11月1號(hào)晚19：00，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2016年度科技立項(xiàng)結(jié)題答辯在云塘校區(qū)文科樓A202和A203順利開展。本次答辯由經(jīng)管學(xué)院分團(tuán)委創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部舉辦，經(jīng)管學(xué)院劉洪深、張?bào)惴?、胡寧、曾力勇、吳傳榮、彭朝暉老師受邀擔(dān)任評(píng)委，共二十個(gè)小組參與此項(xiàng)答辯。

各項(xiàng)目組制作精良的ppt輔以生動(dòng)的解說，展示各自的研究課題、研究對象、創(chuàng)新點(diǎn)、以及可行性問題。研究方向從網(wǎng)絡(luò)借貸到大學(xué)生課堂行為研究，研究類別從哲學(xué)科學(xué)類到科技發(fā)明制作類，涉獵廣泛、十分豐富。同時(shí)，大多數(shù)項(xiàng)目組采用問卷調(diào)查形式，通過客觀的數(shù)據(jù)分析，驗(yàn)證了研究結(jié)果的客觀性。答辯中，李墨小組研究的《大學(xué)生課堂行為研究》，從學(xué)校、教師、學(xué)生三大主體論證了大學(xué)生最突出的玩手機(jī)問題，反映了當(dāng)下大學(xué)生的一種普遍的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在老師評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)下，答辯圓滿結(jié)束。劉洪深老師對參與此次答辯的同學(xué)給予了支持與肯定，同時(shí)也指出，同學(xué)們的研究還處于為入門狀態(tài)，要認(rèn)真研究論文，多加強(qiáng)與老師的交流與溝通，掌握正確的方法。

本次答辯有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，濃厚了學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)了學(xué)生與老師的專業(yè)性交流，為學(xué)校創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)提供了動(dòng)力與支持。

（經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院供稿 通訊員：曾嬋婧 李書婷 智雪飛 魯坤）