走過20多個(gè)國(guó)家，足跡遍布五大洲，他一直是探索未知的行者；始終用敏銳目光去審視、觀察世界，然后將它的多彩與廣袤記在心間，再昂首走向內(nèi)心的歸途——三尺講臺(tái)；在課堂上將見聞融入專業(yè)知識(shí)傳遞給學(xué)生，成為學(xué)生看世界的領(lǐng)路人……他是我校第四屆教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者、外語學(xué)院教師黃堅(jiān)。

“傳播中國(guó)文化是我最重要的使命”

擁有廣闊的視野，這是黃堅(jiān)認(rèn)為教外語的老師應(yīng)當(dāng)具備的重要素質(zhì)。為了達(dá)到“視野廣闊”的目標(biāo)，他選擇身體力行游歷世界各處，豐富所見所聞所思所想。“非洲的摩洛哥、利比里亞、科特迪瓦、塞內(nèi)加爾、肯尼亞、坦桑尼亞；亞洲的泰國(guó)、日本，還有土耳其、以色列、約旦……”提起去過的國(guó)家，黃堅(jiān)神動(dòng)色飛，仿佛那些瑰麗絢爛的景色又回到眼前。

一次次奔赴異國(guó)他鄉(xiāng)，遇見新的風(fēng)土人情、奇聞?shì)W事，這樣的生活中自然不乏傳奇經(jīng)歷。在黃堅(jiān)赴利比里亞工作的日子里，他的遭遇就令不少師生感到震撼。

2014年3月，黃堅(jiān)受委派到利比里亞擔(dān)任利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)。就在他到達(dá)利比里亞的一個(gè)月之前，西非的埃博拉病毒已悄然開始肆虐。他一到任，便得知利比里亞邊境已出現(xiàn)埃博拉病例，鄰國(guó)幾內(nèi)亞已有超過百人死亡。面對(duì)這種致死率極高的烈性傳染病病毒，黃堅(jiān)保持高度冷靜，并查閱了大量資料，在清楚了病毒的主要傳播渠道之后，他以身作則，和其他老師們一起戴上橡膠手套為當(dāng)?shù)氐姆侵迣W(xué)生授課、組織中國(guó)傳統(tǒng)文化活動(dòng)。

到了6月，埃博拉疫情態(tài)勢(shì)逐漸危急，時(shí)任中國(guó)駐利比里亞大使張?jiān)矫鞔_指示黃堅(jiān)：“孔院教師留在此地，人身安全可能難以得到保障，可以考慮撤離。”審時(shí)度勢(shì)之后，黃堅(jiān)向大使提出留守的請(qǐng)求，其理由是要與其他在利華人一起共渡難關(guān)。在7月30日利比里亞政府宣布全國(guó)學(xué)校停課之前，黃堅(jiān)和孔院的老師們一直堅(jiān)守崗位，從未提出過撤離申請(qǐng)。

在病魔陰影的籠罩之下，沒有人真的不畏懼，但堅(jiān)守是黃堅(jiān)作為孔院中方院長(zhǎng)和一名黨員的選擇。“既然來到這里，教課、傳播中國(guó)文化就是我最重要的使命，不到萬不得已，絕對(duì)不能退縮。”8月6日，利比里亞總統(tǒng)瑟利夫宣布國(guó)家進(jìn)入緊急狀態(tài)。11日，病毒已經(jīng)蔓延至利比里亞全境，張?jiān)酱笫褂忠淮蚊鞔_指示黃堅(jiān)，要求他率隊(duì)撤離。直到這時(shí)，黃堅(jiān)才選擇了服從。

在國(guó)內(nèi)休整10個(gè)月后，黃堅(jiān)重新回到利比里亞。在這場(chǎng)疫情中，利比里亞是受病毒影響最為嚴(yán)重的國(guó)家，有將近5000人失去生命，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)遭到了巨大沖擊?；氐嚼壤飦喌狞S堅(jiān)面對(duì)的便是一所幾乎無人管理的孔子學(xué)院，很多教學(xué)設(shè)備也損壞了。他頂住壓力，立刻組織人馬，在“廢墟”上重新開班，讓利比里亞再次響起了中國(guó)人的聲音。

孔院順利開班后，黃堅(jiān)承辦了大使館的中非民間友好論壇項(xiàng)目，牽頭辦起了利比里亞國(guó)家電臺(tái)空中漢語節(jié)目，又成功舉辦中國(guó)國(guó)家漢語國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室巡演活動(dòng)。演出在利比里亞共進(jìn)行三場(chǎng)，瑟利夫總統(tǒng)也親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看。2015年8月，黃堅(jiān)因在埃博拉疫情期間堅(jiān)守崗位傳播中國(guó)文化，受到了外交部部長(zhǎng)王毅的接見。

“教改是為了惠及更多學(xué)生”

在擔(dān)任利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)的兩年中，黃堅(jiān)接觸了不少利比里亞中資企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理。在與他們交流的過程中，黃堅(jiān)經(jīng)常聽到這樣的聲音：“我們的許多員工在大學(xué)階段就通過了英語四六級(jí)，但到了國(guó)外之后，對(duì)項(xiàng)目上的語言交流還是完全陌生，非常影響工作效率，甚至有些重要工作無法完成。”

黃堅(jiān)敏銳地意識(shí)到，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展和“一帶一路”倡議的提出，越來越多與基礎(chǔ)建設(shè)密切相關(guān)的工程類企業(yè)走出了國(guó)門。因此，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才成為了理工類高校的重要使命。

基于這一想法，回國(guó)后，負(fù)責(zé)外語學(xué)院教學(xué)工作的副院長(zhǎng)黃堅(jiān)提出：要讓外語教材更適應(yīng)時(shí)代要求、企業(yè)要求、人才培養(yǎng)的要求。他多次到中國(guó)港灣、青島建工和重慶外建等企業(yè)實(shí)地調(diào)研，主持編寫了《新維度通用工程英語聽說教程》。這套書將目標(biāo)職業(yè)場(chǎng)景融入實(shí)際英語學(xué)習(xí)，內(nèi)容涵蓋出差旅行、銀行業(yè)務(wù)辦理、房屋租賃、設(shè)備材料購(gòu)買、工程技術(shù)討論等，實(shí)用性極強(qiáng)。教材自2017年出版后，馬上就投入使用，覆蓋了學(xué)校所有的工科和理科專業(yè)的英語教學(xué)，使用學(xué)生超5000人。

使用新教材后，不少學(xué)生一改從前英語課上的被動(dòng)聽講，成為課堂的主人，口語水平也不斷提高。“新教材就像一本‘職場(chǎng)百科全書’，黃老師每節(jié)課都會(huì)讓我們進(jìn)行職場(chǎng)口語模擬演練，有時(shí)候是國(guó)際航班上的情境，有時(shí)候是突發(fā)工程狀況情境……大家的互動(dòng)變多了，課堂也更加有活力了。”汽機(jī)學(xué)院學(xué)生趙越洋說。

外語學(xué)院教師彭婭是黃堅(jiān)教材編寫團(tuán)隊(duì)中的一員，她說：“黃堅(jiān)老師敢為人先地開啟了ESP(English for Special Purposes，即專門用途英語)教學(xué)改革。他將自己的教研成果充分運(yùn)用在教學(xué)改革上，進(jìn)行的是實(shí)打?qū)嵉母母铩?/span>”

為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，每門課結(jié)束后，黃堅(jiān)都會(huì)請(qǐng)學(xué)生對(duì)他的教學(xué)進(jìn)行書面反饋。在他辦公室的一個(gè)抽屜里，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)胤胖鴮W(xué)生們寫給他的字條——他全都仔細(xì)地收集了起來。“學(xué)生反饋中指出課程不足和提出建議的，我都會(huì)仔細(xì)思考斟酌，在接下來的課程中進(jìn)行修正。”

當(dāng)然，在海量的書面反饋信息中，更多的還是學(xué)生們對(duì)通用工程英語聽說這門課程的認(rèn)可。這樣的教學(xué)效果對(duì)于黃堅(jiān)來說，“比獲得國(guó)家社科項(xiàng)目的成就感還更強(qiáng)，因?yàn)榻谈木褪菫榱苏嬲菁案鄬W(xué)生。”

黃堅(jiān)還有一個(gè)十分明確的目標(biāo)：“希望在接下來的幾年之內(nèi)，能夠讓長(zhǎng)理的公共英語教學(xué)成為湖南省的一個(gè)品牌，彰顯我們外語學(xué)院教師的教學(xué)能力，彰顯長(zhǎng)理的教學(xué)改革水平。”在獲批2019年省級(jí)一流本科課程認(rèn)定后，他沒有絲毫放松，目前正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)沖擊國(guó)家級(jí)一流本科課程。

“最大的愿望是講到八十歲”

游歷萬里路的見聞，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言無疑是充滿吸引力的，黃堅(jiān)深知這一點(diǎn)，所以他格外注重在授課中結(jié)合自身體悟，帶領(lǐng)學(xué)生感受世界的脈搏。

在《非洲國(guó)家概況》這門課上，黃堅(jiān)結(jié)合自己在孔院的工作經(jīng)歷，闡述了中國(guó)援建非洲的初心，幫助學(xué)生樹立起強(qiáng)烈的國(guó)家民族自豪感，認(rèn)識(shí)到世界發(fā)展的趨勢(shì)，努力跟上世界的步伐、中國(guó)的節(jié)奏。講述索馬里相關(guān)的知識(shí)時(shí)，他將其在公元13世紀(jì)建立的封建帝國(guó)與中國(guó)宋王朝的發(fā)展結(jié)合起來，通過對(duì)比給學(xué)生以啟發(fā)。“黃老師用自己的故事，帶給了我們一個(gè)不一樣的非洲。”外語學(xué)院學(xué)生于欣月說。

在汽機(jī)學(xué)院學(xué)生秦?zé)樝杩磥?，黃堅(jiān)身上不平凡的經(jīng)歷太多了，“黃老師總像講故事一樣教給我們知識(shí)，輕易就抓住所有人的注意力。”他特別記得在一次課堂上，黃堅(jiān)提及中國(guó)對(duì)亞非國(guó)家的工程建設(shè)援助，指出這是同學(xué)們今后大有可為的方向，“這對(duì)我的未來規(guī)劃有很大啟發(fā)，也讓我更加明白英語的重要性。”

優(yōu)質(zhì)的課堂背后蘊(yùn)藏著黃堅(jiān)付出的大量時(shí)間和精力。“粗略估算一下，我備一堂課的時(shí)間大概是上一堂課的時(shí)間的6倍。”黃堅(jiān)說，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力都有區(qū)別，每堂課要盡可能地照顧到所有同學(xué)的體驗(yàn)，所以備課時(shí)就要花費(fèi)更多功夫在知識(shí)儲(chǔ)備和延伸上，做好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要進(jìn)行擴(kuò)展的準(zhǔn)備。

在教授公共外語課的過程中，黃堅(jiān)始終努力記住每個(gè)班級(jí)學(xué)生的名字，哪怕不少班級(jí)學(xué)生超過百人，他也能毫不費(fèi)力地隨時(shí)叫出他們的名字。“這樣同學(xué)們才會(huì)知道老師在關(guān)注自己，也就能產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。”黃堅(jiān)說。

外語學(xué)院學(xué)生羅美華說：“黃老師注重對(duì)每一位學(xué)生的培養(yǎng)，以前我比較害羞，在班里存在感不強(qiáng)。是在他的不斷鼓勵(lì)之下，我才開始在課堂上自信主動(dòng)地表達(dá)想法。”

出身于教師家庭的黃堅(jiān)一直對(duì)教師職業(yè)有著很強(qiáng)烈的歸屬感，而更讓他有歸屬感的，是在曾經(jīng)的母校長(zhǎng)理做一名教師。他總記得父親對(duì)他說過的一句話：“有志者立長(zhǎng)志，無志者常立志。”因?yàn)檫@句話，作為“有志者”的他20多年來從未動(dòng)搖過自己作為一名教師的信念。當(dāng)被問到“你最大的愿望是什么”時(shí)，他不假思索地回答：“在講臺(tái)上講到八十歲。”

他在長(zhǎng)理成長(zhǎng)、在長(zhǎng)理學(xué)習(xí)，也將繼續(xù)在這燃燒，成為更多學(xué)生看世界的領(lǐng)路人。（學(xué)生記者 孟凡佳 李昀寰 陳河西）

來源：《長(zhǎng)沙理工大學(xué)報(bào)》  期次：第521期