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推進學科專業(yè)提質(zhì)建設(shè),造就有本領(lǐng)、勇?lián)?、善?chuàng)新的時代新人——電氣學院召開第五屆人才培養(yǎng)工作研討會

發(fā)布日期:2020年01月13日 來源: 作者:

 

1月11日,學院第屆人才培養(yǎng)工作研討會2019年工會會員大會在云塘校區(qū)工一B503隆重召開。天津工業(yè)大學電氣工程與自動化學院院長劉曉明、長沙理工大學學科建設(shè)質(zhì)量評估辦主任賀暉、湖南大學電氣與信息工程學院副院長黎福海應(yīng)邀出席并做主題報告。學院全體教職工參加。本屆研討會以“推進學科專業(yè)提質(zhì)建設(shè),造就有本領(lǐng)、勇?lián)敗⑸苿?chuàng)新的時代新人”為主題,分為主題報告、分組討論和工作交流三個環(huán)節(jié)。

在主題報告環(huán)節(jié),劉曉明以《以本為本,躬身踐行‘教與學 研與用’之我見》為題,圍繞新工科人才培養(yǎng)和專業(yè)認證,從教育供給側(cè)改革的視角深入解讀了新時代人才培養(yǎng)的現(xiàn)實要求和社會需要,希望廣大教師躬身入職明確教師本位,處理好教與學、研與用之間的關(guān)系,為全院教師凝聚了共識、明確了用力方向;賀暉以《最后一公里:淺談OBE課堂教學的落實》為題,解讀了當前專業(yè)認證的新進展、新理念、新要求,指出面向產(chǎn)出的課程質(zhì)量評價是專業(yè)認證理念的集中體現(xiàn),是當前認證工作的中重要“底線”,隨后從OBE課程教學改革OBA課程評價改革、OBE課程教學文檔建設(shè)三個維度提出了具體建議;黎福海則以《面向產(chǎn)出的內(nèi)部評價機制的底線要求》為題,從專業(yè)認證底線要求提出的時代背景出發(fā),深入解析了產(chǎn)出評價的深刻內(nèi)涵和把握底線要求的現(xiàn)實路徑,指出專業(yè)應(yīng)建立面向產(chǎn)出的兩個內(nèi)部機制,一是教學過程的質(zhì)量監(jiān)控機制,二是畢業(yè)要求達成情況的評價機制。 

 

在分組討論環(huán)節(jié),電力系、自動化系、電子系及行政四個小組,圍繞專業(yè)認證、教學團隊建設(shè)、科研團隊建設(shè)、實驗室規(guī)劃和建設(shè)、系部發(fā)展、研究生培養(yǎng)質(zhì)、雙一流建設(shè)、學院未來發(fā)展等八個方面進行討論,老師們暢所欲言,紛紛建言獻策。 

 在工作交流環(huán)節(jié),彭曙蓉、王旭紅、鄧豐、張靜分別分享了在線開放課程建設(shè)與運行、《電機學課程組建設(shè)、《電力系統(tǒng)繼電保護原理》專業(yè)認證示范課程建設(shè)、課程思政等方面的寶貴經(jīng)驗。 

最后,符慧林作工作總結(jié)報告。全面回顧了2019年所取得的成績,也指出了阻礙學院發(fā)展存在的問題,并就學院如何實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提出了具體要求。一是傳導(dǎo)壓力,全院教職工都要感受到發(fā)展的壓力,要將壓力轉(zhuǎn)化為行動的動力;二是優(yōu)化內(nèi)部治理,全院要統(tǒng)一思想,進一步提高管理水平和工作效率,推動積極政策落地落實;三是要培養(yǎng)人才,要建設(shè)一支以院士領(lǐng)銜、長江學者、杰青、青年長江、優(yōu)青、芙蓉學者、湖湘學者為四梁八柱,以一批綜合素質(zhì)高、敢干事、能干事的青年才俊為骨干,以德高業(yè)精的老教師為保障的人才隊伍。圖、文/黃文韜  審/陳仁凱

 

 

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