8月23日上午，校黨委理論學(xué)習(xí)中心組在云塘校區(qū)一辦公樓四會(huì)議室組織集中學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第四卷，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話重要文章重要指示批示精神。校黨委書記付宏淵主持會(huì)議并領(lǐng)學(xué)講話。校長曹一家、校黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員出席。校黨委副書記劉建民，副校長胡永樂、劉朝暉、曾祥君作專題發(fā)言。
付宏淵傳達(dá)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上的重要講話精神、習(xí)近平總書記在中央政治局第四十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神、《中國共產(chǎn)黨政治協(xié)商工作條例》及2022年全省高校黨委書記校長暑期研討班會(huì)議精神等重要文件會(huì)議精神，要求不斷加強(qiáng)對習(xí)近平總書記重要講話重要文章重要指示批示精神的深入學(xué)習(xí)，切實(shí)做到武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
付宏淵領(lǐng)學(xué)了《習(xí)近平談治國理政》第四卷，并作《堅(jiān)定不移辦好人民滿意大學(xué)》主題發(fā)言。他指出，《習(xí)近平談治國理政》第四卷共收錄習(xí)近平總書記的109篇重要著作，分為21個(gè)專題，以豐富的內(nèi)涵集中展現(xiàn)了馬克思主義中國化的最新理論成果，彰顯了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的體系性創(chuàng)新發(fā)展，是治國理政的最新實(shí)踐。學(xué)習(xí)好這部著作，對我們更好地領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，深刻把握“兩個(gè)確立”的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，進(jìn)一步學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于湖南工作的重要指示批示精神，牢記“為黨育人、為國育才”使命，培養(yǎng)更多富有家國情懷、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人，推進(jìn)我省高等教育的高質(zhì)量發(fā)展具有重大戰(zhàn)略意義。
付宏淵強(qiáng)調(diào)，要始終捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，筑牢高校信仰之基，自覺主動(dòng)地從偉大思想指導(dǎo)偉大成功實(shí)踐的生動(dòng)歷史場景中汲取真理的力量，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)定不移維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)定不移地用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)高等教育的發(fā)展；要始終牢記“兩個(gè)大計(jì)”，培養(yǎng)堪當(dāng)大任的時(shí)代新人，全力抓好“后繼有人”這個(gè)根本大計(jì)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，緊緊抓住“底色亮”這個(gè)關(guān)鍵，全面實(shí)施“打底工程”，培養(yǎng)一批批“底色亮、實(shí)踐強(qiáng)，有情懷、敢擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人；要始終堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”，提升推動(dòng)區(qū)域發(fā)展能力，聚焦基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的原始創(chuàng)新、應(yīng)用領(lǐng)域的“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的一流工程實(shí)現(xiàn)，積極推進(jìn)中國特色新型高校智庫建設(shè)，努力為湖南高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多更大力量。
劉建民作《促進(jìn)共同富裕的認(rèn)識(shí)與思考》專題發(fā)言。他指出，習(xí)近平總書記多次就共同富裕發(fā)表重要講話，提出了一系列重要論斷，具有重要的政治價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于共同富裕的重要論述，充分把握共同富裕是馬克思主義的基本目標(biāo)、社會(huì)主義的本質(zhì)要求、中國共產(chǎn)黨人的初心使命、中國式現(xiàn)代化的重要特征、全體人民的共同期盼等內(nèi)涵要求與本質(zhì)特征，不斷強(qiáng)化對共同富裕的認(rèn)識(shí)。
胡永樂作《全面精準(zhǔn)理解中國式現(xiàn)代化新道路》專題發(fā)言。他分析了把握中國式現(xiàn)代化新道路形成發(fā)展的內(nèi)在邏輯，指出習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話從歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯的辯證統(tǒng)一上提出了“走自己的路”、“中國特色社會(huì)主義道路”、“中國式現(xiàn)代化新道路”三大論斷，強(qiáng)調(diào)最根本的原因在于始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面闡述了三大論斷的重大意義、相互關(guān)系和價(jià)值內(nèi)涵。
劉朝暉作《完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念 努力做好學(xué)校人才與科技工作》專題發(fā)言。他深刻闡述了要從政治上、理論上、實(shí)踐上領(lǐng)會(huì)“完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念”重大意義，強(qiáng)調(diào)要全面把握新發(fā)展理念的價(jià)值內(nèi)涵和本質(zhì)要求，準(zhǔn)確把握學(xué)校歷史新方位新階段新要求，瞄準(zhǔn)“創(chuàng)出人才集聚重要高地”和“打造科技創(chuàng)新重要源頭”，落實(shí)好學(xué)校第四次黨代會(huì)精神及黨委人才工作會(huì)議精神，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校人才和科技工作高質(zhì)量發(fā)展。
曾祥君作《堅(jiān)持人民至上》專題發(fā)言。他指出，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教師及教育工作的重要論述，始終圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，始終堅(jiān)持“以人民為中心”，扎實(shí)做好教學(xué)工作，強(qiáng)化“金課”建設(shè)，積極推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證和專業(yè)建設(shè)，打造“經(jīng)師”與“人師”相統(tǒng)一的新時(shí)代教師隊(duì)伍，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，以高質(zhì)量的教師支撐高質(zhì)量的教育。
付宏淵作總結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào)要深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第四卷的重要意義，把學(xué)習(xí)貫徹《習(xí)近平談治國理政》第四卷作為重大政治任務(wù)抓緊抓實(shí)，從中深刻理解中國之路、中國之治、中國之理，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”；要精心謀劃學(xué)習(xí)，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、引領(lǐng)學(xué)，推進(jìn)各級(jí)黨組織和馬克思主義學(xué)院對《習(xí)近平談治國理政》第四卷學(xué)習(xí)闡釋工作，并將學(xué)習(xí)納入各級(jí)黨組織中心組學(xué)習(xí)、黨員教育、干部教師培訓(xùn)等重要內(nèi)容和各個(gè)環(huán)節(jié)，做到學(xué)習(xí)全覆蓋，同時(shí)要結(jié)合前三卷做好深入學(xué)、持久學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)；要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、奮進(jìn)“百強(qiáng)”大學(xué)的強(qiáng)大動(dòng)力，更加自覺地運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)校工作、推進(jìn)“百強(qiáng)”大學(xué)建設(shè)，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。
（文/任志祥 圖/劉飄逸 審/方瓊）
