一臺電腦，幾張畫著電路圖的草稿紙，數(shù)不清的電子器件，這便是張一斌教授的辦公桌，看似簡單卻承載了一個師者最純粹的中國夢。

三十年來，他毅然執(zhí)著于把電子設(shè)計培訓當作大事業(yè)來做。用他的話說：“低調(diào)的努力也能換來成功，浮夸終不能體現(xiàn)成功的價值。”他的辦公室有一張拉開后可成為小床的沙發(fā)，是為方便睡在實驗室準備的。在他的理念里，探究電子領(lǐng)域就等同于玩，發(fā)掘?qū)W生的“源動力”是培養(yǎng)學生實踐與創(chuàng)新能力的根本。他暑假從沒休息過，日夜與學生一起做實驗?？吹綄W生反復調(diào)試、檢測通過后興奮的樣子，便更堅定了沿著這條路走下去的信念。

他曾指導學生獲8項全國電子設(shè)計競賽一等獎，3項全國二等獎，12項省級一等獎等。精心打造的“湖南省電子信息類專業(yè)大學生創(chuàng)新訓練中心”便是張教授對教學奉獻的完美詮釋。曾獲全國一等獎的鄧志強同學說：“有了實驗室，才找到自我，找到了喜歡的工作，而這都歸因于張教授的無私奉獻。”張教授自豪地說：“做過研究的學生，有過人的解決問題的能力，工作會自己來找他們，能做到這一步無疑是難能可貴的?！?/SPAN>

張教授一直在探索中前行，他構(gòu)建的電子信息類學生專業(yè)實踐能力培養(yǎng)模式曾獲“湖南省教學成果一等獎”。他的電培訓課不同于任何老師，不收費，不點名，沒有院系年級限制。他坦言：“我們都是給學生們墊腳的‘鋪路石’，最大的成就感就是能看著他們努力，成長?！睆埥淌谟幸粋€夢想，就是把歷屆培訓經(jīng)驗整理成一套書，形成一個完整高效的培養(yǎng)體系，讓更多的學生從中成長進步。