進一步做好大學生心理健康教育工作，加大“心理育人”工作的針對性和實效性。 4月22日中午，設計藝術學院于建筑藝術樓C302召開2022年度心理委員培訓會。此次會議由院心理輔導員李慧老師主講，院心理互助部成員以及21、20、19級心理委員共32人參與本次會議。

會議旨在幫助各班心理委員進一步明確角色定位與職責要求，加強心理委員與心理輔導員的溝通聯(lián)系，進而推進我院心理互助工作的穩(wěn)步開展。主講人就本次會議的主要內(nèi)容進行了簡要說明，各班心理委員圍繞人際交往與心理健康、大學生就業(yè)學業(yè)壓力等常見問題與心理輔導員展開討論。深入了解當下各年級同學面臨的常見問題。通過結合同學們身邊的常見案例，心理輔導員用通俗易懂的語言向大家普及心理專業(yè)知識，明確了心理委員的角色定位：既是關注者又是輔助者。在心理健康教育中擔任學生助理，為老師、同學提供力所能及的服務。會議最后，李慧鼓勵心理委員多觀察身邊的同學的心理健康狀況，在下次培訓上分析和分享自己在生活中的案例，用心感受心理學的力量和魅力。

心理委員是同學們的知心伙伴、班級心理動態(tài)的觀察員。不僅作為師生心靈溝通的橋梁而且能夠充當“朋輩心理輔導師”。相近的年齡、相似的經(jīng)歷、相同的生活環(huán)境使得大學生心理委員更容易走近大學生心里，成為傾聽者，幫助同學及時減輕心理壓力，化解心理危機。大學生心理委員的職責決定了其心理引導員的定位與作用，于無聲處傳達出心靈引導的力量。

                          （文/李慧 俞鑫宇 圖/閻羽寧 心理部 審核/萬馨）