“在線教學(xué)，雖然只是面對屏幕，可一想到屏幕后那一雙雙盯著我的眼睛，我就感覺壓力巨大。育人先育己，我希望能在教書育人的路上不斷進步，在疫情這場大考中，努力交上一份屬于自己的滿意答卷?！碧菩澜淌谑情L沙理工大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院分管教學(xué)工作的副院長，針對新冠肺炎疫情期間的在線教學(xué)工作，他現(xiàn)身說法，向全院教師傳導(dǎo)自己的壓力。

電氣學(xué)院從2017年成功獲批“黃大年式教學(xué)團隊”以來，著力用“黃大年精神”引領(lǐng)教書育人工作。2月17日以來，老師們一切從方便學(xué)生遠程學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，采取各種措施，貼心保障線上教學(xué)效果?！包S大年精神”正在電氣學(xué)院開花結(jié)果。

把課上好，就是愛國

王媛媛老師是一位80后副教授，給學(xué)生講授《電力系統(tǒng)暫態(tài)分析》。對電氣工程專業(yè)學(xué)生來說，這是一門非常重要、非常抽象、非常難學(xué)的課程。已有的網(wǎng)絡(luò)慕課資源是西安交通大學(xué)2008年的版本，雖然知識點沒有變，但是知識的延伸和實際應(yīng)用已經(jīng)太久遠了。所以，王老師自學(xué)掌握“CCtalk”實時互動教學(xué)平臺，給學(xué)生上直播課。她考慮到學(xué)生們在家上課干擾多、自律弱，尤其是長時間面對一塊冷冰冰的屏幕，缺乏交流互動，難以聚精會神的問題，她盡可能采用動畫、視頻等信息化、形象化資源，為學(xué)生講解晦澀難懂的電氣知識。為了活躍課題氣氛，增強互動反饋，她課前要花更多的時間設(shè)計課程，并購買了“數(shù)位板”等輔助教具，精益求精改進課堂效果。

電氣1704班資京同學(xué)說：“有如此負責(zé)用心的老師，何愁‘暫態(tài)’學(xué)不好，我們太幸福啦！” 學(xué)生的夸贊也得到了網(wǎng)絡(luò)后臺數(shù)據(jù)的印證，原本299人的課堂，最高時段有582人聽課。

周游老師是學(xué)生們口口相傳的“網(wǎng)紅”老師。他在對比了一系列網(wǎng)絡(luò)直播平臺的特點后，選擇了可以同時實現(xiàn)直播和錄播的CCtalk平臺，讓學(xué)生可以針對沒聽懂的內(nèi)容反復(fù)學(xué)習(xí)。他將近幾年高電壓領(lǐng)域里最新的知識和技術(shù)融入到傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容中，并且借鑒網(wǎng)絡(luò)人氣直播的方法，調(diào)動課堂積極性。在《高電壓技術(shù)》緒論課上，他模仿李佳琪帶貨方式給學(xué)生推薦參考書目，學(xué)生爭相截屏在各大社交平臺轉(zhuǎn)發(fā)，其他班級甚至其他年級學(xué)生慕名前來旁聽。147人的網(wǎng)絡(luò)課堂，一下子“擠”進來400多人。

　　面對大家的贊譽，周老師淡定地說：“疫情期間，作為老師，把課上好，就是愛國。比起一線的醫(yī)護工作者們，這些工作太微不足道了?！?為了讓學(xué)生真正學(xué)懂，他主動“補課”。他利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的錄播功能，將以往由于課程學(xué)時不夠而沒有講透徹的內(nèi)容，通過引用大量的實際工程案例，詳細地講解錄下來，每周給學(xué)生義務(wù)“補課”和答疑。

　　面對新情況，也要敢為人先

實驗課是工科生的必修課。但疫情期間，離開了實驗室，實驗課怎么上呢？電力系的老師們通過頭腦風(fēng)暴，探索出了線上仿真實驗的可行方式，創(chuàng)新了實驗教學(xué)。以陳眾老師為核心開發(fā)的Matlab/PLC網(wǎng)絡(luò)仿真“創(chuàng)新型智慧云平臺”，具有網(wǎng)頁編程功能，并通過人工智能自動判別學(xué)生實驗情況，同時提供完備數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表，老師只需關(guān)注報表即可掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實驗任務(wù)完成情況，為學(xué)生在線仿真學(xué)習(xí)帶來極大便利，這也是電氣學(xué)院首次開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)實驗課程。

“危難中也孕育著機會，網(wǎng)絡(luò)實驗是一種有益的嘗試?！标惐娎蠋煹脑挸錆M著敢為人先的擔(dān)當(dāng)和喜悅。

無獨有偶。面對“鍵對鍵”交流不如“面對面”交流快速有效的新情況，自動化系為全體老師配備了數(shù)位板手寫鍵盤，提高了師生間在線交流效率。面對寒假前一部分學(xué)生未將電腦帶回家，無法進行遠程學(xué)習(xí)的新情況，輔導(dǎo)員老師們主動協(xié)調(diào)，在確保安全的前提下，到已經(jīng)封閉的學(xué)生宿舍幫學(xué)生取出電腦，快遞郵寄到家。面對相互隔離，學(xué)習(xí)困難學(xué)生請教不便的新情況，輔導(dǎo)員老師們指導(dǎo)各年級組建課程答疑群，安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生及時答疑，實現(xiàn)朋輩互助。這些都是疫情包圍下的主動突圍！

　（自動化系系主任賀勇給老師們發(fā)數(shù)位板）

　　 （輔導(dǎo)員老師為學(xué)生郵寄電腦）

（小老師輔助掛科同學(xué)）

當(dāng)教師不是為了名利，而是為了育人

面對疫情，雖然教學(xué)困難增加了，但老師們的教書育人的初心沒有變；雖然教學(xué)形式轉(zhuǎn)變了，但老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)沒有變。更多的老師，主動適應(yīng)線上教學(xué)，不會就學(xué)，精益求精，在自己的崗位上默默奉獻。

雷輝老師主講的《微機原理及應(yīng)用》課程是信息類、電氣類、機電類等非計算機專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程，內(nèi)容豐富，概念抽象，軟硬件結(jié)合，學(xué)習(xí)難度大。她考慮到學(xué)生沒有教材，就在課前將教材按章節(jié)每頁拍下來，提前發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)，并提前將課件、講義和拓展資料上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，供學(xué)生對照自學(xué)。直播課堂上，她通過組織限時答題、隨時抽取學(xué)生答題和派發(fā)紅包等方式將學(xué)生牢牢吸引在課堂上。課后，她通過課程微信群督促學(xué)生按時完成作業(yè)，在線答疑，并通過電話與缺課學(xué)生談心。“當(dāng)教師不是為了名利，而是為了育人，做這些都是教師的本分！”雷老師說。

《電路理論》《電工與電子技術(shù)》兩門課，學(xué)院已建有自己的慕課資源。彭曙蓉和肖岸文等任課老師充分利用“學(xué)銀在線”平臺和超星“學(xué)習(xí)通”平臺的信息化功能，課前與學(xué)生充分討論后，再制定具體的課堂教學(xué)計劃。她們要求學(xué)生必須在課前就學(xué)完慕課中相應(yīng)章節(jié)的內(nèi)容，并組織一次小測試以掌握學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。電氣1903班梁紫顏說到：“作業(yè)都是肖老師精心勾選的習(xí)題，并附上詳細的講評視頻，還會及時解答提出的問題。如果有同學(xué)網(wǎng)課任務(wù)沒有完成，她也會及時提醒，就像一個大姐姐一樣，帶著我們開啟電路理論學(xué)習(xí)的旅程?！?/span>

其他的老師們也每天將學(xué)生學(xué)習(xí)進度、作業(yè)情況等通過課程QQ群進行反饋，讓每個學(xué)生對同學(xué)和自己的進度做到心中有數(shù)。有的老師每周組織一次小測驗和線上集中答疑，保障教學(xué)質(zhì)量。

課后學(xué)生踴躍交流 

學(xué)院黨委書記符慧林時常提起習(xí)近平總書記對黃大年同志先進事跡作出的重要指示——“我們要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操”。面對疫情，他在全院教師視頻會議上強調(diào)：我們要傳承黃大年精神，不忘教書育人初心，勇?lián)⒌聵淙耸姑紤]學(xué)生的實際情況，以人為本，落實好教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的要求,落實好疫情防控期間學(xué)校黨委的工作部署。

疫情還沒有結(jié)束，電氣學(xué)院貼心保障線上教學(xué)的實踐還將穩(wěn)步前行。

（文/黃文韜　圖/賀　勇等　審/陳仁凱)