“堅持問題導向，滿足學生需求”，我院廣泛調研學生需求，以“看得見、摸得著、感受得到”的實事成果回應學生關切，不斷推動黨的十九屆六中全會精神學習和黨史學習教育向實踐運用轉化。3月8日下午，設計藝術學院“我為學生辦實事”師生交流會成功召開。設計藝術學院院長王健，院黨委副書記、副院長萬馨，副院長劉衛(wèi)東及系主任肖志高、朱詩源、王清、歐操出席本次會議并與參會的二十余名21級學生代表親切交流。會議認真聽取了學生代表們針對專業(yè)建設、專業(yè)分流以及職業(yè)發(fā)展等領域的合理關切，有效為同學們解決了當下的急難愁盼。

“大類招生是社會發(fā)展大勢所趨，學科專業(yè)具有‘聯(lián)通性’，同學們不要局限于雙一流專業(yè)”，會議伊始，劉衛(wèi)東從我院設計類各專業(yè)辦學歷史從點到面一一介紹，針對新老專業(yè)的社會需求與包容度向同學們詳細說明；王健院長希望同學們要根據(jù)自身客觀情況選擇合適專業(yè)，祛魅于熱點熱門新興專業(yè)，避免因對專業(yè)了解度不夠而隨波逐流陷入“盲區(qū)”，希望同學們亟需明確自身定位，掌握“理論+實踐”的學習方法。隨后進行師生互動環(huán)節(jié)，同學們根據(jù)自身及各班情況針對專業(yè)、就業(yè)前景等問題向老師進行提問，老師們在充分了解學生的需求后，進一步有針對性地對各學生的問題進行答疑輔導。

“我對未來的規(guī)劃有了新的認知”設計2113班李海心在會后表示。本次會議有效讓同學們意識到要盡快找到個人興趣驅動，正視不同專業(yè)的學科導向，破除個人在學科間的“專業(yè)壁壘”，增強各專業(yè)間的“跨界融合”，使自身發(fā)展“多元化”，進一步順應新時代呼聲而上，成為滿足社會對多樣化設計人才，有力的打破了同學們對于專業(yè)分流的困惑，給同學們日后的專業(yè)學習打了一針“強心劑”。

(文/高海 俞鑫宇 張宸嘉 圖/唐元堃 俞鑫宇 審核/萬馨）