為進一步聚焦學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)，深化本科教育教學(xué)改革，學(xué)院于10月17日（星期二）下午組織各系進行“提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量專題研討會”，目的是通過教師之間研討教學(xué)PPT美化、教學(xué)設(shè)計、課堂組織、學(xué)生互動、思政元素融入等內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
近期學(xué)院組織了多輪次定向聽課，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院督導(dǎo)及各系有經(jīng)驗的教師都參與了聽課，并對聽課情況進行了客觀反饋。通過聽課反饋，學(xué)院發(fā)現(xiàn)目前課堂教學(xué)存在一些問題，由此安排各系組織教師開展課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)、交流與討論。
就教師比較關(guān)注的問題，田紅副院長做了一一回復(fù)。
（1）學(xué)生抬頭率問題。各位教師需要優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容及PPT，找出課堂重點、難點，并加入聯(lián)系實際的照片以及原理動態(tài)圖來使教學(xué)內(nèi)容更為生動；其次，教師有責(zé)任有義務(wù)在教授知識與技能之余管理課堂，應(yīng)盡量提前到課，組織學(xué)生靠前坐；第三，教師課堂內(nèi)需要及時關(guān)注學(xué)生的反映，并采用提問交流互動的方式要獲知學(xué)生的掌握情況。
（2）PPT美化問題。PPT美化首先要解決背景和文字單一滿屏的情況；一些概念盡量聯(lián)系實際，增加相應(yīng)能幫助學(xué)生加深印象和理解的圖片；一些公式計算比較多的課程建議補充一些相應(yīng)公式計算應(yīng)用場景的引入以及公式計算方法不同導(dǎo)致結(jié)果差異性的對比圖。一些具體的推導(dǎo)過程建議采用板書完成；一些文字較多的內(nèi)容需要清理出內(nèi)容層次與邏輯，采用動畫逐步展示，圖文并茂，引導(dǎo)學(xué)生建立相應(yīng)知識框架。
（3）教學(xué)設(shè)計問題。目前的教學(xué)設(shè)計主要難點是產(chǎn)出導(dǎo)向與落實。相應(yīng)課程需要通過時間、內(nèi)容、形式的規(guī)劃最終幫助學(xué)生通過課前、課堂和課后最后達(dá)到知識、技能、思想、素質(zhì)的全方位提升。這是一個值得深入研究永不結(jié)束的課題，教師需要通過教學(xué)積累逐步提升。
（4）學(xué)生對必修課與選修課學(xué)習(xí)積極性有所區(qū)分問題。這是學(xué)生對于課程類別的認(rèn)知問題，也是學(xué)生自我學(xué)習(xí)定位問題。建議班主任參與對學(xué)生進行教導(dǎo)，選修課是專業(yè)延展性課程，是方向性知識框架形成的重要組成部分；選修課采用更靈活的考核方式，只是意味著相應(yīng)內(nèi)容更關(guān)注的不是個別知識點而是整體知識框架形成，反而更加需要時間來進行自我拓展性學(xué)習(xí)，考核達(dá)標(biāo)和優(yōu)秀更不容易。
（5）思政元素融入課堂問題。課堂內(nèi)進行思想政治教育，可以從聯(lián)系實際、目前國家現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等與課程、科研、應(yīng)用更接近的方式，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。
（6）課堂互動問題。課堂內(nèi)與學(xué)生的交流目的是及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，可以是對不專注學(xué)生的一個提醒，同時也是學(xué)習(xí)氛圍的調(diào)節(jié)。
（7）大四學(xué)生到課率問題。由于目前是就業(yè)宣講會高峰，很多大四學(xué)生沒有很好地將學(xué)業(yè)與就業(yè)協(xié)調(diào)好，存在未請假參加宣講會的情況。首先各任課教師要嚴(yán)格考勤，掌握學(xué)生未到課情況及原因。同時學(xué)院這邊通過學(xué)工輔導(dǎo)員對學(xué)生加強教育，進行協(xié)調(diào)
課堂教學(xué)是整個高等學(xué)校教育非常重要的環(huán)節(jié)之一，時效性非常強。各位教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持“德育為先、知識為本、能力為重、全面發(fā)展”的育人理念，從教學(xué)大綱、教案設(shè)計、教學(xué)日歷、PPT制作及課堂講授等方面進一步提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量；經(jīng)常交流、反饋與總結(jié)，最終培養(yǎng)“底色亮、實踐強、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)”的高素質(zhì)復(fù)合型人才和行業(yè)精英。
（圖/文 李春芳 審 田紅）
