為加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成，5月5日中午，能動(dòng)學(xué)院在新能源大樓2棟503召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會(huì)。黨委副書(shū)記張曉烽與會(huì)，全體輔導(dǎo)員、各年級(jí)負(fù)責(zé)人、各班學(xué)委代表參加座談。
會(huì)議伊始，各班學(xué)委代表就班級(jí)到課率、聽(tīng)課率、抬頭率、任課老師教學(xué)情況等進(jìn)行發(fā)言。從大家的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)各班存在的普遍性問(wèn)題：總有一些學(xué)生經(jīng)常性曠課，勸說(shuō)教育效果不顯著；上課專注力不夠，容易開(kāi)小差；部分課程難度大，聽(tīng)不懂也跟不上；任課教師課堂管理不夠嚴(yán)格等。隨后，大家根據(jù)以上問(wèn)題開(kāi)展了積極的討論，能動(dòng)2110班李世俊提出可組建“促學(xué)”小分隊(duì)，以寢室為單位互相督促努力學(xué)習(xí)；能動(dòng)2101班鄒陽(yáng)茗佳提出班干部、黨員、入黨積極分子應(yīng)充分發(fā)揮帶頭作用，積極參加各類學(xué)科競(jìng)賽，同時(shí)主動(dòng)督促班上同學(xué)按時(shí)到課認(rèn)真聽(tīng)課；能卓2201班李世錦提出有些課程難度太大，大多數(shù)學(xué)生不適應(yīng)老師上課的節(jié)奏，課后自學(xué)效率又比較低，建議反饋一些意見(jiàn)給任課老師，提高教學(xué)質(zhì)量；能動(dòng)2002班羅媛建議多選樹(shù)一些學(xué)習(xí)之星，在學(xué)習(xí)競(jìng)賽、專業(yè)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)科研、榮譽(yù)獲獎(jiǎng)等發(fā)面發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，輻射同學(xué)們向榜樣看齊。最后，張曉烽書(shū)記提出了四點(diǎn)要求，一是要加大學(xué)風(fēng)檢查力度，對(duì)曠課達(dá)到一定課時(shí)的同學(xué)嚴(yán)格按照《長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理?xiàng)l例》進(jìn)行處理，并將處分情況與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)相掛鉤；二是輔導(dǎo)員要主動(dòng)了解曠課學(xué)生、學(xué)困生面臨的問(wèn)題，有針對(duì)性地把幫扶落實(shí)到位；三是要加強(qiáng)與任課老師的溝通，及時(shí)將意見(jiàn)反饋給任課老師，以提升教學(xué)效果；四是通過(guò)多種方式提高班級(jí)凝聚力，發(fā)揮學(xué)霸的傳、幫、帶作用，積極帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
此次學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會(huì)的召開(kāi)，使各班級(jí)明確了完善學(xué)風(fēng)建設(shè)舉措的必要性和重要性，以及當(dāng)前班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的不足，交流提出了一些建設(shè)性改善意見(jiàn)，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，塑造積極向上、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
文/陳穎 審/張曉烽
