“他是全校最敬業(yè)也是最‘傻’的院長之一，”物電學(xué)院黨委書記江河談起自己的搭檔、院長唐立軍的時候，欽佩、疼惜之情溢于言表，“但這幾年，他老多了?！?
“沒理由”不沖在最前面
最近8年來，物電學(xué)院的教職工習(xí)慣了他們的院長沖在最前面：涉及學(xué)院發(fā)展的各項大小工作，總少不了院長忙前忙后的身影；在其他副院長忙不過來時，院長總會第一時間主動“請纓”；為了給學(xué)生找到更多更好的實習(xí)單位，院長經(jīng)常親自出去跑聯(lián)系；平時的上下班，院長總是學(xué)院來得最早、走得最晚的一個……
“我沒有理由不沖在前面?！碧屏④娸p描淡寫地笑著說。
2005年10月，唐立軍從校紀(jì)委副書記崗位走馬上任為物電學(xué)院院長。當(dāng)時學(xué)院是全校有名的“弱、小、窮”院：沒有一個國家自然科學(xué)基金項目，獲得博士學(xué)位的教師只有5個，年科研經(jīng)費不足10萬。他深感肩上擔(dān)子的沉重，但他沒有退卻，“沒有救世主，不能等靠要，只有自力更生、發(fā)奮圖強(qiáng)！”
從那時開始，唐立軍滿腦子都是“物電學(xué)院的發(fā)展夢”。為了學(xué)院的發(fā)展，他耽擱了自己的科研，放棄了自己的“錢途”，“傻”得可以：這些年，他自己沒有發(fā)幾篇高水平文章，但學(xué)院文章數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步上升；他因為太忙總是放棄自己承擔(dān)項目的機(jī)會，去年還放棄了一個200多萬元的科研項目的簽約，但學(xué)院年科研經(jīng)費已過千萬；他每年的業(yè)績考核少有自己的成果，但學(xué)院國家杰青、湖南自然科學(xué)一等獎、電子科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科碩士點、湖南省重點學(xué)科、湖南省高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊等突破接踵而來。而為了這些，只有值班的傳達(dá)室工作人員才知道他們的院長一年有多少個夜晚在辦公室通宵達(dá)旦。
更“傻”的是，唐立軍沒有把學(xué)院發(fā)展的重心放在一些短期利益的科研上，“高校的主要任務(wù)是人才培養(yǎng)，我們不能太功利，應(yīng)該狠抓學(xué)生的能力培養(yǎng)。高校不搞科研不行，但如果科研上去了，人才培養(yǎng)質(zhì)量下去了更不行。” 因此，他投入大量的人力物力，大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索理學(xué)專業(yè)改革的路子。
在這方面，唐立軍親力親為。他提出了“突出實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加強(qiáng)理工滲透融合”的人才培養(yǎng)方案，積極探索“抓住課內(nèi)、搞活課外”的人才培養(yǎng)方法，采取開放實驗室、建立大學(xué)生創(chuàng)新實驗基地、成立大學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會、開展“三自”教育（自強(qiáng)、自信、自立）等措施，探索出了一條人才培養(yǎng)新路子。他抓住物理學(xué)專業(yè)2007年獲校級重點建設(shè)專業(yè)的機(jī)遇，加大了人才培養(yǎng)模式研究與改革力度。2008年，“物理學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式”獲“十一五”國家課題“我國高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究”項目立項；2012年，學(xué)院摸索出“信息科學(xué)”大類培養(yǎng)的模式，被學(xué)校推廣試點。
他的心血沒有白費，2013年，學(xué)院獲得人才培養(yǎng)質(zhì)量獎，學(xué)院的畢業(yè)生不是找不到工作，而是被各用人單位“搶購”?！叭瞬排囵B(yǎng)對路了，學(xué)生都能找到好工作，這就是我們最大的心愿?！碧屏④娙缡钦f。
合格的“肖辦秘書”
有老師感嘆：也只有在物電學(xué)院，老師申報課題才能享受到“院長為你做秘書”的待遇。
肖伏良教授是學(xué)院“國家自科杰出青年基金”獲得者。在肖教授申報課題的過程中，唐院長是一個不折不扣的“服務(wù)員”。從組織不同層次的模擬答辯，到最后陪同肖教授參加國家自科基金杰出青年基金答辯會，都是肖教授非常信賴的服務(wù)員，不管大小事情，肖教授都會“欽點”，被戲稱為合格的“肖辦秘書”。
事實上，唐立軍不僅僅是“肖辦秘書”，他為大多數(shù)教師都當(dāng)過秘書。青年教師講課比賽、課程教學(xué)比賽等等他都是親自組織、親自指導(dǎo)、親自服務(wù)，為學(xué)院培養(yǎng)出了一個又一個教學(xué)能手。
他求賢若渴，用真誠打動“洪堡獎學(xué)金”獲得者張衛(wèi)兵老師加盟物電學(xué)院的故事被傳為美談。他面對還沒有畢業(yè)的張博士，熱情接待，并親自駕車接送。在張博士即將畢業(yè)時，他的母校和其他一些著名高校紛紛拋出“橄欖枝”，但他毅然來到了長沙理工大學(xué)。用張博士自己的話說，他可以找到更好的單位，但很難碰到這么好的院長。
為解決新進(jìn)教師的后顧之憂，唐立軍也是事必親躬，服務(wù)到家。2006年，學(xué)院引進(jìn)的彭石林博士的孩子正在讀初中，由外地轉(zhuǎn)入長沙過程中遇到了困難，唐立軍冒著酷暑先后20多次到長沙市5所中學(xué)找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交涉，其中與長沙天心一中聯(lián)系溝通就達(dá)10多次。他的恒心打動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，時任天心一中校長的賀德高感慨：像唐院長這樣為老師的事奔波的領(lǐng)導(dǎo)很少見。
每年學(xué)院的科研課題申報工作，唐院長不僅是動員者、組織者，更是服務(wù)者，他為所有的申報材料把關(guān)，提出合理的修改意見，幾乎每一位報送過項目的老師都有院長花大量的時間逐字逐句修改申請書的經(jīng)歷。即使在他要參加省委組織部組織的公選考試的前三天，他還在為一青年教師的科技部項目的經(jīng)費預(yù)算指導(dǎo)到凌晨2點。但在唐立軍眼中，這些都是他這個“秘書”該干的活。
“賠本”的創(chuàng)新實驗室
面對學(xué)生，唐立軍想的最多的是“可以為學(xué)生提供多少，能為學(xué)生做些什么”，“不應(yīng)該是我罵學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，應(yīng)該是學(xué)生罵我沒提供好的學(xué)習(xí)資源?！彼χf。
為了讓學(xué)生鍛煉能力，提升就業(yè)競爭力，他率先在省內(nèi)創(chuàng)辦大學(xué)生電子創(chuàng)新實驗基地，在辦公用房條件緊張的情況下，在兩個校區(qū)先后建立了200多平方米的實驗室，供學(xué)生動手實踐。
和有些學(xué)校實行的實驗室收費制不同，物電學(xué)院的創(chuàng)新實驗室是免費開放的。因為學(xué)院每年要投入大量的資金來建設(shè)和管理實驗室，這個實驗室的建設(shè)就變成了“賠本”的買賣。唐立軍卻滿不在乎：“目前而言，我們是‘虧’，但從長遠(yuǎn)看，我們并沒有賠，相反還會帶來很大的社會效益?！?/SPAN>
現(xiàn)在，物電學(xué)院的學(xué)生想做試驗隨時都有平臺，創(chuàng)新實驗室更是全天開放。為了鼓勵同學(xué)們加入到實踐中來，唐院長親自聘請了學(xué)院一位06級的優(yōu)秀畢業(yè)生擔(dān)任實驗室專門的指導(dǎo)老師，此外，還定期邀請一些企業(yè)的老總到實驗室與學(xué)生面對面交流或講學(xué)。
一到深夜，唐立軍從自己的辦公室出來，總會去看看實驗室的情況。如果看到實驗室里面還亮著燈，有學(xué)生正在認(rèn)真地做實驗，唐院長就會一臉欣慰。
在唐立軍的推動下，物電學(xué)院每年一度的“物電杯”電子設(shè)計創(chuàng)新競賽已經(jīng)成為全校一道靚麗的風(fēng)景，2012年被立項為長沙理工大學(xué)校園精品文化品牌。為了培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時也開拓同學(xué)們的視野，每年的大賽，他都會邀請湖南省的一本高校來同臺競技，每年受益學(xué)生達(dá)1500人次，活動曾被多家媒體報道。
作為院長，唐立軍在學(xué)院建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)上舍得花錢，其他方面卻很“摳”。他在學(xué)院8年，沒有一次用過公款招待自己的客人，自己的私車經(jīng)常公用；他的辦公室設(shè)施簡陋，一張脫了皮、掉色、還缺了一只腳的辦公椅還在用，同事們勸他換，他在上面鋪了一張報紙就坐，說：“能湊合用就行?！?/SPAN>
對學(xué)生“舍得”
唐院長的“傻”還表現(xiàn)在對學(xué)生的舍得，舍得費心、舍得費時、舍得費錢。
幫大四學(xué)生找實習(xí)單位是最費心的事了，但是唐立軍在這一點上絕不打折扣。在聯(lián)系中，有些單位負(fù)責(zé)人直接告訴他可以直接向?qū)W生提供實習(xí)證明，不用學(xué)生親自到公司實習(xí)了。不能不說這對學(xué)校和企業(yè)來說是一個省時又省力的辦法，但唐院長卻一口拒絕。許多學(xué)生剛開始也鬧情緒，認(rèn)為實習(xí)沒有什么必要，呆在學(xué)校實驗室多好，他“強(qiáng)硬”到底，一定要把學(xué)生“趕”到實習(xí)單位。他說：“如果真的同意，就太對不起當(dāng)老師的職責(zé)了?！?在實習(xí)期間，他會親自到實習(xí)單位看望學(xué)生，及時解決同學(xué)們的問題。
唐立軍還“管得多”。大四學(xué)生請假都必須經(jīng)過他的批準(zhǔn)，“問題”多的學(xué)生他必與其交談，學(xué)生大型活動他必參加。他在新生開學(xué)典禮敢公開承諾負(fù)責(zé)就業(yè)，“只要學(xué)生在校學(xué)習(xí)盡力了，我就負(fù)責(zé)就業(yè)”。
有一次4個學(xué)生到省氣象臺參加面試，充當(dāng)他們司機(jī)的卻是院長唐立軍。一位外校的學(xué)生露出了詫異的表情，連說幾個“不可能”，因為在她的印象中平日面都難得一見的院長“不可能”有時間親自送同學(xué)來面試，院長這種大人物不都應(yīng)該在辦公室坐著嗎？但唐院長卻覺得這沒什么，“老師和學(xué)生就應(yīng)該像朋友一樣?！?/SPAN>
“學(xué)生工作無小事，只要是學(xué)生的事隨喊隨到”，這是唐立軍經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。06級學(xué)生粟同學(xué)，父親是某單位長途貨運司機(jī)，高中靠母親陪讀，大學(xué)因母親生病在家，開始陷于網(wǎng)吧不能自拔，唐院長知道情況后，堅持和該學(xué)生交往一年多，才讓他克服網(wǎng)癮，回到正常的學(xué)習(xí)生活中。粟同學(xué)的父親看到孩子的變化，1米8多的東北漢子情不自禁地跪倒在唐院長的面前。07級學(xué)生王同學(xué)，父母離婚，上網(wǎng)成了他的寄托，多人開導(dǎo)無效，唐院長通過與他推心置腹的交談，得知了學(xué)生上網(wǎng)背后的家庭原因，在不斷鼓勵與開導(dǎo)的同時親自對學(xué)生實施監(jiān)管，如果出差就委托實驗室文勇軍老師代為監(jiān)管，畢業(yè)離校時還為他承擔(dān)了路費。08級學(xué)生劉同學(xué)，是一位來自農(nóng)村的患有精神分裂癥的學(xué)生，學(xué)生本人與家長抗拒治療，唐院長多次做他們的思想工作，幫助他們提高認(rèn)識、放下包袱，該生畢業(yè)后考上了名牌學(xué)校研究生。……這樣的例子太多了，“我喜歡我的學(xué)生，我和他們經(jīng)常談話，我的學(xué)生可以和我對罵，不過他們基本說不過我，哈哈?！彼χf。
當(dāng)聽到江書記對他的評價，唐立軍舒展著眼角的皺紋回應(yīng)道：“搞教育就是要‘傻’一點，敬業(yè)是應(yīng)該的，這是職責(zé)所在?！?/SPAN>
