長理工大教〔2023〕30號

關于深入推進科教融匯 提升創(chuàng)新型人才

培養(yǎng)質量的實施意見

為深入貫徹黨的二十大精神，構建完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，全面提高人才自主培養(yǎng)質量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，加快建成行業(yè)特色鮮明、國內(nèi)一流、世界知名的創(chuàng)新型高水平大學，根據(jù)《教育部等六部門關于實施基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0的意見》（教高〔2018〕8號）、《普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》（教高〔2023〕1號）等精神，結合我校實際，特制定本實施意見。

一、總體思路

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實立德樹人根本任務，主動適應國家戰(zhàn)略和湖南“三高四新”美好藍圖，堅持“四個融入”，深化“雙創(chuàng)”教育，突出學科專業(yè)優(yōu)勢，強化前沿知識傳授，注重實驗實訓操練，抓實專業(yè)實踐磨煉，疊加學科競賽錘煉，實現(xiàn)校內(nèi)校外貫通培養(yǎng)，通過科學技術研發(fā)過程與人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)內(nèi)容的交融貫通，促進人才培養(yǎng)體系和科學研究機制深度融合，構建協(xié)同育人機制，造就專業(yè)基礎知識扎實、實踐能力強，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，兼具國際視野的拔尖創(chuàng)新人才。

二、基本原則

1.服務國家戰(zhàn)略。堅持扎根湖南、面向全國，深耕行業(yè)、服務產(chǎn)業(yè)，主動對接國家重大戰(zhàn)略和湖南“三高四新”美好藍圖，鍛造服務“交通強國”的中堅力量、服務國家基礎設施建設的堅實力量、服務國家能源安全的重要力量、“守護好一江碧水”的獨特力量，為中國式現(xiàn)代化建設提供強有力的人才支持和智力支撐。

2.突出優(yōu)勢特色。堅持科學教育、工程教育“雙線發(fā)力”，大力弘揚科學精神和工匠精神，突出科教融匯，注重“科研引領教學”，全面錘煉學生創(chuàng)新品格，引導廣大學生矢志科研報國、工程報國，積極投身科技創(chuàng)新事業(yè)。

3.聚焦目標達成。堅持科研、教學“雙輪驅動”，修訂創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系，加速推進與科研院所、企業(yè)建立形式多樣、交叉協(xié)同的創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機制，深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機制改革，著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

三、主要任務與措施

1.堅持創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念。全面落實“四個融入”，堅持將創(chuàng)新教育融入特色人才培養(yǎng)體系、融入教育教學改革、融入專業(yè)實踐環(huán)節(jié)、融入育人文化，構建以學術型為主要方向的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，將創(chuàng)新教育貫穿本科教育教學全過程、貫穿人才培養(yǎng)全過程，著力培養(yǎng)“底色亮、實踐強、善創(chuàng)新、敢擔當”的高素質復合型人才和行業(yè)精英。

2.深入開展教育教學改革研究。鼓勵圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨的重點、難點或熱點問題，開展教育教學改革研究和實踐。堅持“科學、創(chuàng)新、示范、應用”原則，深入研究拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、路徑和方式方法，以高質量的教育教學研究，指導和推動教育教學改革實踐。學校在教研教改項目立項、教學成果獎評選等方面，給予政策傾斜。

3.夯實創(chuàng)新教育專業(yè)基礎。融通學科、專業(yè)發(fā)展體系，壓實學院、專業(yè)發(fā)展主體責任，適應新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，做好專業(yè)優(yōu)化、升級、換代和新建工作。健全工作制度，根據(jù)國家戰(zhàn)略需求、學校辦學定位、辦學條件等，對專業(yè)設置調整進行專題研究。加速推進國家級一流本科專業(yè)建設，培優(yōu)培強基礎理論與實踐教育，構建培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的專業(yè)體系。

4.持續(xù)深化卓越班、創(chuàng)新班綜合改革。夯實卓越班、創(chuàng)新班拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范引領地位，落實“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”要求，持續(xù)深化綜合改革，開辦基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)班。加強本科生海外交流，增設海外交流經(jīng)歷學分，實施國外學校交流計劃，與國際知名大學探索中外合作辦學等聯(lián)合培養(yǎng)本科生模式，培養(yǎng)一批具備扎實專業(yè)基礎、敏銳學科洞察力、突出自主創(chuàng)新能力的拔尖創(chuàng)新人才。卓越班、創(chuàng)新班教育教學改革經(jīng)費，原則上以學生科研、學科競賽、大創(chuàng)項目等立項方式撥付。

5.有序實施本科生導師制。推進科研導向的本科生導師制，突出對學生科研能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進學生知識、能力和素質的協(xié)調發(fā)展。全面開放導師的各類科研課題，鼓勵學生參與科研，并將吸納本科生參與科研作為考核目標。按照提升學生科研能力、科學素養(yǎng)導向，為卓越班、創(chuàng)新班的每名學生配備導師；為其他班級配備班導師。

6.加快推進科研引領教學。促進人才培養(yǎng)體系和科學研究機制深度融合，實現(xiàn)科學資源與教育資源、研究資源與教學資源的縱橫協(xié)同，推進科技、教育、人才深度銜接。加速推進與科研院所、企業(yè)建立形式多樣、交叉協(xié)同的創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作基地，培育科教融合型教師，鼓勵科研院所、科研型企業(yè)人員進校兼職教學。有組織地將學科優(yōu)勢、智庫與科研成果轉化為本科教育教學和人才培養(yǎng)優(yōu)勢，推行科研項目與本科畢業(yè)設計或論文深度融合，建設一批“基礎性、前沿性、寬廣性、交叉性”示范性強的科教融匯本科課程和教材。進一步推動校內(nèi)科研平臺、科研資源庫和科研實驗室向本科生開放共享。

7.打造科教融匯協(xié)同育人共同體。成立學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，建好工程教育學院、學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心，構建校院協(xié)同育人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。支持優(yōu)勢學科將科研項目、人才培養(yǎng)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)對接，鼓勵教學院聯(lián)合校外科研院所共建科教融匯中心，充分發(fā)揮雙方在教育教學、科研項目、儀器設備、高層次人才等方面資源互補、協(xié)同創(chuàng)新，構建科學研究、理論教學和實踐教學于一體的科教融匯協(xié)同育人新機制，實現(xiàn)高水平科技創(chuàng)新與高層次人才培養(yǎng)有機融合。

8.完善學科競賽體制機制。持續(xù)鞏固學科競賽優(yōu)勢特色，堅持以國家級、省級學科競賽為引領，以校級競賽為基礎，積極開展形式多樣的學科競賽活動。強化頂層設計，建立學科競賽責任清單制度，完善學院、專業(yè)兩級指導體系，形成覆蓋各個專業(yè)的教、學、練、戰(zhàn)一體化競賽培養(yǎng)機制，加強競賽組織，拓展學科競賽平臺。推行競賽成績授予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學分、納入推免研究生重要條件等支持性舉措，充分調動廣大學生的創(chuàng)新積極性。

9.加強科技社團建設。堅持思想性、學術性、創(chuàng)新性、引領性原則，融合科技學術，加強學生社團建設。聚焦前沿科技，圍繞“樹品牌、提素質、重學術”，打造一批優(yōu)秀學生科技社團，在硬件設施和資金投入上，予以傾斜。以科技社團為依托開展學術內(nèi)涵深厚的科技競賽、創(chuàng)新實踐、科學研討等課外科技活動，拓展學生視野，提升學生學術素養(yǎng)。

長沙理工大學

    2023年9月15日