1

新工科背景下基于學(xué)科競賽的能源類專業(yè)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐

能動學(xué)院

顧小松

何葉從、孫小琴、趙李鐵、傅俊萍

立項(xiàng)

2

生態(tài)翻譯學(xué)視角下英語專業(yè)本科生翻譯能力培養(yǎng)機(jī)制研究

外語學(xué)院

邊立紅

段勝峰、武俊輝、劉彬、曹志艷

立項(xiàng)

3

基于SECI理論的高校設(shè)計(jì)專業(yè)課程中工作坊教學(xué)模式研究

藝術(shù)學(xué)院

賈雨佳

歐陽國輝、孫藝哲、歐操、劉瓊

立項(xiàng)

4

大數(shù)據(jù)背景下的Linux編程課程教學(xué)改革研究

計(jì)通學(xué)院

廖卓凡

鄧澤林、宋云、彭玉旭、諶海軍

立項(xiàng)

5

《電力新技術(shù)概論》中基于電氣工程新工科模式的電力大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用教學(xué)研究

電氣學(xué)院

蘇  盛

唐欣、陳眾、肖輝、湯賜

立項(xiàng)

6

增設(shè)應(yīng)用型課程與深化課題組培養(yǎng)雙軌制的新工科人才培養(yǎng)模式

電氣學(xué)院

王媛媛

周任軍、馬瑞、王進(jìn)、蔡曄、張永熙、唐夏菲

立項(xiàng)

7

新工科背景下CDIO模式的食品微生物學(xué)應(yīng)用型教學(xué)體系研究

化學(xué)學(xué)院

李  彥

王發(fā)祥、俞健、劉瑞興

立項(xiàng)

8

新工科背景下虛擬現(xiàn)實(shí)新技術(shù)面向交通類專業(yè)的應(yīng)用模式探索與實(shí)踐

交通學(xué)院

向  往

王正武、李利華、吳偉、吳立烜

立項(xiàng)

9

對分課堂教學(xué)模式下《水處理生物學(xué)》課程的教學(xué)改革研究

水利學(xué)院

雷  超

吳方同、萬俊力、聶小保

立項(xiàng)

10

非物理類理工科大學(xué)物理分專業(yè)教學(xué)的研究與實(shí)踐

物電學(xué)院

魯耿彪

劉其城、楊昶、范志強(qiáng)、王成志

立項(xiàng)

11

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想有機(jī)嵌入大學(xué)生《馬克思主義基本原理概論》課堂的探索與實(shí)踐

馬克思

學(xué)院

文貴全

易顯飛、段迎暉、何冬玲

立項(xiàng)

12

參與式教學(xué)對大學(xué)生能力提升的影響研究：理論與實(shí)證

經(jīng)管學(xué)院

胡  鋼

李鐵寧、劉洪深、張曉毛、何昊

立項(xiàng)

13

新工科背景下面向發(fā)電行業(yè)的能源動力類專業(yè)課程體系建設(shè)研究

能動學(xué)院

胡章茂

張巍、劉亮、田紅、馮磊華

立項(xiàng)

14

新工科建設(shè)背景下建筑環(huán)境專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐

能動學(xué)院

劉小波

劉亮、姜昌偉、石爾、余濤

立項(xiàng)

15

基于PBL的專業(yè)課開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐

化學(xué)學(xué)院

趙文玉

蔣朝輝、王瓊、黃靈芝、楊敏

立項(xiàng)

16

基于"雨課堂"的物理化學(xué)教學(xué)改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐

化學(xué)學(xué)院

陳茂龍

王少芬、童海霞

立項(xiàng)

17

數(shù)學(xué)分析教學(xué)改革的研究與實(shí)踐

數(shù)統(tǒng)學(xué)院

王  樺

黃斌、黃創(chuàng)霞、方亮、張弘強(qiáng)

立項(xiàng)

18

基于雨課堂的研究性教學(xué)在《運(yùn)籌學(xué)》中的探索與實(shí)踐

數(shù)統(tǒng)學(xué)院

李  姣

龔紅仿、張麗、戴志鋒、羅煦瓊

立項(xiàng)

19

基于MOOC的結(jié)構(gòu)力學(xué)混合式教學(xué)方法研究與實(shí)踐

土木學(xué)院

彭旭龍

唐雪松、郝海霞、付果、繆莉

立項(xiàng)

20

《結(jié)構(gòu)試驗(yàn)》在線開放課程的建設(shè)

土木學(xué)院

蔣田勇

謝海波、彭濤、趙虹、張中脊

立項(xiàng)

21

基于對話教學(xué)理論的大學(xué)英語課堂關(guān)系重構(gòu)研究

外語學(xué)院

張志武

鄧躍平、劉壇孝、付臻

立項(xiàng)

22

雙創(chuàng)教育改革背景下的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革與研究

藝術(shù)學(xué)院

潘曉霞

張劍、朱詩源、吳昕昕、蘇智

立項(xiàng)

23

思維導(dǎo)圖模式下設(shè)計(jì)思維能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

藝術(shù)學(xué)院

劉  瓊

孫藝哲、黃瑜、夏譽(yù)尹、艾萱

立項(xiàng)

24

基于翻轉(zhuǎn)課堂的《工程機(jī)械概論》進(jìn)行改革研究

汽機(jī)學(xué)院

李戰(zhàn)慧

何志勇、黃毅、賀湘宇、王志安

立項(xiàng)

25

工程圖學(xué)系列課程教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式研究

汽機(jī)學(xué)院

張明軍

唐昆、魏吉雙、陳宇鋒、尹來容

立項(xiàng)

26

基于共建共享的排舞課程混合教學(xué)移動慕課建設(shè)與應(yīng)用研究

體育學(xué)院

劉麗云

李龍、向群、陳前軍、鐘武

立項(xiàng)

27

校園定向運(yùn)動教學(xué)干預(yù)高校網(wǎng)癮大學(xué)生群體的實(shí)證研究

體育學(xué)院

喻  毅

羅艷春、尹孝民、鄧靜、劉勇

立項(xiàng)

28

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承視野下的高校詩詞吟誦教學(xué)綜合實(shí)踐研究

文法學(xué)院

寧淑華

鄭劭榮、顏建華、曹琴、周靜

立項(xiàng)

29

研討式教學(xué)法相關(guān)理論與課堂實(shí)踐研究--以理工科院校的人文素質(zhì)課程為例

文法學(xué)院

張海燕

董外平、周靜、周子玉、王福雅

立項(xiàng)

30

新工科背景下新能源材料與器件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索和實(shí)踐

材料學(xué)院

段軍飛

李靈均、陳召勇、陳曙光、賀浩

立項(xiàng)

31

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下移動計(jì)算課程教學(xué)模式研究

計(jì)通學(xué)院

李文軍

向凌云、陳曦、何施茗、曾道建

立項(xiàng)

32

新工科背景下網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)研究

計(jì)通學(xué)院

余  飛

向凌飛、廖年冬、王靜、夏卓群

立項(xiàng)

33

新工科背景下電氣工程專業(yè)"校企合作"實(shí)踐育人創(chuàng)新模式的研究與實(shí)踐

電氣學(xué)院

丁  丹

邵巧艷、李禪、曾祥君、符慧林

立項(xiàng)

34

大班授授與小班討論相結(jié)合的電路課程教學(xué)模式的探索

電氣學(xué)院

吳素平

湯放奇、彭曙蓉、胡登宇、肖岸文

立項(xiàng)

35

基于雨課堂的建筑材料翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革研究

交通學(xué)院

黃梅芳

高英力、馮新軍、付其林、姜旺恒

立項(xiàng)

36

基于互聯(lián)網(wǎng)的智能手機(jī)微課在測繪工程專業(yè)課中的應(yīng)用研究

交通學(xué)院

丁美青

郭云開、謝樹春、張龍其、徐鵬

立項(xiàng)

37

面向工程教育的交通運(yùn)輸大類專業(yè)運(yùn)籌學(xué)混合教學(xué)模式研究

交通學(xué)院

張  生

王正武、況愛武、葉鴻、朱燦

立項(xiàng)

38

一帶一路背景下港口航道與海岸工程專業(yè)工程管理類課程的教學(xué)改革研究

水利學(xué)院

李雪淋

韓時(shí)琳、王祖志、鐘姍姍、夏波

立項(xiàng)

39

工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下《工程項(xiàng)目管理》課程模塊化教學(xué)體系重構(gòu)

水利學(xué)院

鐘姍姍

王祖志、游濤、盛松濤

立項(xiàng)

40

基于應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)背景下大學(xué)物理課程例題和習(xí)題設(shè)計(jì)

物電學(xué)院

史向華

張華林、劉新海、方家元、朱致英

立項(xiàng)

41

基于電類專業(yè)的大學(xué)物理教學(xué)改革的探討

物電學(xué)院

厲江帆

李洪星、陳晏軍、李秀鳳、蔡愛軍

立項(xiàng)

42

《數(shù)字集成電路分析與設(shè)計(jì)》課程項(xiàng)目化教學(xué)研究

物電學(xué)院

鄒望輝

唐俊龍、吳麗娟、謝海情、唐立軍

立項(xiàng)

43

哲學(xué)課程教學(xué)詩歌藝術(shù)融入方法研究

馬克思

學(xué)院

唐  杰

吳學(xué)凡、陳克蘭、符艷紅、鄧育紅、蔡學(xué)英

立項(xiàng)

44

新時(shí)代高校思想政治理論課在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用實(shí)踐研究--以《概論》課為例

馬克思

學(xué)院

羅月嬋

卿定文、劉保國、趙玲玲、余乃忠、鄒新樹、李麗紅

立項(xiàng)

45

廣譜式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育驅(qū)動財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)改革與應(yīng)用研究

經(jīng)管學(xué)院

鄧  英

鄧學(xué)衷、袁江云、賀云龍、李鳳蓮

立項(xiàng)

46

教師工程實(shí)踐化促進(jìn)"財(cái)會+工程"復(fù)合型高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)的研究

經(jīng)管學(xué)院

李鳳蓮

鄧學(xué)衷、袁江云、鄧英、王鵬

立項(xiàng)

47

學(xué)研賽三位一體的管理數(shù)據(jù)分析"課堂革命"探索

經(jīng)管學(xué)院

曾小青

張勇、張丹、陳一鳴、余虹

立項(xiàng)

48

理工類院校公共選修課現(xiàn)狀分析與評價(jià)--以長沙理工大學(xué)為例

建筑學(xué)院

王曉燕

熊鷹、覃事婭、李靜芝、劉媛媛

立項(xiàng)

49

國際法研討式教學(xué)改革研究與實(shí)踐

文法學(xué)院

徐莉

劉文莉、陳楊、何燕、吳笛

立項(xiàng)

50

大數(shù)據(jù)環(huán)境下管理類課程改革與學(xué)生個(gè)性化知識重構(gòu)研究

經(jīng)管學(xué)院

吳傳榮

何昊、劉洪深、黃維、黎建新

立項(xiàng)

51

“雙創(chuàng)”背景下獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)模式及評價(jià)體系改革研究

藝術(shù)學(xué)院

張地緣

劉纓、陳書芳、申淑娟、李娜、艾萱

立項(xiàng)

52

獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐育人的保障機(jī)制研究

城南學(xué)院

任艮豐

趙華、袁劍波、鄭忠輝、肖義慧、汪鋅、吳笛

立項(xiàng)

53

《工程數(shù)學(xué)》在線開放課程建設(shè)的研究與實(shí)踐

數(shù)統(tǒng)學(xué)院

萬勇

王曉梅、趙康

立項(xiàng)

54

基于校企合作的工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索和實(shí)踐

計(jì)通學(xué)院

胡雙紅

王偉征、王新、吳志敏、龍敏

立項(xiàng)

55

基于CDIO 的獨(dú)立學(xué)院物流工程人才培養(yǎng)體系研究

交通學(xué)院

劉鵬飛

向慧、陳曉、何其超

立項(xiàng)

56

提高城南學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理興趣的探索

物電學(xué)院

李春先

王成志、聶六英、靳麗娟、蔡愛軍

立項(xiàng)

57

“新工科”背景下城南學(xué)院電氣與信息類實(shí)踐教學(xué)改革與探索

電氣學(xué)院

文卉

徐理英、賀科學(xué)、黃亞飛、肖鴻

立項(xiàng)

58

以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的《水工建筑物》教學(xué)改革研究

水利學(xué)院

胡煒

王江營、李毅、秦衛(wèi)星、唐棟

立項(xiàng)

59

新工科背景下面向“土木工程+”的獨(dú)立學(xué)院土木工程人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

土木學(xué)院

張永杰

王桂堯、周德泉、曾鈴、尹平保

立項(xiàng)

60

慕課時(shí)代下土木工程專業(yè)英語教學(xué)改革研究

交通學(xué)院

肖  杰

楊和平、張銳、劉宏富

結(jié)題

61

非測繪類專業(yè)《測量學(xué)》教學(xué)體系改革研究

交通學(xué)院

邢學(xué)敏

賀躍光、徐鵬、周訪濱、徐卓揆   、丁美青

結(jié)題

62

“以學(xué)生為中心”的獨(dú)立學(xué)院課堂教學(xué)評價(jià)研究

交通學(xué)院

葉 鴻

楊明、周騫、朱燦、張生

結(jié)題

63

校企合作“卓越工程師”培養(yǎng)和工 程實(shí)踐教育的新模式與新機(jī)制研   究

土木學(xué)院

陳伏彬

王中強(qiáng)、張振浩、夏棟舟、彭靈   、唐亞林

結(jié)題

64

《彈性力學(xué)》研討式教學(xué)方法的研 究與實(shí)踐

土木學(xué)院

楊金花

肖勇剛、唐雪松、李學(xué)罡、陳星燁、彭旭龍、付果、繆莉  

結(jié)題

65

基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的城南學(xué)院結(jié) 構(gòu)試驗(yàn)課程教學(xué)方式的研究與實(shí)踐

土木學(xué)院

 潘 權(quán)

蔣田勇、張中脊、趙虹、肖丹、彭濤、謝海波、張家濱  

結(jié)題

66

 基于案例教學(xué)法的獨(dú)立學(xué)院《土力 學(xué)》課程教學(xué)模式改革與創(chuàng)新

土木學(xué)院

 尹平保

張軍、柳厚祥、賀煒、張永杰、

王泓華

結(jié)題

67

基于PBL與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的整合模式在給排水工程專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究與實(shí)踐

水利學(xué)院

余志

譚萬春、吳方同、徐學(xué)、楊軼輝、禹麗娥

結(jié)題

68

水利專業(yè)水文化課程教育體系構(gòu)建研究

水利學(xué)院

周巍

郭林、杜丘、賀志瓊、謝士成、葉正芳

結(jié)題

69

電氣工程專業(yè)大學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐-以高電壓技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程為例

電氣學(xué)院

羅日成

周力行、夏向陽、楊廷方、楊鑫

結(jié)題

70

列車運(yùn)行控制課程實(shí)驗(yàn)仿真平臺建設(shè)的研究與實(shí)踐

電氣學(xué)院

劉錚

葉青、何青、付成宏、雷輝

結(jié)題

71

面向電氣信息類專業(yè)工程教育認(rèn)證開展工程訓(xùn)練中心建設(shè)的探索

電氣學(xué)院

馬 鈞

馬瑞、張一斌、曾小勇、王偉平

結(jié)題

72

列車自動運(yùn)行系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)教學(xué)仿真平臺研究

電氣學(xué)院

葉青

劉錚、李爍、付成宏

結(jié)題

73

基于卓越人才培養(yǎng)的《電機(jī)學(xué)》課程教學(xué)研究與實(shí)踐

電氣學(xué)院

王旭紅

周臘吾、李曉松、扶蔚鵬、吳素平

結(jié)題

74

能源動力類專業(yè)英語教學(xué)改革與實(shí)踐     

能動學(xué)院

尹艷山

陳冬林、田紅、張巍、徐慧芳

結(jié)題

75

能源動力類專業(yè)成人函授教育實(shí)踐 教學(xué)體系構(gòu)建    

能動學(xué)院

任延杰

李聰、李傳常、何建軍、談傳生

結(jié)題

76

面向智慧能源的自動化專業(yè)校企協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐

能動學(xué)院

劉代飛

付強(qiáng)、謝七月、陳前軍、謝又成

結(jié)題

77

一流學(xué)科建設(shè)環(huán)境下建環(huán)專業(yè)選修課研討式教學(xué)法的研究與實(shí)踐

能動學(xué)院

孫小琴

姜昌偉、何葉從、石爾、顧小松

結(jié)題

78

基于參與式教學(xué)模式的項(xiàng)目驅(qū)動型教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐

能動學(xué)院

何葉從

衣曉青、傅俊萍、姜昌偉

結(jié)題

79

基于卓越工程師培養(yǎng)理念的新能源科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探索

能動學(xué)院

李聰

李傳常、任延杰、陳建林

結(jié)題

80

能源動力類專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)市場調(diào)研

能動學(xué)院

黃永華

李小軍、周卓、董端

結(jié)題

81

長沙理工大學(xué)制定本科人才培養(yǎng)規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的理論與實(shí)踐研究

能動學(xué)院

龔艷

曹軍、田興洪、王奇

結(jié)題

82

“國際金融學(xué)”教學(xué)內(nèi)容優(yōu)選及其組織研究

經(jīng)管學(xué)院

謝朝華

宋勃、彭紅梅、劉劍、張?bào)惴?/span>

結(jié)題

83

會計(jì)師勝任能力的解構(gòu)與培養(yǎng)---以本科會計(jì)教育改革為視角

經(jīng)管學(xué)院

王文

王穎、鄭琦、徐先知

結(jié)題

84

“保險(xiǎn)學(xué)”課程教學(xué)綜合改革研究

經(jīng)管學(xué)院

曹冰玉

陳非、劉夢異

結(jié)題

85

慕課學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)行為的形成機(jī)制與促進(jìn)策略研究

經(jīng)管學(xué)院

何昊

黎建新、吳傳榮、劉洪深、戴雙鳳、龔艷

結(jié)題

86

學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向的信息類專業(yè)電路系列課程改革與實(shí)踐

計(jì)通學(xué)院

蔡爍

王威、陳沅濤、龍敏、王新

結(jié)題

87

基于目標(biāo)動態(tài)設(shè)置和過程分解的學(xué)生實(shí)踐能力達(dá)成研究

計(jì)通學(xué)院

王威

李驥、王新、代玲莉、蔡爍

結(jié)題

88

專題化項(xiàng)目驅(qū)動式數(shù)字圖象處理課程創(chuàng)新教學(xué)改革的研究與實(shí)踐 

計(jì)通學(xué)院

桂彥

張建明、周書仁、陳沅濤、董國華

結(jié)題

89

工程教育認(rèn)證背景下的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新研究

計(jì)通學(xué)院

向凌云

姜臘林、夏卓群、熊兵、史長瓊

結(jié)題

90

面向獨(dú)立學(xué)院軟件工程CDIO模式教學(xué)的研究與實(shí)踐

計(jì)通學(xué)院

宋云

李峰、龍際珍、鄧澤林、湯強(qiáng)

結(jié)題

91

結(jié)合專業(yè)認(rèn)證通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺自主開發(fā)與研究

計(jì)通學(xué)院

李 驥

喻小虎、代玲莉、鄧江沙

結(jié)題

92

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下基于 CDIO 理念強(qiáng)化輕化工程專業(yè)學(xué)生工程能力的研究與實(shí)踐

化學(xué)學(xué)院

陳啟杰

王萍、胡可信、馬樂凡、王玉瓏

結(jié)題

93

食品科學(xué)與工程類專業(yè)教學(xué)中提高學(xué)生工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的研究與實(shí)踐

化學(xué)學(xué)院

李向紅

王發(fā)祥、王建輝、俞健、吳蘇喜

結(jié)題

94

基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的《運(yùn)籌學(xué)》MOOC制作與平臺設(shè)計(jì)的研究

數(shù)統(tǒng)學(xué)院

羅煦瓊

周富照、龔紅仿、仝青山、劉文軍

結(jié)題

95

大學(xué)數(shù)學(xué)公共課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法探究

數(shù)統(tǒng)學(xué)院

吳  君

黃創(chuàng)霞、謝永欽、劉文軍、粟涓

結(jié)題

96

《微分方程數(shù)值解法》教學(xué)模式的優(yōu)化與實(shí)踐

數(shù)統(tǒng)學(xué)院

姜英軍

周富照、王晚生、蘇凱、劉尚

結(jié)題

97

《最優(yōu)化方法》“頂天”型課堂教學(xué)與“立地”型實(shí)踐環(huán)節(jié)的探索

數(shù)統(tǒng)學(xué)院

周偉軍

龔紅仿、張麗、仝青山、戴志鋒  、劉尚

結(jié)題

98

MATLAB及應(yīng)用B課程考試改革

物電學(xué)院

譚勛瓊

譚勛瓊、唐俊龍

結(jié)題

99

“微電子工藝學(xué)”課程探究教學(xué)的研究與實(shí)踐

物電學(xué)院

吳麗娟

唐俊龍、謝海情、劉斯

結(jié)題

100

基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革研究與實(shí)踐

物電學(xué)院

范志強(qiáng)

唐貴平、何興、鄧敏、楊昌虎、鄧小清

結(jié)題

101

大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)的研究與實(shí)踐

物電學(xué)院

朱致英

郭裕、魯耿彪、黃祖洪

結(jié)題

102

以就業(yè)競爭力為導(dǎo)向的大學(xué)生職業(yè)意識培養(yǎng)途徑研究與實(shí)踐

材料學(xué)院

張國強(qiáng)

吳振華、謝士成、朱廣峰、田雙喜

結(jié)題

103

無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與實(shí)踐

材料學(xué)院

李靈均

陳曙光、廖紅衛(wèi)、陳召勇、陳傳盛、楊現(xiàn)峰、李海斌、段軍飛

結(jié)題

104

互聯(lián)網(wǎng)+成教學(xué)生心理輔導(dǎo)的研究與實(shí)踐

材料學(xué)院

唐青

喻國榮、方碧波、方文彬、趙保強(qiáng)

結(jié)題

105

城市設(shè)計(jì)課程研討式教學(xué)方法的研究與實(shí)踐

建筑學(xué)院

劉丹

李洪、袁敏、張妲

結(jié)題

106

思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)用成效的影響因素及提升策略研究

馬克思

學(xué)院

黃前程

唐土紅、唐杰、李雨燕、蔡學(xué)英

結(jié)題

107

高校知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)問題研究

文法學(xué)院

陳楊

姜明、張敏純、申純

結(jié)題

108

非師范類大學(xué)生教育實(shí)習(xí)創(chuàng)新模式研究

外語學(xué)院

劉彬

劉彬、粟慧、戴昶鈺、王子龍

結(jié)題

109

翻譯專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新模式探討

外語學(xué)院

曹志艷

周雪婷、郭星余、彭娟、龍曉翔

結(jié)題

110

基于以“非遺”傳承和創(chuàng)新為特色的獨(dú)立學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革研究

藝術(shù)學(xué)院

劉麟君

黃柏青、王健、張劍、童獻(xiàn)文

結(jié)題

111

學(xué)科交叉：基于獨(dú)立學(xué)院文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐課程的整合創(chuàng)新教學(xué)模式研究

藝術(shù)學(xué)院

李莉

平偉軍、湯新星、謝琪、林海燕

結(jié)題

112

國際化背景下設(shè)計(jì)類專業(yè)研討式教學(xué)模式研究

藝術(shù)學(xué)院

湯新星

陳淑芳、肖虹、李莉、王清

結(jié)題

113

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建模式研究

藝術(shù)學(xué)院

王龍

王健、曾義平、蔣瑛、張新佳

結(jié)題

114

大學(xué)體育課程與課外體育活動一體化發(fā)展的研究與實(shí)踐

體育學(xué)院

李龍

張懇、凌月紅、鐘武、鄧小剛   、劉勇、陳凇濱

結(jié)題

115

高校職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)內(nèi)容的選擇與實(shí)踐研究

體育學(xué)院

劉勇

章羅庚、張懇、凌月紅、鐘武、涂偉仕、李龍

結(jié)題

116

基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的高校瑜伽教學(xué)模式研究

體育學(xué)院

楊愛華

潘紅玲、周志華、劉艷芳

結(jié)題