學校名稱      

長沙理工大學      

學生姓名      

學  號      

專      業(yè)      

性 別      

入 學 年 份      

王藍星      

201528010207      

測繪工程      

女      

2015      

顏曉航      

201528010221      

測繪工程      

男      

2015      

吳立亭      

201528010208      

測繪工程      

女      

2015      

唐文娟      

201528010205      

測繪工程      

女      

2015      

黃東鑫      

201528010220      

測繪工程      

男      

2015      

指導教師      

丁美青      

職稱      

講師      

項目所屬      

一級學科      

測繪科學與技術      

項目科類(理科/文科)      

理科      

學生曾經(jīng)參與科研的情況      

    我們小組的成員都是我校交通運輸工程學院測繪工程專業(yè)大二學生，此前我們參加過全國、全校數(shù)學建模比賽、英語演講比賽等，但是沒有參加過科研項目，這項創(chuàng)新實驗項目是我們團隊首次承擔和參與的科研項目。      

指導教師承擔科研課題情況      

    1.湖南省教育廳科研課題，土地整理區(qū)土壤有機質(zhì)遙感定量反演研究、2010/6-2012/12；      

    2.長沙理工大學公路工程教育部重點實驗室開放基金項目，基于遙感的公路環(huán)境下土地覆被動態(tài)監(jiān)測研究、2012/01-2013/12；      

    3.湖南省科技廳重點研發(fā)科技計劃項目，基于多光譜技術的農(nóng)田典型重金屬含量遙感預測模型研究、2015/1-2016/12；      

4.長沙理工大學教研教改項目，測繪專業(yè)《地圖學》課程考試改革，2012/09-2014/12；      

5.長沙理工大學教研教改項目，獨立學院土建類專業(yè)測量實踐能力的培養(yǎng)改革與實踐，2013/06-2015/12。      

項目研究和實驗的目的、內(nèi)容和要解決的主要問題      

   一、研究和實驗的目的：      

   地圖是根據(jù)一定的數(shù)學法則，將地球（或其他星球）上的自然和社會現(xiàn)象，通過制圖綜合所形成的信息，運用符號系統(tǒng)縮繪到平面上的圖形，以傳遞它們的數(shù)量和質(zhì)量，在時間上和空間上的分布和發(fā)展變化。      

   在古代人們把山川、道路、樹木如實地畫進地圖里，是外出狩獵和出門勞作或旅行的指南?！豆茏印て叻ā防镎f：“故兵也者，審於地圖，謀十官?！薄堆汩T關》詩：“秦月秋鳴鏑，并人夜控弦。地圖經(jīng)百戰(zhàn)，山勢鎖三邊。”《周禮·地官·土訓》：“掌道地圖，以詔地事?！碧茥詈狻端腿肆骼字荨吩姡骸暗貓D經(jīng)大庾，水驛過長沙?！备校骸暗貓D，謂敵國險易之形，軍之部置。地圖之學，我國自古重之。這足以看出地圖在生產(chǎn)、生活中起著無法替代的作用。被廣泛應用在資源的勘測、規(guī)劃和施工；各級機構(gòu)和部門的規(guī)劃管理；各種工程建設的勘察、設計和施工；以及軍事活動之中；這無一不體現(xiàn)出研究地圖的重要性。地圖還是一個時期文化水平的具體反映，因為它不但表示出一定時期內(nèi)人們對于地面的了解程度,概括了地學方面的知識,同時也體現(xiàn)了當時的藝術、美學、印刷工藝的基本面貌，因此研究我國古地圖具有重要意義，而研究古地圖避不開古地圖上各種地物符號的發(fā)展演化規(guī)律，這種簡化的、抽象的并且含義豐富的地圖語言，在某種程度上并不好解讀。在如今的信息化時代，隨著地圖認知論、地圖模式論、地圖符號論、地圖信息論等的快速發(fā)展。每個國家，全世界都有固定的標準，但是在古代由于各個國家、各個民族、甚至每一個人對世界都有不一樣的看法，他們沒有辦法像我們?nèi)缃襁@樣交流，導致了各種符號、各種表示方式大行其道，也許一個符號表示的內(nèi)容在100年前表示的卻是另外一個東西，這為當今對古代地圖的研究帶來很大困難，為此迫切需要一份系統(tǒng)的，清晰度高的，容易為專業(yè)人士接受的研究文檔。      

我們研究我國自古至今地圖上地物符號的變化和演進,為更好的了解我國地圖的發(fā)展規(guī)律，以方便其他地圖研究者和相關人員,并給其提供一份盡可能詳細的參考資料，以促進地圖研究進程的發(fā)展，為系統(tǒng)化研究地圖做出貢獻。      

（二）研究內(nèi)容：
  1、通過查詢已知文獻，搜索各種文字和圖形資料，匯集成作為參考的基礎理論資料；      

  2、研究從我國最古老的地圖開始算起，到新中國成立這幾千年時間中地圖中地物符號的變化和演變進程；      

  3、通過對各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計研究，得出其發(fā)展過程中的一般規(guī)律，并找到演變特征和規(guī)律；      

  4、根據(jù)已知資料對未來地圖中地物符號的演變進行大膽猜想。      

（三）要解決的主要問題：   
   1、古地圖一般存世不多，且記載零零散散、五花八門，要怎么樣才能找到盡可能多的研究資料？
   2、古地圖中地物符號的演變到底如何？有著怎樣的演變規(guī)律?
   3、人類生產(chǎn)生活是怎樣改變地圖中地物符號的演變進程？
   4、地圖中地物符號的演變又是怎么改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活？
   5、在如今的信息化時代，地圖中地物符號又有怎樣的發(fā)展？未來又會怎樣？      

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)      

    當今國內(nèi)對于中國古地圖的研究處在蓬勃發(fā)展時期，但其中對古地圖中的地物符號演變的研究相對較少，并且在已有的研究資料中可以發(fā)現(xiàn)，對地物符號的演變?nèi)狈ο到y(tǒng)的研究，只是有大量零碎的提及。近年來相關科研人員已經(jīng)在對中國古地圖的探究中取得了重要成果。其中關于地物符號都有許多提及，這些都可以從國內(nèi)相關報道中得知，例如郭慶勝對古地圖符號的研究涉及了原始期，遠古期，中古期，近古期，并且每個時期都做了盡可能詳細的研究；姜章道則對中國古代地圖的畫法做了深入地探討，突出成就體現(xiàn)在“計里畫方”的制圖方法上，“計里畫方”是古代制圖最常用的方法，這也是我國古代地物符號演變的高峰和特點，它是我國古代地圖最初涉及比例尺概念的制圖方法，是比例尺出現(xiàn)的萌芽。韓朝陽對明清時期地圖地物的視覺表達方法進行分析，這個時期，地圖地物符號相對來說比較成熟，地物符號已經(jīng)形成了系統(tǒng)，一些常用的地物符號已經(jīng)形成規(guī)定，從現(xiàn)代地圖中還能找到當時的縮影；高順祥發(fā)表的“中國古代地圖中河流圖例應用中”從多方面闡述了河流這一地物符號的演變；除了以上敘述的幾例研究成果，對單個地物符號的研究還有很多，但總體來說缺乏將他們聯(lián)系起來系統(tǒng)研究的項目，因此，在中國古地圖地物符號演變的這一研究項目中，還有大片的未知領域等待著研究者去開發(fā)，在這一項目上正需要著大量的科研力量的投入。      

    參考文獻：      

[1]郭慶勝. 古地圖符號的分析[J]. 地圖,1989,02:19-22.      

[2]姜道章. 論傳統(tǒng)中國地圖學的特征[J]. 自然科學史研究,1998,03:262-272.      

[3]韓朝陽,馬晨燕,劉檣漪,李永波. 明、清、民國時期地圖要素視覺表達方法分析[J]. 地球信息科學學報,2016,01:68-76.      

[4]高順祥. 中國古代地圖中河流的圖例運用[J]. 中國測繪,2009,02:76-77.      

[5]姚雨露. 中國古代地圖中橋梁圖例符號之淺析[J]. 安徽文學(下半月),2007,08:205-206.      

[6]鈕仲勛. 我國古代地圖的發(fā)展及其成就[J]. 天津師院學報,1980,03:70-76.      

[7]黃桂蓉. 試論中國地圖的起源與發(fā)展[J]. 南方文物,1997,04:92-101.      

[8]陳恩星,莫軍凱,楊江,王淦毅. 從放馬灘圖和馬王堆稀世地圖看地圖發(fā)展[J]. 中國地名,2011,02:52-53.      

[9]高文娟. 宋代以前的方志輿圖述略[J]. 圖書情報工作,2011,19:142-147.      

[10]齊清文. 中國古-近-現(xiàn)代地圖的傳承脈絡探究[J]. 地球信息科學學報,2016,01:2-13.      

[11]王家耀,安敏. 地圖演化論及其啟示[J]. 測繪科學技術學報,2012,03:157-161.      

[12]安敏. 中國古地圖研究綜析[J]. 測繪科學,2012,05:53-54+102.      

[13]盧良志. 中國古地圖起源探討[J]. 測繪學院學報,2002,03:227-229.      

[14]姚雨露. 中國古代地圖中橋梁圖例符號之淺析[J]. 安徽文學(下半月),2007,08:205-206.      

[15]曹婉如. 中國古代地圖繪制的理論和方法初探[J]. 自然科學史研究,1983,03:246-257.      

[16]丁傳禮. 我國古地圖的繪制[J]. 測繪通報,2001,01:41-43.      

本項目學生有關的研究積累和已取得的成績      

    我組成員均是我校交通運輸工程學院測繪工程專業(yè)大二的學生。入學以來我們一直認真學習各類課程，尤其對本學年開始的專業(yè)課程十分重視，在學習的過程中，通過與老師們的交流，參加各類與專業(yè)相關的講座，在專業(yè)課程的學習過程中查找許多相關資料等途徑逐漸了解了我們的專業(yè)，不再是剛來時似懂非懂的狀態(tài)。
   在專業(yè)知識方面的積累我們從來沒有停止過，除了正在學習的《數(shù)字測圖》、《地圖學》、《地球科學概論》等基礎課程之外，在業(yè)余時間，我們?nèi)D書館查找借閱了相關書籍，并且在學術網(wǎng)站上找到并閱讀了許多寶貴的研究資料。同時我們積極地參與學校以及學院組織的關于本專業(yè)的專家講座，來獲得與我們專業(yè)相關的前沿消息。在學習了許多理論知識之后，我們開始對學科的延伸方面產(chǎn)生了興趣。地圖學這門課讓我們看到了日常生活中簡單地圖的復雜背景，我們計劃從不同的角度切入也許會收到意想不到的效果。我相信，通過我們大家的實踐一定可以對我們專業(yè)課程的內(nèi)涵有新的體會。
   這次學校為我們提供了這樣寶貴的學習機會，我們非常希望可以抓住這次機會，在老師的指導和大家共同的努力下，進一步提高我們的專業(yè)技能。
   以前學習過的計算機和文獻檢索等課程也給我們的研究提供很大的便利，使我們能夠有方向有目標地去獲取我們想要的資料，并用專業(yè)的手段加以分析、整理、綜合，使整個立項和學習過程更加數(shù)字化、現(xiàn)代化和專業(yè)化。我們由于共同的興趣和理想組建了這個團隊，想利用我們的專業(yè)素養(yǎng)和學科基礎認真完成此次立項，我們保證：一旦立項成功一定全力以赴，保質(zhì)保量地完成項目中的每個任務，努力達到我們最初預想的結(jié)果。      

項目的創(chuàng)新點和特色      

（1）近年來許多關于古地圖的研究大多是地圖的起源、地形地貌以及對中國疆域變化等的分析，并沒有系統(tǒng)地對地圖上地物符號的演變進行分析。我們選擇從地物符號的演變這一較新的領域切入研究古地圖，可以收獲許多新的成果。      

（2）通過對古代地圖上主要的地物符號的演變的分析，可以有效幫助研究古墓出土的地圖，還能將古人的智慧精華進一步分析、提煉，收獲古人在制作地圖過程中的前沿想法，在此基礎上得到新的理解并運用于當今的地圖上，使地圖更具藝術美感的同時，在實用性和貼合人們使用習慣的方面可以做得更好。      

項目的技術路線及預期成果      

 ①在博物館、圖書館等地查找已經(jīng)出土的古代地圖，研究各個時期地圖地物符號（道路、河流及居民地）標注的不同和相同之處。      

 ②將古地圖與現(xiàn)代地圖進行對比，分析它們的異同。      

  ③將得到的結(jié)果進行統(tǒng)計并歸納。將古代地圖地物符號的演變進行匯總結(jié)和整理，完成結(jié)題報告。      

技術路線流程圖如圖1所示。      

圖1 技術路線流程圖      

 （2）預期成果及應用前景      

  希望通過這項研究，可以探索出中國古地圖的主要地物符號演變規(guī)律，為中國古地圖研究提供參考價值，也能為我們以后的地圖制作做出更多的創(chuàng)新和改進，使我們的地圖更具特色。小組努力爭取公開發(fā)表1-2篇學術論文。      

年度目標和工作內(nèi)容（分年度寫）      

  （1）2017年5月-2017年12月，確定進行研究的主要途徑，搜集基礎的古地圖資料，同時學習相關的知識，豐富專業(yè)相關方面的素質(zhì)，并及時與老師溝通交流；      

  （2）2018年1月-2018年12月，根據(jù)之前積累的知識和已獲取的資料做更深入細致的研究，探索中國古地圖道路、河流、居民地等典型地物符號的演變規(guī)律，在演變發(fā)展的主體脈絡中挖掘出更深層次的發(fā)展過程及其影響因素。發(fā)現(xiàn)問題時及時考證解決，根據(jù)小組成員能力側(cè)重的不同，各司其職，繼續(xù)進行計劃中的內(nèi)容；      

  （3）2019年1月-2019年5月，把研究過程中所有獲得的資料和成員總結(jié)出來的部分相整合，得出研究成果，并總結(jié)研究過程中的收獲和解決的主要問題，準備完成立項課題。      

指導教師意見      

    包含著豐富歷史信息的古地圖具有直觀、承載信息量大的特點，是古代城市形態(tài)研究中的重要資料，古地圖中的地圖符號具有悠久的歷史，但是研究較少。本組同學以中國古地圖地物符號演變?yōu)橹黝}，探索中國古地圖演變的過程，組長和組員具備扎實的專業(yè)理論知識和探索精神，具有很強的自學能力，相信他們能圓滿完成該創(chuàng)新實驗。      

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