10月20日，華中科技大學(xué)原黨委副書記歐陽(yáng)康教授，武漢大學(xué)原黨委副書記駱郁廷教授，武漢大學(xué)思想政治教育研究院副院長(zhǎng)項(xiàng)久雨教授蒞臨湖南省高校輔導(dǎo)員校園文化建設(shè)培訓(xùn)班現(xiàn)場(chǎng)，分別以“新時(shí)代中華文化建設(shè)與民族偉大復(fù)興”、“堅(jiān)持以文化人，弘揚(yáng)大學(xué)精神”、“高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的困境與出路”為題，為2019年湖南省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)員和我校輔導(dǎo)員作專題講座。我校學(xué)工部部長(zhǎng)艾楚君主持系列講座。
歐陽(yáng)康教授從“中國(guó)夢(mèng)”與中華文化建設(shè)導(dǎo)入，廣泛引用了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興及“中國(guó)夢(mèng)”的重要講話，并以翔實(shí)的數(shù)據(jù)，論證中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的可行性和必然性，引導(dǎo)大家從價(jià)值層面理解中華民族偉大復(fù)興。新時(shí)代文化建設(shè)作為中華民族偉大復(fù)興征程中的重要方面，歐陽(yáng)教授深刻闡釋了文化建設(shè)的豐富內(nèi)涵，并從“中國(guó)文化問題的歷史生成”“當(dāng)前中國(guó)的文化困惑”“文化的多維解讀”等五個(gè)方面回答“價(jià)值與文化在當(dāng)代中國(guó)何以成為問題？”。并引用豐富案例，從文化建設(shè)看當(dāng)代世界的價(jià)值碰撞，從近代以來中華民族核心價(jià)值觀經(jīng)受多次沖擊與歷史性轉(zhuǎn)換等文化建設(shè)歷程看中國(guó)價(jià)值。
駱郁廷教授首先以清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦的名言引出對(duì)大學(xué)文化的思考，指出，大學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在于大學(xué)文化，大學(xué)要堅(jiān)持以文化人，尤其是以大學(xué)精神化人。在講座中其從“大學(xué)精神乃大學(xué)之魂”、“大學(xué)精神的文化載體”、“大學(xué)精神的現(xiàn)實(shí)困境”和“大學(xué)精神的弘揚(yáng)之道”四個(gè)維度對(duì)大學(xué)精神進(jìn)行講解。駱教授分析了大學(xué)精神的五個(gè)層次，分別是“愛國(guó)奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)；自強(qiáng)不息、追求卓越；求是崇真，勇于創(chuàng)新；兼容并蓄，學(xué)術(shù)自由；厚德載物、敦品篤行。強(qiáng)調(diào)校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌、校徽、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、大學(xué)活動(dòng)文化、制度文化、物質(zhì)文化等都可以成為大學(xué)精神的文化載體。其還從“錢學(xué)森之問”、“李約瑟之謎”和“中國(guó)人之惑”引出了對(duì)“大學(xué)精神面臨的現(xiàn)實(shí)困境”這一問題的思考，并指出弘揚(yáng)大學(xué)精神要以大學(xué)精神為核心，總結(jié)凝練大學(xué)精神，深化大學(xué)精神教育，加強(qiáng)大學(xué)文化的載體建設(shè)，豐富學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境。
項(xiàng)久雨教授以著名未來學(xué)家阿爾溫·托夫勒的名言“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有了全世界”開篇，闡述了網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)于當(dāng)今世界的影響力，并結(jié)合國(guó)家相關(guān)政策和首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的實(shí)例，說明占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的重要性。項(xiàng)教授重點(diǎn)講解了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的界定、特點(diǎn)、問題及對(duì)策。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的界定方面，他肯定了“網(wǎng)絡(luò)塑造人的存在和本質(zhì)”的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值說，分析了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)話場(chǎng)域具有空間與文本的虛實(shí)二重性。其闡述了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有主客體的交互性和平等性、過程的生活性和融合性等7個(gè)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了“生活即網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)即生活”。他針對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的部分問題，提出了“轉(zhuǎn)變觀念、做好定位”“強(qiáng)化技術(shù)、提升水平”和“凸顯生活、潛隱目的”的對(duì)策。
三位專家的講座，內(nèi)容豐富，引經(jīng)據(jù)典，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義，使在座師生受益良多，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員積極思考，有助于在今后的輔導(dǎo)員工作實(shí)踐中提升理論學(xué)習(xí)深度、創(chuàng)新工作方式方法。
（文/劉陽(yáng) 圖/劉星 易鑫興 審/艾楚君）
