廖爭光喜歡行書和楷書。字如其人，他是一個(gè)中規(guī)中矩的人，沒有藝術(shù)家那種特立獨(dú)行，標(biāo)新立異。這也是長期工作的需要和結(jié)果。廖爭光是一個(gè)老師，先教數(shù)學(xué)，后教書法；先教中學(xué)，后教大學(xué)。1991年，廖爭光從長沙理工大學(xué)（原長沙水電師范學(xué)院）數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，先后在楊梅山礦子弟學(xué)校、羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中山大學(xué)等學(xué)校教數(shù)學(xué)和書法。

廖爭光從教數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)行到教書法，不是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)教不好，他的數(shù)學(xué)造詣很高，曾經(jīng)是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，1993-1998年，連續(xù)五屆六次獲廣東省青年數(shù)學(xué)教師比武、說課比賽一等獎(jiǎng)；1999年獲全國高校工作委員會(huì)組織的青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、說課比賽二等獎(jiǎng)。

可相比于數(shù)學(xué)教學(xué)，廖爭光更愛書法，在書法上的造詣更高，成就更大，現(xiàn)在還擔(dān)任長沙理工大學(xué)書法客座教授、中國長征文化促進(jìn)會(huì)藝術(shù)顧問等職，他創(chuàng)作的書法作品多次參加省、市及全國展覽并獲獎(jiǎng)，其中14幅作品被美國加州大學(xué)等圖書館收藏，數(shù)以千百計(jì)的作品被全國各大企業(yè)收藏。

      2021年底，曾高飛校友在作家出版社出版長篇?dú)v史小說《生如夏花》。為了給書增光添彩，曾高飛認(rèn)為此書必定要有一個(gè)精美的封面風(fēng)風(fēng)光光地出版。一本書的封面上，書名，猶如那人的眼睛，是書心靈的窗戶，若是寫好了可如明眸漸開橫秋水，一眼便能直擊讀者心靈，所以書名由誰來寫不可馬虎。曾高飛將自己所熟知的幾十位書法家的名字列于紙上，經(jīng)過慎重考慮一個(gè)一個(gè)排除，最終一整張4A紙的名字只剩下了三個(gè)字：廖爭光。

曾高飛將自己的想法告知廖爭光后，廖爭光慨然應(yīng)允，當(dāng)天就給曾高飛題寫了橫豎兩幅“生如夏花”。2021年11月份，《生如夏花》上市發(fā)行，在廖爭光題寫的漂亮?xí)映窒?，封面熠熠生輝，很是吸眼奪目。

廖爭光認(rèn)為，把字寫好，是做好老師的本分，多年教書生涯，讓他在書法上受益匪淺，老師在黑板上板書，學(xué)生在下面看，不把字寫好，廖爭光覺得很丟人。廖爭光認(rèn)為自己的字，有兩個(gè)鮮明特點(diǎn)，一個(gè)是傳統(tǒng)，一個(gè)是流暢。

傳統(tǒng)就是傳承，就是從歷代書法名家中汲取精華和營養(yǎng)。廖爭光欣賞王羲之、顏真卿、趙孟頫、柳公權(quán)等名家大師的作品，喜歡臨摹他們的帖子。廖爭光說，文化藝術(shù)，傳承很重要，他不喜歡“站不穩(wěn)就開始跑了”。只有博采眾長，把大師的精華吸收了，才能功到自然成，厚積薄發(fā)，推陳出新，自成一家。

自成一家是很多文化藝術(shù)大師追求的終極目標(biāo)，自成一家就可以開宗立派了。不少欣賞廖爭光書法作品的人，都認(rèn)為他已經(jīng)自成一家了。可廖爭光自己不這么認(rèn)為，他謙虛地說：我離自成一家這個(gè)目標(biāo)還遠(yuǎn)著呢，中間還有很長的路要走，還要向歷代前輩多學(xué)習(xí)，多取經(jīng)。

廖爭光從小就顯露出了過人的書法天賦，還是一個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，因?yàn)樽謱懙闷?，廖爭光被老師挑選出來，專門為班級(jí)、學(xué)校創(chuàng)辦黑板報(bào)；還是小學(xué)生的時(shí)候，廖爭光的書法開始漸露頭角，在縣鄉(xiāng)市的書法比賽中獲獎(jiǎng)了；還是小學(xué)生的時(shí)候，廖爭光就開始為街坊鄰里寫春聯(lián)、婚聯(lián)了。

為有更多時(shí)間和精力打磨自己的書法作品，提升書法水平，廖爭光把心愛的教學(xué)工作辭了，過得更加純粹，更加簡單，一心一意地研究書法，沉浸在藝術(shù)世界中，看帖、臨帖、會(huì)友切磋、收徒授藝，日子過得有滋味，生活過得有意義，歲月靜好，無欲則剛。

廖爭光是一個(gè)率性耿直的人，充滿江湖俠客的豪氣，跟其他書法大師有固定生物鐘，每天要堅(jiān)持練字創(chuàng)作一定時(shí)間不一樣，廖爭光沒有給自己限定一天要在書法上花多少功夫，他靈活地經(jīng)營自己，管理時(shí)間，時(shí)間多了，多看多寫；時(shí)間少了，少看少寫。這種靈活作息方式，讓他在朋友圈人緣很好，左右逢源，為人處世，做事會(huì)友，做到了賓主盡歡——這種情商，在湖南籍文化藝術(shù)名家中并不多見。

鳥飛過，要在天空留下痕跡；人活過，要在大地上留下腳印。這種追求，就是讓自己活成發(fā)光體，而不只是一味地索取。在練習(xí)書法之余，廖爭光也收門徒，傳道授業(yè)，培育書法幼苗。廖爭光收門徒很有意思，有錢也收；沒錢有天賦，也收。在教學(xué)過程中，廖爭光盡量做到因材施教，誨人不倦，讓門徒學(xué)有所得，學(xué)有所成。

廖爭光很自豪，不避諱地告訴筆者，他的門徒中，有些藝術(shù)水平甚至比他還高，這是讓他感到最欣慰的事。廖爭光已經(jīng)活成了發(fā)光體，不僅照亮了自己腳下的路，也照亮了別人，給了別人光和熱。