為全面提高我院研究生學(xué)術(shù)論文寫作水平，幫助師生理解各大期刊評(píng)審流程從而提高學(xué)術(shù)論文通過率，11月1日下午，我院在金盆嶺校區(qū)9教218報(bào)告廳舉辦了以“從選題到表達(dá)：從編輯角度談學(xué)術(shù)論文的寫作”為題的學(xué)術(shù)講座。華東師范大學(xué)中文系資深教授程華平主講，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院部分教師與研究生參加。

講座伊始，程華平教授從自身專業(yè)編輯與教授的雙重身份出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了論文的選題與表達(dá)直接影響學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量與投稿。首先明確了期刊編輯部的三審流程，以及投稿環(huán)節(jié)所投文章與雜志社調(diào)性要一致、文章的學(xué)術(shù)規(guī)范問題、論文的創(chuàng)新性與政治正確等要點(diǎn)。接著在分稿后，作為作者面對(duì)雜志社的修改意見時(shí)，建議要擺正心態(tài)，尊重審稿專家的意見，盡可能寫一份詳細(xì)的修改說明。若有不同意見時(shí)，應(yīng)在尊重專家意見的前提下，進(jìn)一步擺事實(shí)講道理，補(bǔ)充論證自己的觀點(diǎn)。

其次，程華平教授針對(duì)論文的選題環(huán)節(jié)，首先強(qiáng)調(diào)了問題意識(shí)的體現(xiàn)，即論文要解決什么問題。其中許久無人關(guān)注的選題，對(duì)久懸未決的學(xué)術(shù)問題的新見解，以循序漸進(jìn)的學(xué)術(shù)分析對(duì)已有研究進(jìn)行匡正，是三類通過率高的選題。同時(shí)程華平教授還分享了許多審稿工作中遇到的負(fù)面案例，如選題范圍過于宏大或狹小，在文章中堆砌材料或欠缺足夠材料論證等問題，因此建議同學(xué)們的選題要大小適中，新舊適度，難易適宜，既不能讓觀點(diǎn)淹沒在材料中，也不能缺少參考材料，以及論文小標(biāo)題要恰如其分地反映研究方向，范圍，深度。

再次，程華平教授針對(duì)論文摘要與關(guān)鍵詞設(shè)置提出了許多實(shí)用建議，如摘要應(yīng)使用客觀化的語言具體說明論點(diǎn)，論述過程及結(jié)論，組成一篇不超過400字的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文意連貫的短文。而關(guān)鍵詞可從摘要里提煉而出，要具有可檢索性，可以是研究領(lǐng)域的專有名詞、學(xué)術(shù)語、新概念，但必須使用關(guān)鍵詞的本意而不是修飾詞的意義。

講座最后，針對(duì)曹雨晴與盛雯妍同學(xué)的提問，程華平教授建議同學(xué)們要在廣泛閱讀中，做好文獻(xiàn)綜述，從中發(fā)現(xiàn)未解決的新問題與需要匡正的舊問題。鄭劭榮老師總結(jié)道，進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作時(shí)，學(xué)術(shù)規(guī)范性問題是首要前提，更應(yīng)該把學(xué)術(shù)論文寫作當(dāng)成一種長(zhǎng)期的能力修煉，吸收程華平教授的優(yōu)秀建議，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

（文/張夢(mèng)佳 圖/朱川湘 一審/朱芳黎 二審/胡珊珊 三審/侯承相）