黨的十八大以來，習近平總書記圍繞加快推進體育強國建設、推動體育改革創(chuàng)新發(fā)展、落實全民健身國家戰(zhàn)略等方面，提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，我校體育學院始終遵循習近平總書記關于體育的重要論述，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，全面提升體育育人質(zhì)量。在推進校園體育文化建設的過程中，秉持著 “教好、勤練、常賽”的理念，不斷努力探索創(chuàng)新。在頂層設計上搭建起體育育人的“四梁八柱”，在改革創(chuàng)新上構建獨具特色的“長理”體育課程體系，在品牌打造上不斷豐富校園體育文化內(nèi)涵，緊密契合學校提出的科學定位，“強基礎、補短板、優(yōu)服務”，與全院教職工一起努力，培養(yǎng)具備“底色亮、實踐強、有情懷、敢擔當”特質(zhì)的新時代大學生。為決勝建成“百強”大學和推進“雙一流” 建設體育學院做了以下工作。

一、五年工作概要

體育學院是學校二級教學單位之一，是學校體育運動委員會的執(zhí)行機構，下設綜合辦公室、黨務辦公室、教務辦公室、科研與研究生辦公室、媒體與信息中心、體育場館管理中心、訓練競賽管理中心、體質(zhì)健康促進中心、基礎運動教研室、球類運動教研室、拓展運動教研室。承擔全校本科生、留學生和研究生的體育教學，負責開展豐富多彩的校園陽光體育運動，指導學生體育運動類社團活動，擔負校運動隊的訓練和競賽任務，培養(yǎng)具有健康體魄和健全人格的社會主義建設者和接班人。

體育教學改革不斷深入。深入貫徹落實全國教育科學大會精神，以新時代學校體育“四位一體”目標為導向，制定了《“1234”模式體育課程體系改革方案》，開設深受學生喜愛的體育課程項目 30 余項，已完成“國家精品視頻體育課程”1 項，《排舞》獲批湖南省“一流”課程，已完成和在建 10 余門校級“金課”，編寫學校優(yōu)秀體育教材《大學體育模塊教程》，獲立省教研教改項目 10 余項，4 位教師在湖南省普通高校青年體育教師課堂教學競賽中分包或一、二、三等獎，獲校優(yōu)秀教學成果一等獎1項、二等獎 2 項、三等獎 2 項。

群眾體育活動豐富多彩。圍繞“教、練、賽”，創(chuàng)新“大群體”模式，統(tǒng)籌推進群體活動開展。指導建設體育運動類社團 20 余個，近五年來組織開展精品單項體育賽事 50 余場，參與學生近 50000 人次，形成“月月辦大賽，周周見小賽，天天有活動”的生動局面，榮獲湖南省高校校園文化建設成果三等獎 1 項。構建學生體質(zhì)健康達標測試與課堂干預“閉環(huán)”，規(guī)范測試流程，提升測試質(zhì)量。在近年教育部對我校 3 次學生體質(zhì)健康達標復核抽測中，組織工作受到專家一致好評，被抽測學生的優(yōu)秀率和合格率均保持較高水平。

體育競技水平穩(wěn)步提升。加強運動代表隊管理，通過提質(zhì)增效提升競技實力。一是推進“校運動代表隊思想政治教育大會”常態(tài)化，提高運動員遵章守紀、榮校愛校意識；二是出臺《高水平運動員研究生推免暫行辦法》《長沙理工大學高水平運動隊日常管理暫行辦法》《高水平運動隊階段性測試管理暫行辦法》等，從制度上約束運動員行為，確保訓練質(zhì)量和效果，提升比賽成績。在 2021 年湖南省大學生田徑比賽上，我校田徑高水平運動隊取得 3 金 5 銀 4 銅，男女團體總分第四的優(yōu)異成績。謝峰同學在“2021 年全國大學生田徑錦標賽”男子 110 米欄項目上斬獲金牌，運動成績達國家健將。2022 年湖南省第十二屆大學生運動會上，我校男子足球高水平運動隊勇奪冠軍，實現(xiàn)新的突破。

科研與學科基礎不斷夯實。主持和完成國家社科基金項目 3 項，教育部重點專項項目 1 項，國家體育總局社科項目 1 項,省社科基金及教育科學規(guī)劃項目 10 余項，出版學術專著 5 部，在《體育科學》《北京體育大學學報》《體育學刊》等 CSSCI 源刊發(fā)表論文章 30 余篇。2019 年獲批公共管理專業(yè)碩士點，2020 年正式招收公共體育服務與管理方向研究生。

學校體育場地設施逐漸完備。目前，學校有標準塑膠田徑場 3 個，多功能現(xiàn)代化室內(nèi)綜合體育館 2 座、足球場 3 個，游泳館 1 座，標準游泳池 2 個，網(wǎng)球棚1 個共 7 片、籃球場 40 余片、羽毛球場 26 片、乒乓球桌 40 余張、排球場 27 片、舞蹈房 7 間、健身房 3 間、攀巖場 1 片等，體育場館建筑總面積約 211164 平方米，室內(nèi)體育場地 38513 平方米。除學校提供的公共教學場所外，學院建有大學生體質(zhì)健康虛擬仿真實驗室1間，擁有學習、測評和健身三個功能區(qū)。在體育館還有2間能容納80人的多媒體教室，體育學院研究生有固定的現(xiàn)代一體化授課教室，智能化教學設施完善。教學科研儀器設備投資近 800 萬元，體育信息管理平臺也已投入使用，支持體育教學、競賽、課外體育鍛煉以及數(shù)字化課程信息體系等，為全體師生教學和學習提供信息技術支持。

二、工作亮點

（一）深化體育課程改革，培養(yǎng)和發(fā)展終身必備核心素養(yǎng)

1.完備整體規(guī)章制度。對原有文件、規(guī)章制度進行了深度整合，先后匯編了《體育學院黨務管理文件》《體育學院院務管理文件》《體育學院教學管理文件》等系列文件匯編。發(fā)布了《體育學院線上體育課程教學實施管理暫行辦法》《關于強調(diào)雨天室外體育課堂教學改為線上教學的通知》等教學管理文件，確保雨天課的線上教學保障。堅持每周一上午定期發(fā)布《周教學工作溫馨提示》，及時總結上周完成的主要工作以及本周主要教學任務。

2.精準劃分課程模塊。將體育課程劃分為 7 大課程模塊，分別為大球課程模塊、小球課程模塊、操舞課程模塊、體能課程模塊、拓展課程模塊、民傳課程模塊和保健課程模塊，以 7 大課程模塊為主體，實現(xiàn)課程分類與精準管理。同時實行模塊組長負責制，分模塊在教學內(nèi)容、教學方法、教學手段上進行研討、突破與創(chuàng)新，以課程模塊組為單位不斷豐富“長理”特色體育課程，拓展了八段錦、極限飛盤、花樣跳繩、有氧踏板等 6 門深受學生喜愛的新興體育課程，推進體育課程改革走深走實走新。

表 1 各課程模塊負責人及包含的主要課程項目

3.課程特色逐步彰顯。挖掘梳理各門課程的特色教學內(nèi)容、教學方法、教學手段以及思政元素等，編撰校本教材《大學體育模塊教程》，打破長期以來學校體育教育與專業(yè)技能教育相互隔絕的“孤島效應”。

4.搭建技能展示平臺。為學生搭建體育課堂學習內(nèi)容展示交流平臺，實現(xiàn)體育課堂中“教、賽、練”課內(nèi)外一體化的高度融合，檢驗學生學習效果的同時促進其所學技能更自然地融入實踐。

（二）舉辦群體賽事活動，加快校園體育文化內(nèi)涵式發(fā)展

1.打造青春亮麗群體活動名片。打造具有品牌效應的賽事活動，涵養(yǎng)豐富多彩的校園體育文化。校田徑運動會、“樂跑校園”打卡跑、體測運動會、校園“迷你”馬拉松、體育公益活動等，全校 21 個學院、年均超過 10000 余名學生參與，形式多樣的體育賽事和活動吸引了越來越多的學生從宿舍走向操場，全面提升師生身體素質(zhì)。

表 2 長沙理工大學 2019—2023 年群眾性體育活動統(tǒng)計表

2.賦予校運會更為豐富的內(nèi)涵。通過開幕式大型團體操集中展示體育特色課程建設、優(yōu)秀體育協(xié)會（社團）等學校體育發(fā)展成果，且每年均以師生需求為導向持續(xù)豐富“校運會”項目設置，創(chuàng)新或調(diào)整 1-2 項競賽項目，在傳統(tǒng)田徑項目普及開展的基礎上，增加師生接力、袋鼠跳、跳繩、飛盤等師生喜聞樂見的趣味性體育運動，增加師生融合度。

3.強化體育社團組織活動力量。截至 2022 年底，我校已經(jīng)成立了強手籃球俱樂部、校園足球協(xié)會、排球協(xié)會、乒乓球協(xié)會、羽毛球協(xié)會、武術協(xié)會、楓嶼跆拳道協(xié)會等 16 個體育社團，制定了《體育協(xié)會（社團）活動開展指導管理暫行辦法》，加強社團日?；顒娱_展的審批與指導、經(jīng)費使用的審核、媒體平臺的監(jiān)管等。每年組織社團舉辦各類體育賽事活動超過 10 余場次，年均超過 10000 余名選手與 800 余名志愿者參與賽事活動，充分發(fā)揮了各體育社團輻射作用，加強課外體育活動的豐富程度，有效壯大了課外體育活動組織力量。

表 3 長沙理工大學體育類社團一覽表

4.實現(xiàn)運動代表隊成績不斷突破。我校運動隊訓練安排豐富，多樣化及綜合性的訓練安排幫助運動員全面發(fā)展技能水平及整體素質(zhì)，在國內(nèi)、省內(nèi)的比賽中多次取得優(yōu)異成績。一是高水平隊伍成績領跑湖南。我校是教育部首批試辦高水平運動隊的高校之一，現(xiàn)有教育部設點項目兩個（男、女足球、田徑）。男子足球隊自組建以來多次獲湖南省高校聯(lián)賽和大學生運動會冠軍；田徑隊培養(yǎng)運動健將一名，多次在湖南省大學生田徑錦標賽中獲團體總分前三，單項項目多次在湖南省、全國田徑賽事中打破賽事紀錄。二是校陽光代表隊訓練競賽熱情高漲?；@球、網(wǎng)球、跆拳道、健美操、體育舞蹈等陽光代表隊常年堅持訓練，多次在湖南省高校比賽中獲得優(yōu)異成績。

（三）融入體育特色思政，深入和內(nèi)化體育精神強志鑄魂

1.推動思政教育與體育學院的各項工作相通相融。根植體育精神，筑牢思想育人。在體育課程、體育活動以及體育賽事進行過程中，秉承“體育+思政”育人工作理念，重點培育學生求真務實、實踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學生踏實嚴謹、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，將價值導向與知識傳授及實踐相融合，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學精神，引領學生樹立正確的體育價值觀，合理規(guī)劃大學體育鍛煉，培養(yǎng)終身體育鍛煉意識，使學生成長為心系社會并有時代擔當?shù)募夹g型人才。

2.培育高素質(zhì)的教師隊伍推動體育思政深入實踐。充分運用模塊組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫、先鋒模范人物示范等手段，激發(fā)教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性；組織開展名家講座、專題培訓、技能研討、比賽觀摩、模塊組經(jīng)驗分享等多元化、多層次的學習研討活動；定期舉辦學院思政比賽，營造比學趕幫超的良好氛圍，提高教師思政教學設計與實踐能力，拓寬思政教學深入實踐的有效路徑，提升“長理特色”體育思政育人深入實踐的實效。

3.健全和完善各項保障制度適應學生需求的變化。加強特色思政課程制度保障，深化落實學院制定各項相關保障制度，確保特色思政課程的教學質(zhì)量、教學效果，推進思想政治理論課建設及教學方法的革新。建立特色思政課程滿意度調(diào)查機制，由學生對課程教學效果進行監(jiān)督，及時反饋教學情況；完善教師教學日歷、課程教案中的思政教學內(nèi)容，建立完善的課堂評價體系。

除此之外，學院定期組織召開學生座談會、體育類社團成員座談會，及時了解學生思想狀況及學習情況，及時整理反饋座談會內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)并完善所存在的不足。

綜述言之，學院在體育助力本科人才培養(yǎng)過程中，不忘為黨育人、為國育才的初心和使命，準確把握新時代學校體育“四位一體”目標，積極融入學校決勝建成百強大學戰(zhàn)略，緊緊圍繞“課程思政+技能實踐”主線，實現(xiàn)“以學定教”、“以教促練”、“以練促長”的人才培養(yǎng)生態(tài)閉環(huán)。把思政元素進行深挖和梳理，在體育教學實踐中不斷創(chuàng)新手段和方法，積極關注學生的體育心靈，靶向學生體質(zhì)健康發(fā)展。引導學生形成正確的體育價值觀，促進學生的身心健康發(fā)展，讓他們在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志！