基于用戶體驗(yàn)的微信小程序交互界面設(shè)計(jì)研究
2019年06月05日 10:03         所屬學(xué)院: []          點(diǎn)擊:


大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目申請(qǐng)書

 

 

項(xiàng)目編號(hào)        s201910536043                 

項(xiàng)目名稱 

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項(xiàng)目負(fù)責(zé)人   溫雪妍   聯(lián)系電話   15731059600       

所在學(xué)院              設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院                  

學(xué)    號(hào)     201771140211    專業(yè)班級(jí) 數(shù)媒1702   

指導(dǎo)教師                 朱詩源                     

E-mail   65774185@qq.com/1097248556@qq.com       

申請(qǐng)日期               2019-05-01                   

起止年月        2019-05-01——2021-05-01            

長(zhǎng)沙理工大學(xué)

 


     

 

1、本申請(qǐng)書所列各項(xiàng)內(nèi)容均須實(shí)事求是,認(rèn)真填寫,表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn),簡(jiǎn)明扼要

2、申請(qǐng)人可以是個(gè)人,也可為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),首頁只填負(fù)責(zé)人?!绊?xiàng)目編號(hào)”一欄不填。

3、本申請(qǐng)書為大16開本(A4),左側(cè)裝訂成冊(cè)??删W(wǎng)上下載、自行復(fù)印或加頁,但格式、內(nèi)容、大小均須與原件一致。

4、負(fù)責(zé)人所在學(xué)院認(rèn)真審核, 經(jīng)初評(píng)和答辯,簽署意見后,將申請(qǐng)書(一式兩份)報(bào)送××××大學(xué)項(xiàng)目管理辦公室。

 

一、 
基本情況

項(xiàng)目

名稱

基于用戶體驗(yàn)的微信小程序交互界面設(shè)計(jì)研究

所屬

學(xué)科

學(xué)科一級(jí)門:

藝術(shù)學(xué)

學(xué)科二級(jí)類:

設(shè)計(jì)學(xué)類

申請(qǐng)

金額

     16000   

起止年月

 2019  年  5  月至 2021  年  5   

負(fù)責(zé)人

姓名

溫雪妍

性別

民族

漢族

出生年月

  19992

學(xué)號(hào)

201771140211

聯(lián)系

電話

宅:          手機(jī):15731059600

指導(dǎo)

教師

朱詩源

聯(lián)系

電話

宅:          手機(jī):13787012144

負(fù)責(zé)人曾經(jīng)參與科研的情況

 

 

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為長(zhǎng)沙理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生,動(dòng)手能力強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng),團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。在校期間,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,積極參加各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽,曾獲得2017年-2018年校二等獎(jiǎng)學(xué)金;2018年設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)系“優(yōu)秀作品展”中“先進(jìn)工作者”;2017年設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院“寒冬有暖意,漫路存情憶”主題漫畫設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng);2017年“萬花”文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽優(yōu)勝獎(jiǎng);2017年中原地產(chǎn)校園文化創(chuàng)意大賽網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng);2017年全國第三屆攝影大賽三等獎(jiǎng)。

專業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時(shí),積極參與指導(dǎo)老師的教學(xué)與和科研項(xiàng)目,在指導(dǎo)老師的湖南省教學(xué)改革項(xiàng)目《基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的三維形態(tài)構(gòu)成課程改革的探索與實(shí)踐》中,積極配合老師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐,在指導(dǎo)老師的湖南省教育廳一般項(xiàng)目《基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的交互界面設(shè)計(jì)研究》中,輔助老師進(jìn)行前期的市場(chǎng)與行業(yè)背景調(diào)研。通過參加各類學(xué)科競(jìng)賽和參與老師的科研項(xiàng)目,積累了豐富的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐知識(shí),并具備一定的創(chuàng)新思維能力

指導(dǎo)教師承擔(dān)科研課題情況

朱詩源:中國數(shù)字創(chuàng)意專業(yè)委員會(huì)湖南分會(huì)秘書長(zhǎng),湖南省設(shè)計(jì)藝術(shù)家協(xié)會(huì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng),中國藝術(shù)人類學(xué)會(huì)會(huì)員,長(zhǎng)沙理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)系主任,從事數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)教學(xué)工作。

1、湖南省科技廳科普計(jì)劃項(xiàng)目《花瑤特色民族藝術(shù)數(shù)字化傳播與普及》,已結(jié)題

2、湖南省社科基金《湘西武陵區(qū)花瑤藝術(shù)的當(dāng)代傳承問題研究》,已結(jié)題

3、 湖南省教育科學(xué)規(guī)劃《基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新研究》,在研

4、湖南省教育廳一般項(xiàng)目《基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的交互界面設(shè)計(jì)研究》,在研

5、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《大數(shù)據(jù)背景下MG動(dòng)畫的可視化設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》,已結(jié)題

6、湖南省教學(xué)改革項(xiàng)目《基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的三維形態(tài)構(gòu)成課程改革的探索與實(shí)踐》,在研

指導(dǎo)教師對(duì)本項(xiàng)目的支持情況

本項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作較為充分,自2018年就開始進(jìn)行了大量的工作,已查閱收集了大量的關(guān)于“用戶體驗(yàn)微信小程序交互界面設(shè)計(jì)研究”的參考文獻(xiàn)以及圖像資料。在數(shù)字化設(shè)計(jì)制作等相關(guān)課程中指導(dǎo)老師與我們聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行了多次的溝通,出了方向性的指導(dǎo),項(xiàng)目組成員之間也進(jìn)行了多次討論協(xié)商。從目前的工作情況來看,各項(xiàng)工作都在導(dǎo)師的具體指導(dǎo)下科學(xué)有序的進(jìn)行

項(xiàng)

姓   名

學(xué)號(hào)

專業(yè)班級(jí)

所在學(xué)院

項(xiàng)目中的分工

史浩翰

201771140217

數(shù)媒1702

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

前期調(diào)研

黃天一

201771140218

數(shù)媒1702

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

數(shù)據(jù)分析

董靈逸

201771140204

數(shù)媒1702

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

信息匯總

李欣然

201771140503

數(shù)媒1705

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

書寫內(nèi)容

二、 立項(xiàng)依據(jù)(可加頁)

(一) 項(xiàng)目簡(jiǎn)介

基于微信的“小程序”應(yīng)用,無需下載安裝即可打開使用,這種面向各行各業(yè)的輕應(yīng)用,能讓用戶快速完成各種所需功能,使用非常方便,是一種非常有潛力的新的營銷渠道,具有巨大的潛在開發(fā)價(jià)值。本項(xiàng)目主要是從用戶的良好體驗(yàn)出發(fā),從視覺界面設(shè)計(jì)和交互操作設(shè)計(jì)上著手,打造更加新穎、更加舒適、操作更具可行性的微信小程序。同時(shí)也希望通過此項(xiàng)研究,豐富我們的課余生活,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,掌握思考問題解決問題的方法更重要的是激發(fā)我們團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí),逐漸提高創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

 

(二) 研究目的

信息化時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活聯(lián)系日益密切,并逐漸開始對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生影響?;ヂ?lián)網(wǎng)匯集了數(shù)量龐大的信息,和大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)一起改變了人們獲取、分享和傳播信息的傳統(tǒng)方式,各類App應(yīng)用為滿足不同需求也隨之而生。作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最成功的應(yīng)用之一,微信已經(jīng)積累了大量的用戶。騰訊公司提供的最新數(shù)據(jù)顯示,目前微信平均日活躍用戶量達(dá)到9.83億,這個(gè)數(shù)據(jù)的背后是巨大的商業(yè)機(jī)會(huì),也為微信小程序的研發(fā)推廣提供了可能性。

在微信、微博等軟件媒體的快速發(fā)展下,信息不再走“單行線”,不比在新聞大事件來臨時(shí),等待“官宣”信息傳播的方式更加的多樣化與多元化。一方面,在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)期,微信小程序軟件開發(fā)與界面交互設(shè)計(jì)已然是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì),眾企業(yè)紛紛睜開慧眼將目光聚焦在微信小程序營銷上;另一方面,移動(dòng)智能化年代,實(shí)體店在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)極大的不能夠滿足消費(fèi)者的需求,微信小程序的開發(fā)與設(shè)計(jì)的前景也愈加可觀。在大數(shù)據(jù)、信息碎片化時(shí)代的當(dāng)下,人們更加傾向于靈活、快捷、精煉的信息傳播方式。微信小程序界面作為信息交流的重要載體, 一方面具有信息傳播的功能,另一方面也需要滿足人們對(duì)視覺體驗(yàn)的追求。面對(duì)各種新媒體傳播載體的出現(xiàn),如何讓用戶獲得最佳的體驗(yàn)與感受, 提升用戶對(duì)程序的依賴感、歸屬感。

本項(xiàng)目以基于用戶體驗(yàn)的微信小程序交互界面設(shè)計(jì)研究為目的,更大的優(yōu)化界面的視覺設(shè)計(jì),完善用戶的交互體驗(yàn),從而進(jìn)行有效的信息傳播。同時(shí)也通過此項(xiàng)研究,豐富我們的課余生活,加強(qiáng)主觀能動(dòng)性,激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí),逐漸掌握思考問題的方法提高創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

 

(三) 研究?jī)?nèi)容

基于微信的“小程序”,不需要下載安裝即可打開和使用,非常方便,是一種非常有潛力的新的營銷渠道,具有巨大的潛在開發(fā)價(jià)值。

1、拓展思維,挖掘產(chǎn)品的交互模式

互聯(lián)網(wǎng)終端普及時(shí)代,人們對(duì)于環(huán)境融合和碎片化使用的需求越來越大,微信小程序作為微信嘗試場(chǎng)景鏈接的互聯(lián)網(wǎng)新產(chǎn)品在這一情況下應(yīng)運(yùn)而生,輕量化、休閑化成為小程序的代名詞。小程序基于用戶需求,通過交互操作的人性化、便捷化使用來滿足用戶的個(gè)性化需求,其最大的價(jià)值主要在于作為一種工具提供適配精細(xì)化場(chǎng)景的服務(wù),通過符合用戶視覺審美的角度對(duì)界面各種構(gòu)成要素進(jìn)行設(shè)計(jì),創(chuàng)造良好的交互模式。

2、塑造形象,提升界面的視覺效果

界面設(shè)計(jì)是由不同視覺元素構(gòu)成的視覺形式,通過對(duì)視覺元素的合理設(shè)計(jì)與組合,提升界面的視覺效果,吸引更多受眾,以此提升整個(gè)小程序產(chǎn)品的視覺形象。個(gè)性化視覺形象的界面設(shè)計(jì),往往能夠吸引用戶對(duì)界面的關(guān)注,提升用戶對(duì)界面的體驗(yàn)度。

3、視覺刺激,實(shí)現(xiàn)信息的有效傳播

隨著各種移動(dòng)媒體客戶端的普及應(yīng)用,界面設(shè)計(jì)要想吸引更多的用戶關(guān)注,必須從用戶心理需求出發(fā),通過獨(dú)特的視覺表現(xiàn)來刺激用戶。當(dāng)界面能夠真正打動(dòng)用戶的時(shí)候,其實(shí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了其功能價(jià)值,因?yàn)槿藗冮_始關(guān)注它,了解它,同時(shí)也就實(shí)現(xiàn)了信息的有效傳播。

4、情感觸動(dòng),滿足用戶的審美愉悅

界面中的視覺元素,不僅是一種視覺藝術(shù)符號(hào), 也承載著界面與用戶交流的媒介作用。用戶在使用界面獲取信息時(shí),也就是和界面的交流體驗(yàn),是思想和情感的交流互動(dòng)。視覺元素設(shè)計(jì)既能滿足用戶的審美愉悅,也實(shí)現(xiàn)界面自身的功能價(jià)值。

(四) 國、內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)

自2016年以后,國內(nèi)外小程序發(fā)展進(jìn)入快車道,早在6年前的,也就是2013年的3月,F(xiàn)acebook就開源了React項(xiàng)目,并于2015年4月的React.js Conf 2015 大會(huì)上推出了基于JavaScript 的開源框架 React Native(簡(jiǎn)稱RN)。其官方文檔這樣解釋:React Native使你能夠在Javascript和React的基礎(chǔ)上獲得完全一致的開發(fā)體驗(yàn),構(gòu)建世界一流的原生APP,React Native著力于提高多平臺(tái)開發(fā)的開發(fā)效率——僅需學(xué)習(xí)一次,編寫任何平臺(tái)(Learn once, Write anywhere)。經(jīng)過三年的發(fā)展與完善,React Native已經(jīng)成為全球跨平臺(tái)開發(fā)的主流框架,占據(jù)主導(dǎo)地位,其實(shí)現(xiàn)思想與技術(shù)方法深遠(yuǎn)影響了全球各大公司的輕應(yīng)用解決方案,比如騰訊公司的微信小程序。不久前,美國舊金山召開的F8開發(fā)者大會(huì)上,F(xiàn)acebook正式發(fā)布了新的內(nèi)容平臺(tái)Instant Articles(即時(shí)閱讀),其技術(shù)原理是把原來在媒體網(wǎng)站讀取的內(nèi)容放到Facebook的本地服務(wù)器上,通過“搶跑”的方式間接實(shí)現(xiàn)了輕應(yīng)用所具備的接近Native APP的用戶體驗(yàn)。

微信小程序是一款不需要下載安裝即可使用的輕量級(jí)應(yīng)用,于2017年1月份正式發(fā)布。經(jīng)過了一年多的發(fā)展,微信小程序的功能日益完善:搜索框下方小程序快捷入口、附近的小程序、小程序相互跳轉(zhuǎn)、小程序與公眾號(hào)間相互跳轉(zhuǎn)以及小程序內(nèi)廣告投放等。小程序誕生一年多來目前月活用戶已經(jīng)突破3億,已經(jīng)上線的小程序58萬個(gè),開發(fā)者超過100萬,第三方開發(fā)平臺(tái)超過2000家。

 

(五) 創(chuàng)新點(diǎn)與項(xiàng)目特色

1、本項(xiàng)目將圖形、文字、動(dòng)畫、等視覺元素融入到微信小程序的交互界面設(shè)計(jì)開發(fā)研究中,從內(nèi)容到表現(xiàn)形式都是一個(gè)具有探索性的創(chuàng)新。

2、探索如何利用視覺表現(xiàn)手法提高大數(shù)據(jù)大容量信息的傳達(dá)效率,降低信息焦慮行為的發(fā)生和影響,是一個(gè)具有前瞻性和極大發(fā)展空間的研究。

3、通過對(duì)信息表現(xiàn)形式的研究,探索將信息的傳遞變得生動(dòng)易于理解、具有視覺和娛樂性,注重信息傳遞過程中用戶的交互情感體驗(yàn),是一個(gè)積極的嘗試。

4、開發(fā)微信小程序的交互實(shí)用性,使得很大程度上局限于功能展現(xiàn)范疇的動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)等藝術(shù)形式更有實(shí)際意義。

5、通過課題的研究,激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),逐漸掌握思考問題、解決問題的方法,提高創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

 

(六) 技術(shù)路線、擬解決的問題及預(yù)期成果

技術(shù)路線

本項(xiàng)目研究的主要方向是基于信息化的大背景之下微信等軟件媒體的快速度發(fā)展,微信界面作為信息交流的重要載體,一方面具有信息傳播的功能,另一方面也需要滿足人們對(duì)視覺體驗(yàn)的追求。我們將通過各種手段方法去了解和搜集相關(guān)的資料,讓用戶更舒適的體驗(yàn)微信小程序交互界面設(shè)計(jì)研究為目的,更大的優(yōu)化界面的設(shè)計(jì),完善用戶的體驗(yàn),從而進(jìn)行信息傳播。

擬解決的問題:

1、調(diào)查和整理資料:首先對(duì)現(xiàn)有大數(shù)據(jù)背景下各種界面的傳播方式利弊做細(xì)致研究,爭(zhēng)取在之后的研發(fā)過程中趨利避害。然后針對(duì)每個(gè)具體的研發(fā)方向做相關(guān)內(nèi)容的調(diào)查研究
     2、擬定研發(fā)方向:以用戶體驗(yàn)和界面設(shè)計(jì)的相關(guān)理論為基礎(chǔ),設(shè)定幾個(gè)可行的研發(fā)方向改造創(chuàng)新,力行既不可以被現(xiàn)有的觀念束縛住又不可以太過不切實(shí)際的方案。
     3、落實(shí)研發(fā)方向的制作:通過對(duì)研發(fā)方向相關(guān)內(nèi)容的調(diào)查,尋找最具代表性和可行性的方案,做好前期策劃、重要信息的搜集,通過自身所掌握的美術(shù)知識(shí)、軟件的應(yīng)用,完成研發(fā)方向里幾項(xiàng)展示設(shè)計(jì)成品。

預(yù)期成果

1、項(xiàng)目研究結(jié)題報(bào)告

2、共同合作,完成23個(gè)微信小程序交互界面的設(shè)計(jì)與制作;

3、不斷地將用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)融入到小程序交互界面設(shè)計(jì)中,注重用戶體驗(yàn),將生活中枯燥的設(shè)計(jì)用生動(dòng)有趣的形式呈現(xiàn)。不斷地將用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)融入到界面設(shè)計(jì)中,從而形成口碑營銷和粉絲文化。

 

(七) 項(xiàng)目研究進(jìn)度安排

針對(duì)用戶體驗(yàn)的微信小程序交互界面設(shè)計(jì)研究,運(yùn)用調(diào)研、用戶參與設(shè)計(jì)等方法,以用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)為主要手段,進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)性的設(shè)計(jì)探索。本項(xiàng)目分三個(gè)階段進(jìn)行,在兩年內(nèi)(20194月至20214月)完成。

第一階段:調(diào)查數(shù)據(jù)、材料搜集 (20194月至20196月)

主要采取對(duì)湖南各高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,獲取各學(xué)生對(duì)微信小程序界面設(shè)計(jì)的資料建議,為之后基于用戶體驗(yàn)的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

1、學(xué)生對(duì)于使用微信小程序需求的現(xiàn)狀調(diào)研

2、學(xué)生需求和行為模式的心理調(diào)研

3、主題概括調(diào)研數(shù)據(jù)資料分析整理階段

第二階段:項(xiàng)目實(shí)施分析、調(diào)整階段(20197月至201912月)

查閱微信小程序界面設(shè)計(jì)相關(guān)研究資料進(jìn)行綜合對(duì)比分析研究,為設(shè)計(jì)創(chuàng)作研究奠定基礎(chǔ)。

1、對(duì)調(diào)研資料進(jìn)行篩選和分類整理

2、以座談和研討方式征求老師和專家意見

3、界面交互原型設(shè)計(jì)

第三階段:項(xiàng)目創(chuàng)作與創(chuàng)新設(shè)計(jì)階段(20201月至202010月)

1、提出多套基于用戶體驗(yàn)的微信小程序交互界面設(shè)計(jì)方案。

2、進(jìn)行高保真制作與展示。

第四階段:項(xiàng)目完成階段(202011月至20214月)

1、對(duì)最終確定的項(xiàng)目方案進(jìn)行創(chuàng)作;

2、對(duì)最終的小程序交互產(chǎn)品進(jìn)行宣傳

 

(八) 已有基礎(chǔ)

1. 與本項(xiàng)目有關(guān)的研究積累和已取得的成績(jī)

(1)、本項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作較為充分,自2018年就開始進(jìn)行了大量的工作,已查閱收集了大量的關(guān)于“用戶體驗(yàn)微信小程序交互界面設(shè)計(jì)研究”的參考文獻(xiàn)以及圖像資料。
      (2)、從收集的有關(guān)微信小程序交互界面設(shè)計(jì)研究的相關(guān)文獻(xiàn),圖像資料以及相關(guān)文獻(xiàn)中,分析了一些有價(jià)值的資料,已著手實(shí)地調(diào)研實(shí)踐的前期工作。
      (3)、對(duì)于微信小程序界面設(shè)計(jì)研究進(jìn)行了多次線上和線下的探究考察,觀察并了解了關(guān)于微信小程序的文獻(xiàn)資料,為微信小程序的探究設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。
      (4)、在數(shù)字化設(shè)計(jì)制作等相關(guān)課程中指導(dǎo)老師已經(jīng)與我們聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行了多次的溝通,導(dǎo)師作出了方向性的指導(dǎo),項(xiàng)目組成員之間也進(jìn)行了多次討論協(xié)商。從目前的工作情況來看,各項(xiàng)工作都在導(dǎo)師的具體指導(dǎo)下科學(xué)有序的進(jìn)行

2. 已具備的條件,尚缺少的條件及解決方法

目前所在學(xué)校和學(xué)院的圖書館藏書比較齊全,相關(guān)的文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)均高效、快捷;指導(dǎo)老師提供科研工作室,并配有數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、計(jì)算機(jī)等設(shè)備這些資料和設(shè)備,均有利于本項(xiàng)目相關(guān)資料的整理和實(shí)踐工作的開展。

但是,由于本項(xiàng)目的研究具有一定的市場(chǎng)性和行業(yè)性,且處在前期調(diào)研階段,與行業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系不夠緊密,在接下來的開展過程中要更多的與相關(guān)企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系與合作,讓本項(xiàng)目的研究成果更具可行性和實(shí)用性。

三、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

開支科目                    

預(yù)算經(jīng)費(fèi)

(元)

主要用途       

階段下達(dá)經(jīng)費(fèi)計(jì)劃(元)

前半階段

后半階段

預(yù)算經(jīng)費(fèi)總額

16000

市場(chǎng)調(diào)研和項(xiàng)目制作

10500

5500

1. 業(yè)務(wù)費(fèi)

 

 

 

 

1)計(jì)算、分析、測(cè)試費(fèi)

 

 

 

 

2)能源動(dòng)力費(fèi)

 

 

 

 

3)會(huì)議、差旅費(fèi)

13000

行業(yè)和企業(yè)調(diào)研

9000

4000

4)文獻(xiàn)檢索費(fèi)

3000

文獻(xiàn)資料收集整理

1500

1500

5)論文出版費(fèi)

 

 

 

 

2. 儀器設(shè)備購置費(fèi)

 

 

 

 

3. 實(shí)驗(yàn)裝置試制費(fèi)

 

 

 

 

4. 材料費(fèi)

 

 

 

 

學(xué)校批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)

16000

 

 

 

四、 指導(dǎo)教師意見

該課題作為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)的實(shí)踐項(xiàng)目,項(xiàng)目組各成員全程參與,并實(shí)際體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的全過程,有利于提高學(xué)生用理論知識(shí)解決實(shí)際設(shè)計(jì)問題的能力。且所選課題為當(dāng)下盛行的微信小程序交互界面設(shè)計(jì),貼近生活,貼近時(shí)代,不僅能激發(fā)項(xiàng)目組成員的設(shè)計(jì)興趣,而且其成果也能產(chǎn)生實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,值得鼓勵(lì),同意指導(dǎo)

導(dǎo)師(簽章):

2019年4月30日

五、 院系大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專家組意見 

 

 

 

 

                                     

專家組組長(zhǎng)(簽章):

年  月   日

六、 學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專家組意見

 

 

 

                                    

 

 

負(fù)責(zé)人(簽章):

年  月   日

七、 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批意見

 

 

 

                                    

 

負(fù)責(zé)人(簽章):

年  月   日

 

 

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