為全面提高我院研究生學術論文寫作水平，幫助師生理解各大期刊評審流程從而提高學術論文通過率，11月1日下午，我院在金盆嶺校區(qū)9教218報告廳舉辦了以“從選題到表達：從編輯角度談學術論文的寫作”為題的學術講座。華東師范大學中文系資深教授程華平主講，文學與新聞傳播學院部分教師與研究生參加。

講座伊始，程華平教授從自身專業(yè)編輯與教授的雙重身份出發(fā)，強調了論文的選題與表達直接影響學術論文的質量與投稿。首先明確了期刊編輯部的三審流程，以及投稿環(huán)節(jié)所投文章與雜志社調性要一致、文章的學術規(guī)范問題、論文的創(chuàng)新性與政治正確等要點。接著在分稿后，作為作者面對雜志社的修改意見時，建議要擺正心態(tài)，尊重審稿專家的意見，盡可能寫一份詳細的修改說明。若有不同意見時，應在尊重專家意見的前提下，進一步擺事實講道理，補充論證自己的觀點。

其次，程華平教授針對論文的選題環(huán)節(jié)，首先強調了問題意識的體現(xiàn)，即論文要解決什么問題。其中許久無人關注的選題，對久懸未決的學術問題的新見解，以循序漸進的學術分析對已有研究進行匡正，是三類通過率高的選題。同時程華平教授還分享了許多審稿工作中遇到的負面案例，如選題范圍過于宏大或狹小，在文章中堆砌材料或欠缺足夠材料論證等問題，因此建議同學們的選題要大小適中，新舊適度，難易適宜，既不能讓觀點淹沒在材料中，也不能缺少參考材料，以及論文小標題要恰如其分地反映研究方向，范圍，深度。

再次，程華平教授針對論文摘要與關鍵詞設置提出了許多實用建議，如摘要應使用客觀化的語言具體說明論點，論述過程及結論，組成一篇不超過400字的邏輯嚴謹，文意連貫的短文。而關鍵詞可從摘要里提煉而出，要具有可檢索性，可以是研究領域的專有名詞、學術語、新概念，但必須使用關鍵詞的本意而不是修飾詞的意義。

講座最后，針對曹雨晴與盛雯妍同學的提問，程華平教授建議同學們要在廣泛閱讀中，做好文獻綜述，從中發(fā)現(xiàn)未解決的新問題與需要匡正的舊問題。鄭劭榮老師總結道，進行學術論文寫作時，學術規(guī)范性問題是首要前提，更應該把學術論文寫作當成一種長期的能力修煉，吸收程華平教授的優(yōu)秀建議，養(yǎng)成良好的寫作習慣。

（文/張夢佳 圖/朱川湘 一審/朱芳黎 二審/胡珊珊 三審/侯承相）