近日，我校材料學(xué)院和鄭州大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院依托騰訊會(huì)議平臺(tái)開(kāi)展“校際聯(lián)動(dòng)學(xué)黨史，云端結(jié)對(duì)共成長(zhǎng)”線上黨史主題學(xué)習(xí)，特邀第十屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物、全國(guó)最美輔導(dǎo)員、沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院黨總支副書(shū)記李青山主講，我校材料學(xué)院黨總支副書(shū)記陳華、輔導(dǎo)員銀波、鄭州大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員袁昊姝，以及兩校兩個(gè)學(xué)院的黨員、團(tuán)干共120余人參加。
李青山以“不忘初心，學(xué)習(xí)黨史，堅(jiān)定不移跟黨走”為主題作黨史學(xué)習(xí)報(bào)告，他深入淺出，通過(guò)講述大量的歷史經(jīng)典帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了黨的奮斗歷程中重要事件，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的寶貴品質(zhì)，指出了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是與全中國(guó)人民的血肉聯(lián)系的歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程好比摸著石頭過(guò)河，是不斷的探索與進(jìn)步的，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)過(guò)程中成功找到了一條適合中國(guó)國(guó)情的中國(guó)特色社會(huì)主義道路。授課過(guò)程中，李青山給青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨史三點(diǎn)建議，第一，要把握社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，結(jié)合社會(huì)主要矛盾的變化去學(xué)好黨史；第二，要明確世界格局多極化形式，結(jié)合百年未有之大變局去理解黨史；第三，要不忘初心，牢記使命，結(jié)合中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)去領(lǐng)悟黨史，并強(qiáng)調(diào)青年學(xué)生必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。
發(fā)言分享環(huán)節(jié)中，同學(xué)們結(jié)合本次報(bào)告會(huì)的聽(tīng)后感和近期四史學(xué)習(xí)體會(huì)積極發(fā)言，暢談體會(huì)。我校材料學(xué)院本科學(xué)生黨支部成員文雅瓊表示，身為青年黨員在學(xué)好知識(shí)的基礎(chǔ)上，要將理論與實(shí)際相結(jié)合，把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，使理論轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在動(dòng)力，更要持續(xù)動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí)，從黨的百年奮斗中匯聚力量，不斷傳承和發(fā)揚(yáng)紅色精神。鄭州大學(xué)學(xué)生干部代表欒東麗結(jié)合近期的時(shí)事熱點(diǎn)發(fā)表了自己的感想：“黨史是從嘉興紅船到如今的萬(wàn)噸巨輪的真實(shí)寫(xiě)照，南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師…劉胡蘭、董存瑞、黃繼光…一個(gè)個(gè)歷史時(shí)刻、一個(gè)個(gè)鮮活的生命頑強(qiáng)的身軀，我們現(xiàn)在的美好生活都是黨帶領(lǐng)人民取得的革命建設(shè)發(fā)展成果，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們將堅(jiān)定信念，勤學(xué)專業(yè)知識(shí)，厚植人民情懷，練就過(guò)硬本領(lǐng)，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。”
歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑，了解歷史才能看得遠(yuǎn)，理解歷史才能走得遠(yuǎn)。通過(guò)校際聯(lián)動(dòng)，架起了不同高校不同學(xué)科師生間的橋梁，促進(jìn)了學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)，加深了同學(xué)們對(duì)黨史精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵的理解，更有助于同學(xué)們堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化思想武裝，切實(shí)體會(huì)時(shí)代的使命與責(zé)任。
聯(lián)學(xué)對(duì)話系列活動(dòng)是學(xué)院“四史”主題學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，通過(guò)邀請(qǐng)專家講述四史、校際研討交流、聯(lián)學(xué)聯(lián)賽等形式加深學(xué)生對(duì)四史內(nèi)涵的領(lǐng)會(huì)，促進(jìn)高校間育人模式的互學(xué)互鑒，為后續(xù)深化學(xué)習(xí)教育搭建了更為廣闊的平臺(tái)。
（文/陳雨菱 圖/金鑫 審/陳華）
