長理工大教〔2023〕30號

關(guān)于深入推進(jìn)科教融匯 提升創(chuàng)新型人才

培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見

為深入貫徹黨的二十大精神，構(gòu)建完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，加快建成行業(yè)特色鮮明、國內(nèi)一流、世界知名的創(chuàng)新型高水平大學(xué)，根據(jù)《教育部等六部門關(guān)于實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》（教高〔2018〕8號）、《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（教高〔2023〕1號）等精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施意見。

一、總體思路

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略和湖南“三高四新”美好藍(lán)圖，堅(jiān)持“四個(gè)融入”，深化“雙創(chuàng)”教育，突出學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，強(qiáng)化前沿知識傳授，注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操練，抓實(shí)專業(yè)實(shí)踐磨煉，疊加學(xué)科競賽錘煉，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外貫通培養(yǎng)，通過科學(xué)技術(shù)研發(fā)過程與人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)內(nèi)容的交融貫通，促進(jìn)人才培養(yǎng)體系和科學(xué)研究機(jī)制深度融合，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，造就專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，兼具國際視野的拔尖創(chuàng)新人才。

二、基本原則

1.服務(wù)國家戰(zhàn)略。堅(jiān)持扎根湖南、面向全國，深耕行業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)對接國家重大戰(zhàn)略和湖南“三高四新”美好藍(lán)圖，鍛造服務(wù)“交通強(qiáng)國”的中堅(jiān)力量、服務(wù)國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的堅(jiān)實(shí)力量、服務(wù)國家能源安全的重要力量、“守護(hù)好一江碧水”的獨(dú)特力量，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支持和智力支撐。

2.突出優(yōu)勢特色。堅(jiān)持科學(xué)教育、工程教育“雙線發(fā)力”，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和工匠精神，突出科教融匯，注重“科研引領(lǐng)教學(xué)”，全面錘煉學(xué)生創(chuàng)新品格，引導(dǎo)廣大學(xué)生矢志科研報(bào)國、工程報(bào)國，積極投身科技創(chuàng)新事業(yè)。

3.聚焦目標(biāo)達(dá)成。堅(jiān)持科研、教學(xué)“雙輪驅(qū)動(dòng)”，修訂創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系，加速推進(jìn)與科研院所、企業(yè)建立形式多樣、交叉協(xié)同的創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機(jī)制，深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革，著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

三、主要任務(wù)與措施

1.堅(jiān)持創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念。全面落實(shí)“四個(gè)融入”，堅(jiān)持將創(chuàng)新教育融入特色人才培養(yǎng)體系、融入教育教學(xué)改革、融入專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)、融入育人文化，構(gòu)建以學(xué)術(shù)型為主要方向的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，將創(chuàng)新教育貫穿本科教育教學(xué)全過程、貫穿人才培養(yǎng)全過程，著力培養(yǎng)“底色亮、實(shí)踐強(qiáng)、善創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)”的高素質(zhì)復(fù)合型人才和行業(yè)精英。

2.深入開展教育教學(xué)改革研究。鼓勵(lì)圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨的重點(diǎn)、難點(diǎn)或熱點(diǎn)問題，開展教育教學(xué)改革研究和實(shí)踐。堅(jiān)持“科學(xué)、創(chuàng)新、示范、應(yīng)用”原則，深入研究拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、路徑和方式方法，以高質(zhì)量的教育教學(xué)研究，指導(dǎo)和推動(dòng)教育教學(xué)改革實(shí)踐。學(xué)校在教研教改項(xiàng)目立項(xiàng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)評選等方面，給予政策傾斜。

3.夯實(shí)創(chuàng)新教育專業(yè)基礎(chǔ)。融通學(xué)科、專業(yè)發(fā)展體系，壓實(shí)學(xué)院、專業(yè)發(fā)展主體責(zé)任，適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，做好專業(yè)優(yōu)化、升級、換代和新建工作。健全工作制度，根據(jù)國家戰(zhàn)略需求、學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)條件等，對專業(yè)設(shè)置調(diào)整進(jìn)行專題研究。加速推進(jìn)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)，培優(yōu)培強(qiáng)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐教育，構(gòu)建培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的專業(yè)體系。

4.持續(xù)深化卓越班、創(chuàng)新班綜合改革。夯實(shí)卓越班、創(chuàng)新班拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范引領(lǐng)地位，落實(shí)“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”要求，持續(xù)深化綜合改革，開辦基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)班。加強(qiáng)本科生海外交流，增設(shè)海外交流經(jīng)歷學(xué)分，實(shí)施國外學(xué)校交流計(jì)劃，與國際知名大學(xué)探索中外合作辦學(xué)等聯(lián)合培養(yǎng)本科生模式，培養(yǎng)一批具備扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、敏銳學(xué)科洞察力、突出自主創(chuàng)新能力的拔尖創(chuàng)新人才。卓越班、創(chuàng)新班教育教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)，原則上以學(xué)生科研、學(xué)科競賽、大創(chuàng)項(xiàng)目等立項(xiàng)方式撥付。

5.有序?qū)嵤┍究粕鷮?dǎo)師制。推進(jìn)科研導(dǎo)向的本科生導(dǎo)師制，突出對學(xué)生科研能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。全面開放導(dǎo)師的各類科研課題，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研，并將吸納本科生參與科研作為考核目標(biāo)。按照提升學(xué)生科研能力、科學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)向，為卓越班、創(chuàng)新班的每名學(xué)生配備導(dǎo)師；為其他班級配備班導(dǎo)師。

6.加快推進(jìn)科研引領(lǐng)教學(xué)。促進(jìn)人才培養(yǎng)體系和科學(xué)研究機(jī)制深度融合，實(shí)現(xiàn)科學(xué)資源與教育資源、研究資源與教學(xué)資源的縱橫協(xié)同，推進(jìn)科技、教育、人才深度銜接。加速推進(jìn)與科研院所、企業(yè)建立形式多樣、交叉協(xié)同的創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作基地，培育科教融合型教師，鼓勵(lì)科研院所、科研型企業(yè)人員進(jìn)校兼職教學(xué)。有組織地將學(xué)科優(yōu)勢、智庫與科研成果轉(zhuǎn)化為本科教育教學(xué)和人才培養(yǎng)優(yōu)勢，推行科研項(xiàng)目與本科畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文深度融合，建設(shè)一批“基礎(chǔ)性、前沿性、寬廣性、交叉性”示范性強(qiáng)的科教融匯本科課程和教材。進(jìn)一步推動(dòng)校內(nèi)科研平臺、科研資源庫和科研實(shí)驗(yàn)室向本科生開放共享。

7.打造科教融匯協(xié)同育人共同體。成立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，建好工程教育學(xué)院、學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，構(gòu)建校院協(xié)同育人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。支持優(yōu)勢學(xué)科將科研項(xiàng)目、人才培養(yǎng)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)對接，鼓勵(lì)教學(xué)院聯(lián)合校外科研院所共建科教融匯中心，充分發(fā)揮雙方在教育教學(xué)、科研項(xiàng)目、儀器設(shè)備、高層次人才等方面資源互補(bǔ)、協(xié)同創(chuàng)新，構(gòu)建科學(xué)研究、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)于一體的科教融匯協(xié)同育人新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高水平科技創(chuàng)新與高層次人才培養(yǎng)有機(jī)融合。

8.完善學(xué)科競賽體制機(jī)制。持續(xù)鞏固學(xué)科競賽優(yōu)勢特色，堅(jiān)持以國家級、省級學(xué)科競賽為引領(lǐng)，以校級競賽為基礎(chǔ)，積極開展形式多樣的學(xué)科競賽活動(dòng)。強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，建立學(xué)科競賽責(zé)任清單制度，完善學(xué)院、專業(yè)兩級指導(dǎo)體系，形成覆蓋各個(gè)專業(yè)的教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化競賽培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)競賽組織，拓展學(xué)科競賽平臺。推行競賽成績授予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分、納入推免研究生重要條件等支持性舉措，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的創(chuàng)新積極性。

9.加強(qiáng)科技社團(tuán)建設(shè)。堅(jiān)持思想性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、引領(lǐng)性原則，融合科技學(xué)術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。聚焦前沿科技，圍繞“樹品牌、提素質(zhì)、重學(xué)術(shù)”，打造一批優(yōu)秀學(xué)生科技社團(tuán)，在硬件設(shè)施和資金投入上，予以傾斜。以科技社團(tuán)為依托開展學(xué)術(shù)內(nèi)涵深厚的科技競賽、創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)研討等課外科技活動(dòng)，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

長沙理工大學(xué)

    2023年9月15日