6月21日下午，院黨委書記伍接朝在工一B505會議室主持召開黨委理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)暨“以學(xué)正風(fēng)”專題研討會。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員參加。

伍接朝領(lǐng)學(xué)了習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時的重要講話、習(xí)近平法治思想、“千萬工程”經(jīng)驗(yàn)和“浦江經(jīng)驗(yàn)”等內(nèi)容。他指出，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察時的重要講話對以學(xué)正風(fēng)作了明確指示，要求大興務(wù)實(shí)之風(fēng)、弘揚(yáng)清廉之風(fēng)、養(yǎng)成儉樸之風(fēng)，為推動主題教育走深走實(shí)指明了努力方向。習(xí)近平法治思想是全面依法治國的根本遵循和行動指南，也是我們以學(xué)正風(fēng)的根本遵循和行動指南。浙江“千村示范、萬村整治”工程是習(xí)近平總書記在浙江工作時親自謀劃、親自部署、親自推動的一項(xiàng)重大決策，其主要啟示包括由點(diǎn)及面、逐步規(guī)范扎實(shí)推進(jìn)的工作思路，“一張藍(lán)圖繪到底”、一年接著一年干的政績觀?！捌纸?jīng)驗(yàn)”是習(xí)近平同志親自倡導(dǎo)并帶頭下訪接待群眾形成的好做法，是為密切干群關(guān)系、廣泛聽取民眾呼聲、及時化解社會矛盾、維護(hù)社會穩(wěn)定而出臺的重要制度。

副院長、紀(jì)委書記王文作《守好“五關(guān)” 筑牢拒腐防變防線》專題發(fā)言。他指出，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于以學(xué)正風(fēng)的重要論述，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要守住守牢政治關(guān)、權(quán)力關(guān)、交往關(guān)、生活關(guān)、親情關(guān)，始終做政治上的明白人、老實(shí)人，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)決抵制享樂主義、奢靡之風(fēng)，不斷凈化社交圈、生活圈、朋友圈，在交往中劃出紅線、在行為上明確底線，永葆共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性，構(gòu)筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線。

組織員黃永華作《深入學(xué)習(xí)兩個經(jīng)驗(yàn) 貫徹落實(shí)以人民為中心的思想》專題發(fā)言。他指出，我們要深刻領(lǐng)會“千萬工程”和“浦江經(jīng)驗(yàn)”的精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持一年接著一年干、一張藍(lán)圖繪到底，確保干一件成一件，切實(shí)推動高質(zhì)量發(fā)展各項(xiàng)工作取得實(shí)效；要循跡溯源“千萬工程”和“浦江經(jīng)驗(yàn)”的為民情懷，多站在廣大師生的角度思考問題，真正把為民的好事辦好、實(shí)事辦實(shí)；要深入踐行“千萬工程”和“浦江經(jīng)驗(yàn)”的實(shí)踐要求，不斷健全完善領(lǐng)導(dǎo)干部下基層工作體制機(jī)制，打通聯(lián)系服務(wù)教職工和學(xué)生的“最后一公里”，不斷厚植行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢、鞏固專業(yè)和學(xué)科良好態(tài)勢，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展和百強(qiáng)大學(xué)建設(shè)“夯基砌墻”“固本強(qiáng)梁”。

與會成員圍繞學(xué)院主題教育三個調(diào)研課題的工作進(jìn)行了討論交流。

伍接朝以《以“三風(fēng)”建設(shè)為抓手，全面建設(shè)優(yōu)良院風(fēng)》為題作專題發(fā)言。他指出，黨的作風(fēng)就是黨的形象，是觀察黨群干群關(guān)系、人心向背的晴雨表，學(xué)院黨的作風(fēng)具體通過黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)來體現(xiàn)；師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)教育強(qiáng)國建設(shè)，事關(guān)人民滿意的教育，事關(guān)民族復(fù)興偉業(yè)；學(xué)風(fēng)就是學(xué)院的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)院的靈魂。我們要把開展主題教育作為扛起全面從嚴(yán)治黨重大責(zé)任、勇于自我革命的生動實(shí)踐，切實(shí)推進(jìn)以教風(fēng)為核心的師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師和學(xué)生的交流互動，塑造教師和學(xué)生共同探索科學(xué)問題的氛圍，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，以推進(jìn)學(xué)院院風(fēng)再上新臺階，在主題教育中進(jìn)一步轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng)，在以學(xué)正風(fēng)上取得實(shí)實(shí)在在的成效。

（文/吳文斌  圖/左芯寧  審/伍接朝）