臺(tái)上，正上演精彩的話??；臺(tái)下，觀眾們凝神觀看，不時(shí)露出會(huì)心的微笑，報(bào)以熱烈的掌聲……山東大學(xué)的思想政治課堂，既有師生自導(dǎo)自演的微電影，又有針?shù)h相對(duì)的辯論會(huì)，學(xué)生們可以穿越時(shí)空與學(xué)術(shù)大師交流對(duì)話，體驗(yàn)思想的碰撞。

近年來(lái)，山東大學(xué)著力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，廣大思政課教師依靠深厚豐富的內(nèi)容、靈活多樣的教學(xué)形式、貼近學(xué)生的話語(yǔ)表達(dá)，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，將原本學(xué)生心中枯燥乏味的“低頭課”，變成了人見(jiàn)人愛(ài)的“金課堂”。

積極性，要調(diào)動(dòng)起來(lái)

山東大學(xué)思政課教師、馬克思主義學(xué)院教授鄭敬斌負(fù)責(zé)的“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”等課程，很受學(xué)生歡迎。

可鄭敬斌至今還清楚地記得，7年前他博士畢業(yè)初登講臺(tái)，學(xué)生們的“冷場(chǎng)”，著實(shí)給他潑了一盆冷水。

“我記得特別清楚，有個(gè)女生給我寫(xiě)了張字條，上面只有兩個(gè)字：‘說(shuō)教’?！编嵕幢笳f(shuō)：“當(dāng)時(shí)的思政課確實(shí)處于一個(gè)尷尬的境地，枯燥、生硬、乏味、學(xué)生不歡迎、老師沒(méi)動(dòng)力，學(xué)生們都覺(jué)得這堂課‘內(nèi)容老掉牙，形式老一套’。澆花澆根，育人育心，從那時(shí)起，我就深刻地意識(shí)到，思政課這樣講不行，必須改革創(chuàng)新?！?/span>

因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。辦好思政課，必須推動(dòng)改革創(chuàng)新。近年來(lái)，山東大學(xué)一直致力于思政課的教學(xué)改革，特別是2015年以來(lái)，山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院入選全國(guó)首批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，教學(xué)改革更加大刀闊斧、有的放矢。

“首先，要把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。”經(jīng)過(guò)思考與探索，鄭敬斌發(fā)現(xiàn)，提高教學(xué)實(shí)效性，一定要提升以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。只有教師和學(xué)生有效互動(dòng)，才能打造成功的課堂。于是，唱紅歌、演情景劇等多種形式，出現(xiàn)在思政課堂上。

同樣做出改變的還有山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授張士海。課堂上，張士海常會(huì)即興朗誦經(jīng)典，讓學(xué)生身臨其境體會(huì)古今中外思想者的魅力。多種形式融通之后，思政課堂吸引著越來(lái)越多的學(xué)子，學(xué)生在理論與實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

“沒(méi)上課前覺(jué)得，這種課無(wú)非就是臨考試前突擊一下，學(xué)分拿到手就可以了，沒(méi)想到上課后，我就不斷地被課程吸引，上課特別有參與感。無(wú)論是唱紅歌、演情景劇，都能把我們帶入那個(gè)年代，歷史事件和思政理論都變得親切起來(lái)！”藥學(xué)院學(xué)生張?jiān)娪f(shuō)?；瘜W(xué)與化工學(xué)院學(xué)生陳子云也感覺(jué)“十分驚喜”，“本以為我這樣的理科生沒(méi)法靜下心來(lái)去聽(tīng)‘馬克思主義基本原理概論’之類的課。沒(méi)想到，我現(xiàn)在特別期待上思政課！特別愛(ài)上思政課！”

思政課，敢碰真問(wèn)題

“老師，學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)對(duì)我的專業(yè)有用嗎？對(duì)我們做實(shí)驗(yàn)、做建模有什么幫助呢？”課上，一位工科學(xué)生這樣問(wèn)道。

“馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論。比如，你做實(shí)驗(yàn)就體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的關(guān)系。這種指導(dǎo)不僅針對(duì)理論研究，對(duì)你認(rèn)識(shí)世界也大有幫助?！睆埵亢Ｄ托慕獯稹?/span>

直面學(xué)生疑問(wèn)，是山大思政課改革的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?！爸挥杏迷鷮?shí)的論據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?、周密的?zhǔn)備，才能回答學(xué)生的疑問(wèn)，思政課才上得有價(jià)值?！编嵕幢笳f(shuō)。

鄭敬斌認(rèn)為：“90后和00后大學(xué)生的價(jià)值觀念和思維方式，與以往相比有了很大變化。如果思政課教學(xué)依然只停留在‘教師拿著教材照本宣科，板著面孔滿堂灌’的傳統(tǒng)模式，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。為提高課堂吸引力、留住學(xué)生的心，我們必須直面問(wèn)題、談?wù)搯?wèn)題，真理越辯越明。”

討論、辯論甚至是爭(zhēng)論，逐漸成為山大思政課教學(xué)的常態(tài)，教學(xué)從傳統(tǒng)的說(shuō)教，變成師生間的共同探討，學(xué)生從“旁觀者”真正轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n堂的主人”，上思政課也從“索然無(wú)味”變得“意猶未盡”……特別是聚焦學(xué)生思想困惑的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活起到了十分重要的作用。

哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院社會(huì)學(xué)系學(xué)生史藝姝，通過(guò)將思政課和自己的專業(yè)課相互印證，對(duì)當(dāng)代中國(guó)有了更加理性的認(rèn)識(shí)。“比如鄉(xiāng)村振興，在思政課和專業(yè)課中都有相關(guān)內(nèi)容，但兩者側(cè)重點(diǎn)不同。這兩門(mén)課讓我對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)中的鄉(xiāng)村，有了全面的認(rèn)識(shí)?！笔匪囨f(shuō)。

“在課堂上，我們收獲的不僅是‘是什么’的回答、‘為什么’的追問(wèn)，更是表達(dá)能力的訓(xùn)練和思維方式的培養(yǎng)。這樣的課堂我們樂(lè)于參與，這樣的課程我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)！”國(guó)際教育學(xué)院學(xué)生蔡美婷說(shuō)。

好不好，學(xué)生說(shuō)了算

5月11日，來(lái)自全校27個(gè)學(xué)院的70支團(tuán)隊(duì)圍繞“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“形勢(shì)政策與社會(huì)實(shí)踐”等5門(mén)課程中的有關(guān)章節(jié)或?qū)ｎ}，精選主題、精巧構(gòu)思、精心講述，拉開(kāi)了第一屆山東大學(xué)“大學(xué)生講思政課”公開(kāi)課比賽的序幕。學(xué)生代表在比賽現(xiàn)場(chǎng)或娓娓道來(lái)，或激情澎湃，多角度闡述對(duì)思政課的理解。

學(xué)生臺(tái)上講，教師底下聽(tīng)。這種“顛覆”體驗(yàn)，讓思政課老師們收獲不小。鄭敬斌深有感觸地說(shuō)：“這讓我們更加明白學(xué)生喜愛(ài)的授課方式，為拓寬教學(xué)路徑提供了新思路?！?/span>

“效果好不好，要學(xué)生說(shuō)了算！”山東大學(xué)校長(zhǎng)樊麗明在隨堂聽(tīng)課后說(shuō)。每個(gè)學(xué)期，馬克思主義學(xué)院都會(huì)廣泛征集學(xué)生意見(jiàn)，請(qǐng)學(xué)生為老師打分，并對(duì)相關(guān)教師提出明確的改進(jìn)意見(jiàn)。

2019年，山東大學(xué)提出實(shí)施思政課“兩對(duì)照雙提升”工程，即查找自身不足，開(kāi)列問(wèn)題清單，明確提升路徑，提升思政課教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力，提升課程思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。

以學(xué)生為本，就要對(duì)不同專業(yè)學(xué)生因材施教。張士海給經(jīng)濟(jì)學(xué)院上課時(shí)，開(kāi)展有關(guān)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題的討論；給文學(xué)院上課時(shí)，他讓學(xué)生對(duì)文化建設(shè)暢所欲言……不同專業(yè)的學(xué)生，都能在思政課上得到一展所長(zhǎng)的舞臺(tái)，理論聯(lián)系實(shí)際，將課程學(xué)得更深入扎實(shí)。

山東大學(xué)還引入“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治理論課”模式，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)設(shè)了一系列網(wǎng)絡(luò)課程。其中，“思政名師大講堂”助力思政課青年教師和研究生后備人才健康成長(zhǎng)，成了校園內(nèi)的品牌。

今年畢業(yè)季，馬克思主義學(xué)院推出了“最后一堂思政課”短視頻，以活潑的形式寄語(yǔ)畢業(yè)生，提醒同學(xué)們不忘初心、牢記使命，胸懷理想，在今后的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

“思政課建設(shè)，只能干好不能干壞！” 山東大學(xué)黨委書(shū)記郭新立表示，只有把思政課辦得越來(lái)越好，才能不辜負(fù)黨和國(guó)家要求、師生的期盼。

（作者：肖家鑫）

來(lái)源：《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2019年10月20日 05 版）

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