11月22日下午，材料學(xué)院在新能源大樓1-302會(huì)議室舉辦了第三屆教學(xué)創(chuàng)新大賽。本次大賽的評(píng)審團(tuán)成員有：校督導(dǎo)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)唐立軍、科研部副部長(zhǎng)王媛媛、材料學(xué)院校督導(dǎo)陳曙光、院督導(dǎo)陳傳盛、范金成。列席人員有：評(píng)估中心副主任賀暉、材料學(xué)院黨總支書記唐超文、院長(zhǎng)毛衛(wèi)國(guó)、副院長(zhǎng)李靈均以及學(xué)院青年教師。謝煒、劉鵬、顧巖嶺、張怡瓊、鐘芳芳五位老師參加了此次比賽。
比賽開始，謝煒老師首先針對(duì)《無機(jī)非金屬材料工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備》這門課的課程設(shè)計(jì)，根據(jù)教學(xué)改革背景，深入分析了教學(xué)中的不足和改革思路，并提出了通過提高教學(xué)資源質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)案例等方法，加深學(xué)生對(duì)這門課程的理解。劉鵬老師基于《聚和物流變學(xué)》，從課程特點(diǎn)、課程目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)痛點(diǎn)、教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、創(chuàng)新特色總結(jié)等方面展開，闡述了以學(xué)生為中心理念的混合式教學(xué)實(shí)踐。顧巖嶺老師的《電化學(xué)原理》通過Nano材料中的micro啟示，具體介紹了納米材料的物理性能，緊扣 “三全育人”的總體教學(xué)目標(biāo)，把教學(xué)創(chuàng)新運(yùn)用落實(shí)到新課程中。張怡瓊老師從《電化學(xué)原理與運(yùn)用》的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐出發(fā)，通過豐富多媒體教學(xué)資源，以學(xué)生的發(fā)展為中心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與互動(dòng)。鐘芳芳老師通過《材料腐蝕與防護(hù)》的教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，通過線上線下結(jié)合教學(xué)、科學(xué)量化考核、研究性小組學(xué)習(xí)、隨堂測(cè)試等方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂滿足感。
各位老師成果展示結(jié)束后，評(píng)審團(tuán)對(duì)五位老師的表現(xiàn)一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。評(píng)審充分肯定了五位老師的表現(xiàn)，贊揚(yáng)老師們教學(xué)基本功扎實(shí)，精神狀態(tài)飽滿；對(duì)課程有充分地理解，授課主次分明；課程體系完整，突出“創(chuàng)新”，通過線上線下相結(jié)合的先進(jìn)教學(xué)形式，系統(tǒng)性地為學(xué)生進(jìn)行課程講解，同時(shí)通過一些新穎的教學(xué)手段和素材，豐富課堂，力爭(zhēng)達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維。同時(shí)，評(píng)審也給五位老師提出了一些寶貴建議，比如課程目標(biāo)的表述要更清晰；課程特色、特點(diǎn)要更突出；教學(xué)痛點(diǎn)等一些重要內(nèi)容需要進(jìn)一步打磨、充實(shí)；課程需要突出支撐新工科建設(shè)等。
最后，評(píng)審團(tuán)通過投票、討論，決定謝煒老師獲本次大賽教授組一等獎(jiǎng)，劉鵬老師獲副教授組一等獎(jiǎng)，張怡瓊老師、鐘芳芳老師獲講師組一等獎(jiǎng)，顧巖嶺老師獲講師組二等獎(jiǎng)。
（圖、文/童卓雅 審/李靈均）
