教通字[2022]24號

各學(xué)院及教學(xué)單位：

為推進(jìn)一流專業(yè)建設(shè)和一流課程建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》(教高〔2019] 8號）精神，響應(yīng)一流本科課程“雙萬計劃”，為學(xué)校2022年第三批國家級一流課程的申報做好充分準(zhǔn)備，特制定本方案。

一、培育范圍

第三批國家級一流課程的遴選范圍為已立項(xiàng)的2019年、2020年和2021年省級一流課程（不含已認(rèn)定為國家級的一流本科課程），學(xué)校實(shí)際可參與遴選課程為101門，其中線上課程為23門，線下課程為29門，線上線下混合式課程為33門，虛擬仿真類課程為9門，社會實(shí)踐類課程為7門。第三批國家一流課程遴選名單見附件1。

二、培育要求

1、推薦課程須為納入人才培養(yǎng)方案、設(shè)置學(xué)分且須于2022年4月30日前至少經(jīng)過兩個學(xué)期或兩個教學(xué)周期的建設(shè)和完善，取得實(shí)質(zhì)性改革成效，在同類課程中具有鮮明特色、良好的教學(xué)效果，并承諾入選后將持續(xù)改進(jìn)的本科課程。

2、課程負(fù)責(zé)人須為我校正式聘用的在職教師，具有副高及以上

職稱。職能部門兼職教師須從課程歸口單位申報。積極鼓勵教學(xué)名師、名師工作室負(fù)責(zé)人等正高職稱人員作為主講教師或團(tuán)隊負(fù)責(zé)人牽頭申報。課程主講教師只能參與申報1門課程。

3、團(tuán)隊主要成員一般為近5年內(nèi)講授該課程教師，師德師風(fēng)好，教學(xué)能力強(qiáng)，積極投入教學(xué)改革。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，必要的技術(shù)支持人員可作為團(tuán)隊主要成員。課程團(tuán)隊主要成員只能參與申報1門課程。

具體遴選培育要求可參見一流課程相關(guān)國家文件（附件2）和第二批國家級一流課程申報書（附件3）。

三、培育程序

1、教學(xué)院及教學(xué)單位推薦。5月6日之前，教學(xué)院根據(jù)2019、2020、2021年度已獲得省級一流課程的建設(shè)情況，推薦第三批國家一流培育課程。推薦匯總表（附件4）紙質(zhì)檔一式一份，經(jīng)學(xué)院簽字蓋章后交至一辦A104室（教改科），電子檔提交至郵箱86971151@qq.com。

推薦基本原則：具有省級一流課程10門以上的學(xué)院，推薦5門國家一流培育課程，具有省級一流課程5門及以上的學(xué)院，推薦3門國家一流培育課程，其他學(xué)院推薦1-2門。具有國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的學(xué)院，學(xué)校將按“國家一流專業(yè)數(shù)≤2的學(xué)院獎勵1個指標(biāo)、國家一流專業(yè)數(shù)>2的學(xué)院獎勵2個指標(biāo)”進(jìn)行獎勵。各學(xué)院及教學(xué)單位重點(diǎn)推薦有在線教學(xué)運(yùn)行實(shí)踐的課程。

2、學(xué)校擇優(yōu)遴選。6月1日之前，學(xué)校對教學(xué)院及教學(xué)單位推薦的省級一流課程進(jìn)行擇優(yōu)遴選。即日起，學(xué)校成立第三批國家級一流課程申報培育專家組。專家組對照國家一流課程評審標(biāo)準(zhǔn)體系（附件5），從省級一流課程中選拔出課程資源豐富、課程團(tuán)隊實(shí)力強(qiáng)、申報資料質(zhì)量高、課程教學(xué)效果好的課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。

遴選比例：原則上按照我校湖南省一流課程總數(shù)的1/3，進(jìn)行分類遴選。線下課程，線上線下混合式課程的比例可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加。

3、遴選課程培育。學(xué)校將邀請一流課程方面權(quán)威的專家，對遴選出來的課程，進(jìn)行逐一“診斷”，并給出提升改進(jìn)建議，課程負(fù)責(zé)人按照專家修改意見打磨申報材料，申報第三批國家級一流本科課程。培育課程不得變更課程類別和課程類型。

四、培育選拔條件

課程在同類課程中具有鮮明特色、良好的教學(xué)效果，符合相關(guān)類型課程基本形態(tài)和特殊要求的同時，在以下多個方面具備實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新，有較大的借鑒和推廣價值。

（一）教學(xué)理念先進(jìn)。堅持立德樹人，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心，致力于開啟學(xué)生內(nèi)在潛力和學(xué)習(xí)動力，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（二）課程教學(xué)團(tuán)隊教學(xué)成果顯著。課程團(tuán)隊教學(xué)改革意識強(qiáng)烈、理念先進(jìn)，人員結(jié)構(gòu)及任務(wù)分工合理。主講教師具備良好的師德師風(fēng)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高學(xué)術(shù)造詣，積極投身教學(xué)改革，教學(xué)能力強(qiáng)，能夠運(yùn)用新技術(shù)提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量。

（三）課程目標(biāo)有效支撐培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成。課程目標(biāo)符合學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)。

（四）課程教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理。圍繞目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容、組織實(shí)施和多元評價需求進(jìn)行整體規(guī)劃，教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價等設(shè)計合理。

（五）課程內(nèi)容與時俱進(jìn)。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)符合學(xué)生成長規(guī)律，依據(jù)學(xué)科前沿動態(tài)與社會發(fā)展需求動態(tài)更新知識體系，契合課程目標(biāo)，教材選用符合教育部和學(xué)校教材選用規(guī)定，教學(xué)資源豐富多樣，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性與時代性。

（六）教學(xué)組織與實(shí)施突出學(xué)生中心地位。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，創(chuàng)新教與學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的交流互動、資源共享、知識生成，教學(xué)反饋及時，教學(xué)效果顯著。

（七）課程管理與評價科學(xué)且可測量。教師備課要求明確，學(xué)生學(xué)習(xí)管理嚴(yán)格。針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織等采用多元化考核評價，過程可回溯，診斷改進(jìn)積極有效。教學(xué)過程材料完整，可借鑒、可監(jiān)督。

聯(lián)系人：周老師，聯(lián)系電話：85258562，E-mail: 86971151 @qq.com。

附件：

1.第三批國家一流課程遴選名單

2.一流課程相關(guān)國家文件

3.第二批國家級一流本科課程申報書

4.長沙理工大學(xué)第三批國家一流培育課程推薦匯總表

5.國家一流課程評審標(biāo)準(zhǔn)體系

                                         教務(wù)處

                                    2022年4月27日