12月1日下午，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院于金盆嶺三教214教室召開了心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)大會(huì)。心理輔導(dǎo)員秦子玲老師，院心理部成員及20級(jí)各班心理委員參與此次會(huì)議。

本次會(huì)議旨在對(duì)心理委員加強(qiáng)心理方面知識(shí)培訓(xùn)，促進(jìn)我院心理健康教育工作規(guī)范化、專業(yè)化、科學(xué)化發(fā)展。會(huì)議伊始，秦子玲強(qiáng)調(diào)了心理委員工作的重要性，要求心理委員本著保密，積極求助，實(shí)事求是，保持中立的工作原則積極向同學(xué)們傳播心理健康知識(shí)，及時(shí)傳遞心理健康信息，耐心幫助心理困擾者。接著，秦子玲指出，大家要科學(xué)辯證地看待危機(jī)，既是危險(xiǎn)也是機(jī)遇。當(dāng)學(xué)生們?cè)庥鲂睦砦C(jī)出現(xiàn)心理平衡、個(gè)體應(yīng)激，個(gè)人坦然接納和及時(shí)科學(xué)排解負(fù)面情緒是非常重要，但同時(shí)及時(shí)求助和進(jìn)行干預(yù)也是非常必要的。心理危機(jī)是創(chuàng)傷與成長(zhǎng)的分水嶺，堅(jiān)持自力更生、解決問題、理解危機(jī)、穩(wěn)定化、快速干預(yù)的基本原則，給處于危機(jī)中的個(gè)人或家庭提供有效幫助和支持，使其重新建立和恢復(fù)其危機(jī)前的心理平衡狀態(tài)。緊接著秦子玲老師列舉了一些心理危機(jī)個(gè)案，并詳細(xì)講解了如何識(shí)別和處理心理危機(jī)信號(hào)，以減少心理危機(jī)事件的發(fā)生，幫助學(xué)生重獲安全感、掌控感和穩(wěn)定感，營(yíng)造積極健康的校園心理文化氛圍。

此次培訓(xùn)，旨在幫助同學(xué)們提高對(duì)校園心理危機(jī)干預(yù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)知識(shí)與技能，保護(hù)自己，及時(shí)向身邊存在心理問題的同學(xué)朋友伸出援手，尊重他們，真誠(chéng)對(duì)待，耐心傾聽，共筑和諧穩(wěn)定的文明校園。

                                                （文/秦子玲 胡新月 圖/張培瑤 審/文麗麗）