10月30日晚7點(diǎn)，能動學(xué)院于工一A106開展“中美大學(xué)本科教育之比較與啟發(fā)”專題講座，主講人為能動學(xué)院曾桃芳教授，曾教授獲美國麻省理工學(xué)院博士學(xué)位，并任美國麻省理工學(xué)院副教授，現(xiàn)為長沙理工大學(xué)特聘教授。超過300多名學(xué)生參加此次講座，學(xué)工辦彭博老師，羅亦歐老師出席。
講座伊始，曾教授通過展示麻省理工校園照片以及課堂教學(xué)影像，與同學(xué)們分享了他在麻省理工學(xué)院的日常學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，積極倡導(dǎo)同學(xué)們開拓視野，放眼世界，通過梳理介紹“本科學(xué)校分層管理框架”及“本科學(xué)習(xí)體系”，圍繞“學(xué)習(xí)、生活、思想、組織”四大部分展開此次交流會。其中，曾教授特別針對中美兩國高等教育現(xiàn)狀的明顯差異發(fā)表了看法，重點(diǎn)指出我國院校以畢業(yè)生就業(yè)率為辦學(xué)著重點(diǎn)來開展教育教學(xué)工作的弊端，指出“保量，質(zhì)落”對學(xué)生自身及社會的發(fā)展都是不利的。
講座后半段的互動環(huán)節(jié)，曾教授對于同學(xué)們的提問都一一耐心熱情地解答疑惑，并根據(jù)自己多年的親身經(jīng)歷體驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情況提出了切實(shí)可行的解決問題方案。曾教授說到：“學(xué)習(xí)氛圍的營造，應(yīng)當(dāng)立足于自身對學(xué)習(xí)責(zé)任感和使命感的正確認(rèn)識。要將課本知識轉(zhuǎn)化為個人能力，學(xué)以致用。而在日常生活要注重個人修養(yǎng)的提高，以正確的思維方式看待他人的批評與建議，成為更優(yōu)秀的自己，你就成功了。”他還強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生的本職就是學(xué)習(xí)！”這引起同學(xué)們的反省與深思。
最后，彭博老師還引用了著名書法家王羲之之子王獻(xiàn)之用十八缸水練字的故事，來告誡同學(xué)們:“無論是在學(xué)習(xí)還是未來的工作中，都要樹立明確的個人目標(biāo)，并持之以恒地為之拼搏奮斗。只要你實(shí)現(xiàn)了你的價值，無論在任何崗位上，你的奮斗都是在為祖國、為社會貢獻(xiàn)力量。”
