為提升朋輩心理互助員發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題的能力以及助人技巧，4月27日下午，能動(dòng)學(xué)院與藝術(shù)學(xué)院朋輩心理互助員培訓(xùn)在金盆嶺四教報(bào)告廳舉行。本次培訓(xùn)由能動(dòng)學(xué)院心理輔導(dǎo)員彭博主講，能動(dòng)學(xué)院與設(shè)藝學(xué)院2020級(jí)全體朋輩心理互助員參加。
本次培訓(xùn)從認(rèn)識(shí)心理適應(yīng)、適應(yīng)不良的表現(xiàn)以及我們可以做什么三個(gè)角度展開(kāi)。首先，彭博從高中到大學(xué)的五大變化，闡述了心理適應(yīng)的四大要點(diǎn)。隨后，他舉例了幾個(gè)典型的適應(yīng)不良的表現(xiàn)，并介紹了適應(yīng)不良引發(fā)的心理危機(jī)表現(xiàn)形式、征兆以及心理危機(jī)的高發(fā)時(shí)期。他指出朋輩心理互助員的職責(zé)是知識(shí)的傳播者，活動(dòng)的組織者，信息的傳播者，困境的幫助者。他強(qiáng)調(diào)在遇到心理危機(jī)時(shí)，朋輩心理互助員要觀察了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；及時(shí)報(bào)告，建立反饋；采取措施，做好保護(hù)；延伸關(guān)注，提供幫助。他還介紹了學(xué)校心理咨詢室的運(yùn)行和咨詢情況，向朋輩心理互助員告知了求助的方法。
本次培訓(xùn)幫助朋輩心理互助員學(xué)習(xí)了助人的基本態(tài)度以及工作原則，充分了解了作為學(xué)校心理工作重要一環(huán)的職責(zé)所在。增強(qiáng)了朋輩心理互助員對(duì)同學(xué)心理問(wèn)題的敏感度，有利于心理危機(jī)出現(xiàn)時(shí)，朋輩心理互助員能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告老師，有效的防止惡性事件的發(fā)生。
（文/彭博 圖/王彥喃 審/靳攀科）
