此時正值傍晚時分，等待放學(xué)的同學(xué)們站在操場上，卻不是像往常一般按班級站成方陣，而是三三五五的和不同的老師圍成一個圈、一起離開學(xué)校。
從7月11日開始，“紅燭”科普筑夢團隊的老師們開始有計劃的開展家訪活動。在家訪的路上，老師和同學(xué)們交流著平時的愛好、和家中兄弟姐妹的關(guān)系、理想和白天學(xué)習(xí)的感受。聊起這些時，同學(xué)們都非常興奮，爭相向老師分享自己的想法，有的甚至手腳并用的描述著，互相之間還會打趣和開玩笑。
通過老師們的家訪了解，澎湖村的孩子們大多都是爺爺奶奶照顧。因為孩子們之間很多都有親緣關(guān)系，往往一家會有四五個小孩一起住。大部分孩子都很懂事，雖然年紀不大，但都會幫爺爺奶奶一起做飯和打掃，大孩子也會主動照顧家里的幾個小孩子。至7月13日，所有澎湖小學(xué)的學(xué)生都已家訪完畢，并完善了學(xué)生成長檔案，補充了家庭情況，加深了對學(xué)生們的了解，并將根據(jù)更新后的成長檔案改進目前的教學(xué)工作。
家訪是老師們了解學(xué)生的最大助力。借以家訪，老師們不僅能拉近與學(xué)生家長之間的關(guān)系，還能了解到學(xué)生平時的生活、給到最貼近的關(guān)愛。
（圖/唐子京 文/李文豪 審/張曉烽）
