專業(yè)分流，實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展，多元發(fā)展路徑滿足個(gè)性化需求。
圖2 “三三四”人才培養(yǎng)模式綜合改革方案
圖3 湖南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)
2、主動(dòng)對(duì)接新工科建設(shè)，構(gòu)建通專結(jié)合的課程體系
大類培養(yǎng)突出“厚基礎(chǔ)、寬口徑”，大四設(shè)置了“先進(jìn)制造”、“機(jī)電一體化”、“工程機(jī)械”、“工業(yè)機(jī)器人”等四個(gè)專業(yè)模塊。各專業(yè)模塊緊跟產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行了全面知識(shí)點(diǎn)梳理與結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
圖4 本專業(yè)模塊設(shè)置規(guī)劃圖
3、構(gòu)建“校企聯(lián)合培養(yǎng)+就業(yè)”工程教育共同體，建立課程共建共享
本專業(yè)與中聯(lián)重科、三一、深圳匯邦等企業(yè)構(gòu)建“校企聯(lián)合培養(yǎng)+就業(yè)”工程教育共同體，學(xué)院選派指導(dǎo)教師，企業(yè)等用人單位選派工程技術(shù)或管理骨干，共同組成“預(yù)就業(yè)過(guò)程”指導(dǎo)小組，通過(guò)校企結(jié)合共同培養(yǎng)人才。
圖5 “3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)共同體
圖6 中聯(lián)、三一等校企聯(lián)合培養(yǎng)
4、堅(jiān)持工程教育回歸“工程”，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力培養(yǎng)
構(gòu)建了由“基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室+專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室+工程訓(xùn)練中心+學(xué)科實(shí)驗(yàn)室”組成的立體化實(shí)踐平臺(tái)；與機(jī)械工程訓(xùn)練中心深度融合，積極實(shí)施“主動(dòng)實(shí)踐”培養(yǎng)模式；畢業(yè)設(shè)計(jì)選題緊密結(jié)合本專業(yè)工程實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能夠在解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
六、專業(yè)主要課程
畫法幾何與機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工電子學(xué)、工程材料、機(jī)械控制工程基礎(chǔ)、制造工程基礎(chǔ)、液壓傳動(dòng)、CAD/CAM、機(jī)電一體化技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)電微控制器技術(shù)、機(jī)械精度設(shè)計(jì)與檢測(cè)、測(cè)試技術(shù)。
七、專業(yè)就業(yè)前景
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要在中國(guó)中車、中國(guó)中鐵、中國(guó)鐵建、中國(guó)交建、中聯(lián)重科、三一重工、廣西柳工、山河智能、格力、美的、比亞迪汽車、沃德精密等先進(jìn)制造、機(jī)器人集成應(yīng)用、機(jī)電一體化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及交通施工等領(lǐng)域的央企、國(guó)企和大型制造企業(yè)，就業(yè)率一直保持在95%以上。畢業(yè)生也可選擇繼續(xù)讀研深造。
圖7 本專業(yè)就業(yè)部分企業(yè)
八、專業(yè)辦學(xué)成效
本專業(yè)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，通過(guò)以先進(jìn)成圖、機(jī)器人團(tuán)隊(duì)等競(jìng)賽隊(duì)伍作為載體，不斷加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。近五年，本專業(yè)同學(xué)在“全國(guó)大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽”、“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“挑戰(zhàn)杯”、“全國(guó)大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽”“全國(guó)大學(xué)生工程能力競(jìng)賽”、“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、“ 美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（MCM/ICM）”等賽事中獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)34項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)116項(xiàng)。
圖8 本專業(yè)部分學(xué)生競(jìng)賽作品與榮譽(yù)證書
