教評通字〔2023〕6 號

各二級教學單位：

為充分發(fā)揮基層教學組織在立德樹人、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、課程建設、課堂教學、教學教改、青年教師培養(yǎng)、教師教學能力發(fā)展等教育教學方面的重要作用，學校決定按照《長沙理工大學基層教學組織工作條例》（長理工大教〔2021〕6號）文件的要求，開展2023年度校級優(yōu)秀基層教學組織評選工作?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、評選名額及申報范圍

全校評選表彰本科教育教學優(yōu)秀基層教學組織不超過10個。

申報范圍為：學校正式批準設立且近三年（注：指2019，2021，2022年）未獲得過校級優(yōu)秀基層教學組織稱號的基層教學組織。

二、申報條件及評選標準

（一）申報條件

1、思想政治立場堅定。堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路和社會主義辦學方向，堅持黨的全面領導，發(fā)揮基層黨建引領作用；堅持全面落實“以本為本、四個回歸”和立德樹人根本任務，突出人才培養(yǎng)中心地位；堅持建立健全“三全”育人機制，積極踐行“四個引路人”，爭做“四有好老師”；主動擔當高等教育發(fā)展使命，推動學校高質量內(nèi)涵式發(fā)展。

2、教育思想理念先進。認真學習新時代教育教學理論，貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)和上級文件精神；積極開展課程思政教育，不斷提升課程思政水平；刻苦鉆研本專業(yè)高素質復合型人才培養(yǎng)的先進理念與模式；及時掌握教育教學改革領域的最新動態(tài)，引入先進辦學與教育理念；有效實施“科教融合”理念，用先進科研成果促進本科教學。

3、教育教學研究與改革成效突出?；鶎咏虒W組織積極組織教師參與和開展專業(yè)建設規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、新專業(yè)論證、專業(yè)認證（評估）等工作，落實教育部、湖南省教育廳及學校組織的各類專業(yè)建設、課程建設、教材建設等建設任務，并取得突出成績；積極開展集體教學研討與交流活動，通過理論研討、相互聽課、教學觀摩、公開示范課、內(nèi)部教學競賽、同行評議、校際調研等方法途徑，推進“以學生為中心”的教學方式、教學方法的研究、實踐與創(chuàng)新；積極運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術進行教學及開展教學資源建設；深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，指導大學生開展學科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐；積極組織教師參與教研教改，近三年獲得2項校級及以上教研教改立項、教學成果獎、專業(yè)建設立項或通過驗收、課程建設立項等；積極探索虛擬教研室建設的方法路徑。

4、師資隊伍建設有成效突出。注重師德師風建設，教學組織全員遵守《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》，未發(fā)生有損教師職業(yè)聲譽和師德師風的行為；師資隊伍結構合理，青年教師培養(yǎng)傳幫帶機制健全，有完整的教學梯隊建設、教學名師引領工程、教研團隊建設、課程團隊建設的規(guī)劃和教師教學能力提升規(guī)劃；獲得校級及以上優(yōu)秀教師、教學名師、教學奉獻獎、師德標兵等榮譽稱號；獲得校級及以上優(yōu)秀教學團隊稱號。積極組織參加教學競賽并獲得校級及以上獎項。

5、組織機制健全。組織機構完善，專業(yè)、課程建設目標明確，人員分工明確，有利于教學活動組織與管理；制定有較完善的議事決策、教學管理、教學研討與改革、青年教師培養(yǎng)、教學質量監(jiān)控與考評等基本管理制度，運行機制健全?；鶎咏虒W組織負責人盡職盡責，組織能力強，工作成效突出。

6、教學管理嚴格規(guī)范。嚴格執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學計劃，認真組織落實所承擔課程的教學及其他各項教學任務，教學質量較高；課堂（實驗）教學紀律、課程進程計劃、考試管理制度等執(zhí)行嚴格規(guī)范；教學文檔材料齊備，管理規(guī)范，并及時更新；認真落實教授、副教授全員為本科生上課基本制度；建立了教學質量監(jiān)測分析反饋機制，監(jiān)測分析結果用于教學質量的持續(xù)改進。

7、具有下列情形之一的，不得推薦參評優(yōu)秀基層教學組織：

(1)成立不足三年，或近三年已獲得過校級及以上優(yōu)秀基層教學組織稱號（注：根據(jù)學校相關文件要求更名的基層教學組織，其成立年數(shù)追溯至其前身）。

(2)近三年發(fā)生師德失范行為，且行為經(jīng)學校師德師風建設委員會審議后提交學校黨委會審定為情節(jié)嚴重或情節(jié)較重。

(3)近三年發(fā)生教學事故，且事故被長沙理工大學教學事故認定委員會認定為重大教學事故（Ⅰ級）或嚴重教學事故（Ⅱ級）。

(4)申報年未嚴格遵守教授、副教授全員承擔本科教學工作的要求。

(5)專業(yè)類基層教學組織的組織機構設置嚴重不合理，導致專業(yè)建設組織機構虛無化、專業(yè)建設和人才培養(yǎng)人員空心化。

(6)其它不宜參評的情形。

（二）評選標準

評選標準見附件1：《長沙理工大學優(yōu)秀基層教學組織評選標準（試行）》。

三、評選原則及程序

（一）評選原則

以評促建、以評促改、對標建設、示范引領；過程督查與結果評價相結合；評選程序公開、公平，指標評價客觀、公正。

（二）評選程序

1、二級教學單位初評

每年4月，發(fā)布年度校級優(yōu)秀基層教學組織評選的通知，啟動評選工作。擬參評的基層組織向所在二級教學單位提出申請，二級教學單位按照申報條件、制定評選實施方案，對本單位參評的教學基層組織進行初評，向學校提交推薦1個參評校級優(yōu)秀基層組織名單。相關材料統(tǒng)一交至評估中心。

2、學校評選和審定

學校按照有關文件規(guī)定成立評選專家組，對學院及教學單位推薦參評的基層教學組織開展過程督查、現(xiàn)場考察；每年12月，由評估中心牽頭，會同教務處等相關職能部門、評選專家組，對參評單位上報的材料進行全面評審，并進行結合過程督查和現(xiàn)場考察情況，形成評選意見，確定擬表彰對象，報學校審定。

3、公示及表彰

評選結果在校內(nèi)公示，公示期為5天，公示期如有異議，須以書面形式提交學校，學校按有關規(guī)定復議。公示無異議后，學校將對評出的優(yōu)秀教學基層組織按有關文件規(guī)定進行表彰。 

四、提交材料要求

1、4月4日17：30前，各二級教學單位將《2023年參評基層教學組織名單》（教學副院長簽字，加蓋公章）、參評基層教學組織的本學期《教研活動計劃安排表》提交到評估中心，便于專家組開展現(xiàn)場考察和過程督查（秋季學期的教研室活動計劃開學第一周提交）；

2、12月1日前，各二級教學單位將《長沙理工大學優(yōu)秀教學基層組織申請表》（紙質件2份、電子檔）、《參評教學基層組織情況匯總表》（只需電子檔）、實證材料復印件（包括各類獲獎證書）1份、2023年度的教研活動記錄本（原件）提交評估中心教師發(fā)展辦公室。聯(lián)系人：一辦802右張老師；電話：85258085。

教務處  教學質量監(jiān)測與評估中心（教師教學發(fā)展中心）

 2023年3月22 日