鄉(xiāng)村振興是優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。高校作為社會(huì)發(fā)展人才培養(yǎng)的重要陣地，在鄉(xiāng)村振興背景下，深入研究人才培養(yǎng)方向，以鄉(xiāng)村振興需要為目標(biāo)進(jìn)行思政教育體系的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生為鄉(xiāng)村振興服務(wù)的情操，最終保證思政教育目標(biāo)的有效落實(shí)。11月28日，陳書芳副教授將思政課帶到了長沙理工大學(xué)的鄉(xiāng)村振興扶貧點(diǎn)——邵陽市新寧縣，讓學(xué)生走出校園走向社會(huì)用實(shí)踐檢驗(yàn)理論的社會(huì)活動(dòng)。

圍繞鄉(xiāng)村振興、扶貧等內(nèi)容，陳書芳副教授指出研究生應(yīng)當(dāng)把設(shè)計(jì)賦能鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)村振興不是鄉(xiāng)村復(fù)古，鄉(xiāng)村振興也不是簡單的鄉(xiāng)村的復(fù)興。振興是指在保持了鄉(xiāng)村的生態(tài)風(fēng)貌、文化底蘊(yùn)和產(chǎn)業(yè)特色的基礎(chǔ)上取得新的成就。當(dāng)代青年要肩負(fù)起歷史賦予的重任,做祖國現(xiàn)代化需要的人才，將藝術(shù)設(shè)計(jì)通未來發(fā)展、國家需要結(jié)合在一起。藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)村可以幫助解決一些社會(huì)問題，往往比許多行政手段更加可靠。設(shè)計(jì)師需要擁有社會(huì)責(zé)任感和利用更多的知識(shí)儲(chǔ)備來武裝自己，才能更好、更有效地在鄉(xiāng)村振興當(dāng)中發(fā)揮自身的價(jià)值。學(xué)生們圍繞鄉(xiāng)村振興的具體實(shí)現(xiàn)方式和與大學(xué)之間的合作等方面提出問題，陳書芳老師皆給予了充分的解答。

最后，陳書芳老師鼓勵(lì)學(xué)生們充分利用好大學(xué)豐富的資源，成為一名為鄉(xiāng)村振興做出貢獻(xiàn)的綜合性的跨界高素質(zhì)人才。這樣的實(shí)踐教學(xué)體系，增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，營造了思政育人的校園氛圍，發(fā)揮了價(jià)值引領(lǐng)和行動(dòng)導(dǎo)向的作用，使書本上的理論在實(shí)踐中鮮活生動(dòng)、活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學(xué)生面前。（圖文/劉蕊菡 審/陳書芳）