2024年8月12日至8月19日，西南交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合教育部“跨學(xué)科課程教學(xué)創(chuàng)新改革虛擬教研室”開(kāi)展了“I-IDC（教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)訓(xùn)練營(yíng)）高級(jí)研修班”，旨在幫助廣大教師突破傳統(tǒng)教學(xué)框架，掌握科學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)原理與方法。本次研修班采用線上直播+互動(dòng)研討+案例分析+線上復(fù)盤(pán)方式，指導(dǎo)學(xué)員從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面學(xué)習(xí)和掌握PBL（基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，problem-based learning）、PtBL（基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，project-based learning）與IDL（跨學(xué)科學(xué)習(xí)，inter-disciplinary learning）三種教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方式。我院副院長(zhǎng)王媛媛與青年教師顏勤、周旋參加了本次高級(jí)研修班的培訓(xùn)。

8月12日至8月14日，通過(guò)7場(chǎng)線上直播講座，研修班就PBL、PtBL與IDL教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法，PBL、PtBL與IDL教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行了深入解析；指導(dǎo)學(xué)員掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的IFMOS五步法，即初始化設(shè)計(jì)、框架設(shè)計(jì)、模塊設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)、自評(píng)估設(shè)計(jì)；通過(guò)三門(mén)代表性課程的分享，即《大學(xué)物理》、《從代碼到實(shí)物：造你所想》、《運(yùn)動(dòng)、科技與智慧人生》，讓學(xué)員們深刻理解了三種教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法與IFMOS流程的內(nèi)涵與運(yùn)用方式；同時(shí)講座中關(guān)于課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與AI工具使用的講解也為學(xué)員們提供了教學(xué)設(shè)計(jì)的啟發(fā)。

8月17日，開(kāi)展線上復(fù)盤(pán)并舉行結(jié)營(yíng)儀式，復(fù)盤(pán)會(huì)上，顏勤老師與周旋老師就電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析與電磁場(chǎng)兩門(mén)課程的初始化設(shè)計(jì)進(jìn)行了分享，分別采用了部分PtBL與部分PBL的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，研修班的指導(dǎo)老師們給出了許多寶貴的建議，強(qiáng)調(diào)了迭代過(guò)程的重要性，不管是課程內(nèi)子模塊之間的迭代、課程與課程之間的關(guān)聯(lián)與迭代，還是學(xué)生之間的交流、師生之間的交流帶來(lái)的思維廣度迭代，都將對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的逐步改進(jìn)大有裨益。

“I-IDC高級(jí)研修班”課程培訓(xùn)的內(nèi)容豐富、理念創(chuàng)新，幾位老師受益匪淺，在未來(lái)的教學(xué)工作中，將在實(shí)踐中進(jìn)行充分應(yīng)用與不斷反思，堅(jiān)定育人初心，提升自身教學(xué)水平，深入開(kāi)展課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

（文、圖/周旋  一審/顏勤  二審/吳文斌  三審/王媛媛）