2016年10月16日，長沙理工大學(xué)在一場激烈的角逐之后，一舉打破“985”“211”的“壟斷”，捧起了第十屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽的特等獎獎杯。而這一切，不僅僅是因為代表隊學(xué)生們的努力與積淀，更與一位教師息息相關(guān)。 

    這一位教師很特別。

    他博士一畢業(yè)就站上了講臺，不去搞科研做項目，反而把實驗室操辦得風(fēng)生水起；他不滿足于普通授課，堅持申辦實驗室?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們在實踐中成長；他從不去想讓自己如何輕松一點，反而當(dāng)起了“吃力不討好”的結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽指導(dǎo)老師……可以說，這位老師身上帶著讓人倍覺可親可愛可敬的“傻”氣。

    他就是長沙理工大學(xué)土木學(xué)院的教師——付果。

閃耀的實驗室

    付果，博士，1979年出生，長沙理工大學(xué)土木工程學(xué)院力學(xué)系教師、大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽指導(dǎo)老師，2018年榮獲長沙理工大學(xué)第三屆優(yōu)秀教學(xué)貢獻(xiàn)獎，近六年作為第一指導(dǎo)老師共指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊榮獲國家級學(xué)科競賽一等獎12項（含1項特等獎），省級學(xué)科競賽一等獎24項。也使我校近6年在全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽中的成績穩(wěn)居全國第一。他的夢想就是“有一天學(xué)生的競賽榮譽(yù)可以掛滿整整一間榮譽(yù)室”。

    這些熠熠榮譽(yù)的背后，一直有一間實驗室的燈光在閃耀著。

    2014年，付果向?qū)W校申請實驗室立項。實驗室成立后，付果除了一日三餐、平常睡覺和春節(jié)休假，其余時間幾乎都泡在了里面。這個實驗室對所有學(xué)生開放，“只要愿意，隨時隨地可以來動手”，并且材料、工具全由學(xué)校提供。

    一個好實驗室的魅力有多大呢？

    對于大學(xué)生而言，玩到11點不算什么；而對于土木學(xué)院的學(xué)生們來說，在實驗室工作、研究到11點，也是家常便飯?！芭龅酱笮透傎惽?，在實驗室搞通宵的情況都有。

    其實按照學(xué)校的規(guī)定，10點半實驗教室就要關(guān)門熄燈了。但學(xué)生們往往沉浸在各種模型設(shè)計制作中，而這些時候付果也會陪著學(xué)生們待到11點，手把手地指導(dǎo)他們。為了在滿足學(xué)生們實驗需要的同時不影響學(xué)校的工作，付果還特地申請了學(xué)校的側(cè)門鑰匙，目送學(xué)生們回去休息才離開。

    這間實驗室白色的燈光與付果晶瑩的汗水一起，在學(xué)生們課堂上閃耀著，也在學(xué)生們心頭與人生中閃耀著。

匠心之師

    付果的父親是一位木匠，耳濡目染之下，他也形成了一顆匠人的心。 

    責(zé)任感讓他不能放松對自己的要求，而精益求精、一絲不茍的性格讓他對學(xué)生們的實驗與課業(yè)也是盡心盡力。

    立言立德立行，這就是付果對自己的要求。

    10年來，付果堅持上課前必重新備課。因為“學(xué)無止境，教學(xué)也無止境”，“搞科研，科研沒搞好可能只耽誤自己一個人，但教學(xué)沒搞好，耽誤的是一群人?！?/span>

    指導(dǎo)學(xué)生參賽，六個字說起來容易做起來難。事無巨細(xì)全都是付果負(fù)責(zé)——小到一顆固定模型的螺釘，大到幾十公斤的砝碼、各種儀器，實驗室里所有工具和材料都是付果精心準(zhǔn)備的。一把小小的工具刀，他把市面上常見的十幾種都買回來試用，和同學(xué)們一起發(fā)現(xiàn)了一種最好用的。但最好用的有些貴，24元一把。為了把實驗室經(jīng)費最優(yōu)化配置，他專門等到雙十一刀具搞活動，才一次下單買了幾十把。

     “我?guī)ш爡⒓颖荣?，一看學(xué)生用的刀就知道老師是否用心。一看學(xué)生用刀的方式，就知道老師有沒有親手指導(dǎo)。”付果還舉了個小例子，某次省賽，某大學(xué)代表隊一名學(xué)生用工具刀削竹條，方向不對、用力不當(dāng)，一下刀片切到了手部動脈，“這是重大事故，顯然是老師沒有教好學(xué)生怎么用刀?！?/span>

    從那以后，付果更加注意學(xué)生安全：他會察看每一個學(xué)生操作手法、制作流程是否規(guī)范；每次模型制作固定好后都要上砝碼測試承重，這個工序雖然做過成千上百次，但他一定會在現(xiàn)場監(jiān)督，他擔(dān)心“砝碼萬一掉下來砸到腳，肯定骨折，是大事故”；實驗室關(guān)門前，他必定巡視一遍是否斷水?dāng)嚯?，“我們實驗室其實跟學(xué)生未來工作的工地很像，都有機(jī)電設(shè)備，也都有很多易燃物品。在學(xué)校就養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，注意安全，將來工作時也能時時小心”。

    教學(xué)生，有時候并不需要什么大道理，身教比言傳更有說服力。圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

    “我細(xì)心，學(xué)生工作時也會細(xì)心，細(xì)節(jié)決定一切的成敗?！备豆f。去年國賽在武漢舉行，他提前一個月就開始測量長沙和武漢的溫度、濕度差，并詳細(xì)記錄下來，“這些都會影響材料，學(xué)生對數(shù)據(jù)盡在掌握才能拿出最好的狀態(tài)。”

    對于學(xué)生們而言，這個用一顆“匠心”對待工作對待學(xué)生的教師，教導(dǎo)他們的不僅僅是知識，更是品格；引導(dǎo)他們的不僅僅是實驗，更是人生。

    “2017年中國力學(xué)學(xué)會全國徐芝綸力學(xué)優(yōu)秀教師獎”我省5名教師獲此榮譽(yù)，而付果老師就是其中之一。這個獎項旨在表彰在力學(xué)教學(xué)改革、教書育人和科學(xué)研究方面取得突出成績的教師。付果得到這份榮譽(yù)，無疑是社會對他的高度肯定。

    往來十載春秋，付果已經(jīng)不知道送多少學(xué)生走向充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的社會，而他依舊堅守在三尺講臺、一方實驗室里，點著那顆引路的燈——是匠心之燈，更是師心之燈。