為深入貫徹黨的二十大精神，落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造高質(zhì)量數(shù)字教材體系，由全國高校教學(xué)研究中心倡導(dǎo)，湖南省高校教材建設(shè)指導(dǎo)委員會、高等教育學(xué)會教育管理專業(yè)委員會、長沙理工大學(xué)和高等教育出版社聯(lián)合舉辦的湖南省高校數(shù)字教材建設(shè)應(yīng)用座談會于5月9日下午在我校成功召開，來自湖南省35所本科院校70余名代表出席會議，湖南省委教育工委委員、教育廳黨組成員余偉良，省教育廳高教處處長劉奇軍，湖南省高校教材建設(shè)指導(dǎo)委員會主任、長沙理工大學(xué)副校長劉朝暉，高等教育出版社副總編輯張澤出席會議。

本次會議由長沙理工大學(xué)教務(wù)處處長張軍輝主持。劉朝暉副校長首先代表學(xué)校和教材建設(shè)指導(dǎo)委員會發(fā)言，表示數(shù)字教材不僅為高校教育教學(xué)帶來了創(chuàng)新性改變，而且關(guān)系到教育數(shù)字化的整體水平和質(zhì)量。希望通過這次座談會，能夠為湖南省打造方向正確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分類發(fā)展、科學(xué)規(guī)范的數(shù)字教材，打造高質(zhì)量數(shù)字教材體系，積極開展工作，推動我省教材的高質(zhì)量建設(shè)。

省教育廳高教處處長劉奇軍在講話中對湖南高校數(shù)字教材建設(shè)提出了三個建議：一是要突出教材的政治屬性，無論教材形式如何，都必須體現(xiàn)黨和國家的意志，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位；二是要加快數(shù)字教材的規(guī)劃和建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字教材建設(shè)要做到“四個懂”，即懂教育、懂市場、懂技術(shù)、懂協(xié)作；三是要加強對數(shù)字教材的審核和監(jiān)管，指出教材建設(shè)重在方向，要在質(zhì)量，貴在協(xié)同，成在監(jiān)管。

高等教育出版社張澤副總編輯介紹了數(shù)字教材在高等教育和職業(yè)教育教學(xué)改革中的重要性和發(fā)展現(xiàn)狀，強調(diào)數(shù)字教材的數(shù)字化程度和水平對教育數(shù)字化的整體水平和質(zhì)量有直接影響，并提出以數(shù)字化、智慧化和智能化為主攻點，推進(jìn)數(shù)字教材建設(shè)和應(yīng)用的建議。

隨后，北京交通大學(xué)國家級教學(xué)名師陳后金教授作了“內(nèi)涵為要，數(shù)字賦能，打造適應(yīng)新時代的數(shù)字教材”為主題的報告，報告從教育改革背景、教材建設(shè)內(nèi)涵、數(shù)字教材建設(shè)及教材建設(shè)成效等四個方面展開，指出教材是高校人才培養(yǎng)中的重要一環(huán)，教材內(nèi)涵應(yīng)與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，教師在編寫教材時要得當(dāng)、適當(dāng)、恰當(dāng)，教材內(nèi)容要圍繞因時而進(jìn)、守正創(chuàng)新、富有特色三個方面發(fā)展，未來數(shù)字教材要體現(xiàn)資源豐富、載體多元、形態(tài)新穎的時代方向。

高等教育出版社數(shù)字教材出版中心本科、研究生教育分社社長時陽以“數(shù)字教材的探索與實踐”為主題作了報告，指出新一代數(shù)字教材應(yīng)具有融媒體、交互式、智能化的特征，匯報了高教社目前數(shù)字教材建設(shè)的進(jìn)展和實踐的情況，介紹了高教社數(shù)字教材建設(shè)云創(chuàng)平臺。

交流討論環(huán)節(jié)，湖南大學(xué)、中南大學(xué)、國防科技大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)等十余所高校與會代表發(fā)言，分享了各自學(xué)校關(guān)于數(shù)字教材建設(shè)的工作和存在的問題。

會議最后由湖南省委教育工委委員、教育廳黨組成員余偉良總結(jié)講話，講話中首先回應(yīng)了各校代表在交流討論時比較關(guān)注的省教材獎、省規(guī)劃教材、培訓(xùn)及數(shù)字教材平臺的問題，表示數(shù)字教材需要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)來編排創(chuàng)作，要經(jīng)過出版社的三審三校，具備交互功能和多元化的學(xué)習(xí)資源；其次指出高校教材需要主審把關(guān)，編寫團(tuán)隊組織要保障激勵機制，建立反饋機制，加強團(tuán)隊建設(shè)；最后明確指出高校黨委是教材主審的主體，要負(fù)責(zé)把關(guān)，確保教材的質(zhì)量。

                                                                                                                                         文、圖/李盛 審/張軍輝