電力體制新一輪改革以市場機制建設(shè)為重點，致力于新型電力治理體系管理框架的設(shè)計。隨著交易機構(gòu)相對獨立運行，市場化激烈的競爭將給電力企業(yè)傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和盈利模式帶來較大沖擊。新電改促進了多元化售電主體，導(dǎo)致電力人才流動加劇，電力企業(yè)保有和吸引優(yōu)秀人才難度加大。同時國家對電力監(jiān)管日趨嚴(yán)格，電力企業(yè)人工成本監(jiān)管備受關(guān)注，員工收入增長空間被擠壓，保持隊伍穩(wěn)定難度進一步加大。

電網(wǎng)發(fā)展重心將由提高質(zhì)量向提高品質(zhì)轉(zhuǎn)變。特高壓電網(wǎng)大規(guī)模建設(shè)，將徹底改變電力平衡和電網(wǎng)運行形態(tài)，并對特高壓電網(wǎng)的運行、維護、檢修和管理方面的專業(yè)人才提出新要求。實施電能替代，建設(shè)主動配電網(wǎng)，實現(xiàn)電源與負(fù)荷的友好互動，對新型配網(wǎng)發(fā)展和智能用電服務(wù)人才提出新需求。

面向“十四五”，國家主動調(diào)低宏觀經(jīng)濟增長預(yù)期，電量增長后勁放緩，急需開拓新領(lǐng)域和新業(yè)務(wù)，打造發(fā)展前景好的新增長點。在能源互聯(lián)網(wǎng)、合同能源管理、電動汽車、電子商務(wù)等新領(lǐng)域，需要有一批既精通電力業(yè)務(wù)，又掌握金融學(xué)等新技術(shù)的復(fù)合型人才。

一、電氣+金融專業(yè)雙學(xué)位班培養(yǎng)方案的舉措

1. 理論課程類別 各專業(yè)理論課程體系由通識通修教育必修課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程、專業(yè)核心類課程、人文科研素養(yǎng)與能力拓展類課程等四部分組成：

（1） 通識通修教育必修課程：包括工具性知識、自然科學(xué)知識、工程技術(shù)知識、思想政治品德類、社會歷史傳承類和經(jīng)濟法律類知識等課程。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)類課程：專業(yè)基礎(chǔ)類課程融合電氣、金融兩個專業(yè)的要求，開設(shè)在第一學(xué)年下學(xué)期和第二學(xué)年。

（3）專業(yè)核心課程：專業(yè)核心課程融合電氣、金融兩個專業(yè)課程，這類課程計劃在第三學(xué)年、第四學(xué)年上學(xué)期開設(shè)。

（4）人文科研素養(yǎng)與能力拓展課程：包括通識選修課和專業(yè)選修課，其中通識選修課分為自然科學(xué)與工程技術(shù)（跨學(xué)科修讀） 、社會文化與人類文明、文史經(jīng)典與中華文化傳承、藝術(shù)與美學(xué)四類。專業(yè)選修課由各系根據(jù)各專業(yè)的具體特點而設(shè)定。此類課程在滿足學(xué)生不同個性需求的前提下，更有效地、系統(tǒng)地完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生素質(zhì)和能力的提高，實現(xiàn)全人教育培養(yǎng)目標(biāo)。

2. 實踐課程類別 包括實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力拓展項目等內(nèi)容。

（1）本科人才培養(yǎng)方案的編制充分重視實踐教學(xué)，尤其是課程的整合、設(shè)計，力求從科學(xué)研究的角度設(shè)置實驗，將最新的研究成果納入到實驗內(nèi)容中，真正將學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)和人格養(yǎng)成落實到實處。

（2）實踐環(huán)節(jié)：指必修實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，包括各專業(yè)開設(shè)的實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、大型作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文設(shè)計、軍訓(xùn)等。

（3）創(chuàng)新能力拓展項目：此類項目主要根據(jù)“興趣驅(qū)動、自主實踐”的原則設(shè)置或安排，包括各類本科生科研活動、學(xué)科模擬競賽、科技創(chuàng)新性項目、社會實踐和社會調(diào)查、國內(nèi)外進修（交換）等。

二、電氣+金融專業(yè)雙學(xué)位班培養(yǎng)方案的制定機制

“電氣工程及其自動化+金融學(xué)”專業(yè)雙學(xué)位試點班的社會需求、可行性等進行多次討論，并就該專業(yè)的培養(yǎng)計劃的編制、開設(shè)的課程的設(shè)定進行了討論，形成了該專業(yè)的培養(yǎng)框架。

培養(yǎng)方案經(jīng)過電力企業(yè)調(diào)研、電氣學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人討論制定，電氣+金融專業(yè)雙學(xué)位班培養(yǎng)方案，相應(yīng)的教學(xué)大綱分別由電氣學(xué)院與經(jīng)管學(xué)院專業(yè)教師討論認(rèn)證制定。

三、特點與成效

2019年長沙理工大學(xué)電力技術(shù)經(jīng)濟卓越人才培養(yǎng)雙學(xué)位班從當(dāng)年本科新生中參照卓越人才試點班的選拔方式選拔一定數(shù)量的學(xué)生組成，實施電氣工程及其自動化專業(yè)跨學(xué)科培養(yǎng)模式，將學(xué)生培養(yǎng)成同時掌握電氣工程和金融學(xué)兩個專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專門知識、基本技能和方法，具備利用多學(xué)科知識對復(fù)雜電氣工程和相關(guān)金融問題進行綜合分析和創(chuàng)造性思考的能力，具有電氣工程與金融雙學(xué)士學(xué)位的復(fù)合型精英人才。

這是電氣學(xué)院對本科人才培養(yǎng)方式的一種探索，主動適應(yīng)國家主動調(diào)低宏觀經(jīng)濟增長預(yù)期，電量增長后勁放緩，急需開拓新領(lǐng)域和新業(yè)務(wù)，打造發(fā)展前景好的新增長點，培養(yǎng)在能源互聯(lián)網(wǎng)、合同能源管理、電動汽車、電子商務(wù)等新領(lǐng)域，有一批既精通電力業(yè)務(wù)，又掌握金融學(xué)等新技術(shù)的復(fù)合型人才，已經(jīng)為企業(yè)輸送大量優(yōu)秀人才，學(xué)院跟蹤畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)展情況，據(jù)反饋電經(jīng)班畢業(yè)生普遍得到用人單位的肯定與贊許。