深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。黨的十八大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出了重要部署，國務(wù)院對加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了明確要求。“十三五”以來，學(xué)校積極主動響應(yīng)黨和國家的號召，貫徹創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，設(shè)立了專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)和科學(xué)研究機構(gòu)———創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，在推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系、提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等方面實現(xiàn)了新的突破，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入了人才培養(yǎng)全過程。

聚焦頂層設(shè)計  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成效顯著

推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是高等教育提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。五年來，學(xué)校深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》等相關(guān)文件精神，堅持以改革帶動創(chuàng)新，聚焦頂層設(shè)計，確定了“四個融入”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革指導(dǎo)思想，即：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入特色人才培養(yǎng)體系、融入教育教學(xué)改革、融入專業(yè)實踐環(huán)節(jié)、融入育人文化。

在“四個融入”思想的引領(lǐng)下，學(xué)校豐富課程、創(chuàng)新教法、強化師資、改進幫扶，推進教學(xué)、科研、實踐緊密結(jié)合，著力構(gòu)建涵蓋三個層次的教育教學(xué)體系：依托專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化“滲透教育”，面向全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識“普及教育”、面向?qū)嶒灠鄬W(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐“重點教育”。學(xué)校依托優(yōu)質(zhì)師資，吸收社會人才參與，發(fā)動學(xué)生積極實踐，以構(gòu)建和培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目為抓手，突出以實踐教學(xué)為主導(dǎo)、多學(xué)科交叉融合、科學(xué)靈活的評價機制，以達成強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才培養(yǎng)目標。

2019年，學(xué)校出臺了《長沙理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)與管理辦法》，以創(chuàng)新實踐性和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)性為原則，建設(shè)了一批強化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力、促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育和孵化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。課程以實踐教學(xué)為主，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、案例式、項目驅(qū)動式、線上線下相結(jié)合等多樣化混合式教學(xué)模式，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從“小眾”到“大眾”的轉(zhuǎn)變。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，學(xué)校正積極嘗試實行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，試點將學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐活動等情況折算為學(xué)分，并將學(xué)生開展創(chuàng)新性研發(fā)、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐等活動認定為課堂學(xué)習(xí)。

同時，學(xué)校以加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育基地和平臺建設(shè)為突破口，以基地匯聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典范，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)，從而推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革深入發(fā)展；堅持樹立創(chuàng)新人才培養(yǎng)新理念，激勵學(xué)生在實踐中創(chuàng)新，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)逐步成為學(xué)校本科教育教學(xué)新特色，取得了顯著成效。

五年中，學(xué)校入選“全國首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”，被評為“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”“全國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進單位”，擁有“湖南省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地”“湖南省高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”“湖南省創(chuàng)業(yè)孵化基地”等多項榮譽稱號。學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園于2018年被湖南省科學(xué)技術(shù)廳評為“湖南省眾創(chuàng)空間”，2020年入選國家科學(xué)技術(shù)部“國家備案眾創(chuàng)空間”目錄。目前，學(xué)校已經(jīng)初步形成“2個國家示范、1個國家平臺和4個省級基地”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)基礎(chǔ)優(yōu)勢，顯示出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的驕人成績和良好勢頭。

瞄準關(guān)鍵環(huán)節(jié)  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系不斷完善

五年來，學(xué)校持續(xù)將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)納入專業(yè)教育目標體系，堅持“依托專業(yè)教育，育人為本、協(xié)同推進、創(chuàng)新發(fā)展”的實施原則，結(jié)合辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，尤其重視把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透到教學(xué)各環(huán)節(jié)，不斷探索適合本校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，在專業(yè)課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最新的理論、技術(shù)及實踐等內(nèi)容。

目前，學(xué)校已經(jīng)建成課程、講座、訓(xùn)練、競賽、成果孵化“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系。

一是建設(shè)“1+X+Y”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)了包含賽教結(jié)合、產(chǎn)教融合、項目培育、專創(chuàng)融合、通識教育等課程在內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群，現(xiàn)已建設(shè)必修、選修和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程69門。

二是舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題講座，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣，邀請知名企業(yè)家、國家級雙創(chuàng)導(dǎo)師、創(chuàng)投專家、國賽專家舉辦專題講座，每年不少于10場次。

三是加強校內(nèi)外基地建設(shè)，推動校企融合，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系，現(xiàn)已獲得國家級平臺3個，省級平臺21個，建設(shè)院級大學(xué)生科技創(chuàng)新基地17個。

四是以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)，鼓勵師生參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，喚醒夢想、激發(fā)創(chuàng)意、開闊視野，積極選拔、培訓(xùn)、組織學(xué)生參加教育、科技等部門舉辦的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，讓學(xué)生在實踐中成長。近五年中，我校學(xué)子在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得的成績穩(wěn)居省屬高校前列。

五是以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化為助力，個性化幫扶學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐，積極幫扶創(chuàng)業(yè)項目對接政府和校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化資源，與柳枝行動（政府創(chuàng)投基金）、清華啟迪（長沙）和三一眾創(chuàng)等國家級孵化器達成長效合作，定期推薦優(yōu)秀項目，共同孵化，已培育項目22項，孵化項目6項，獲得創(chuàng)業(yè)資助經(jīng)費120萬元，創(chuàng)業(yè)公司年產(chǎn)值突破2億元。

在不斷完善“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系相互銜接的過程中，學(xué)校還特別注重統(tǒng)籌第一課堂和第二課堂，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展——探索基于課程、專業(yè)為主要教育形式的第一課堂來實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方式和方法，真正將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落實到學(xué)生培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)之中；繼續(xù)發(fā)揮第二課堂在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的激勵作用，大力支持“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色賽事和活動的蓬勃發(fā)展，在校園內(nèi)營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍。

多管齊下發(fā)力  大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力全面提升

習(xí)近平總書記曾強調(diào)：“創(chuàng)新是社會進步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟社會發(fā)展、改善民生的重要途徑。青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。”

讓青年學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，就要求高校多管齊下發(fā)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)為重點，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

五年來，學(xué)校廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，推動教師將國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感；進行課程考核方式改革，注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力；建設(shè)MOOC超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源；高標準建設(shè)工程訓(xùn)練中心，發(fā)揮其在學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用；連續(xù)開展大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)，充實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才“蓄水池”；實施“本科生科技立項計劃”，5年共立項大學(xué)生課外科技項目1325項，打造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“孵化箱”；狠抓“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”及“創(chuàng)青春”系列競賽，樹立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果“風(fēng)向標”；加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育宣傳，通過校報、校園網(wǎng)、官方微信平臺等校園媒體推送創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事、報道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，切實發(fā)揮典型示范引領(lǐng)效應(yīng)，營造濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍……一系列舉措取得了良好效果。

2015-2017年，學(xué)校連續(xù)三年在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得競賽總成績居省內(nèi)高校第一名的好成績；2015-2020年，學(xué)校在湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中競賽成績居省屬高校領(lǐng)先水平，連續(xù)五年在“互聯(lián)網(wǎng)+”國賽獲獎17項，省賽獲獎57項；2016-2018年，學(xué)校連續(xù)三年獲得湖南省“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽團體總分第一名，2019年獲“挑戰(zhàn)杯”國賽金獎。2018年1月，學(xué)校入圍“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽發(fā)起高校行列。五年來，學(xué)校累計獲全國一等獎3項、二等獎7項、三等獎10項；獲省級特等獎23項、一等獎18項、二等獎20項、三等獎22項。在中國高等教育學(xué)會發(fā)布的2015-2019年中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽評估結(jié)果中，學(xué)校排行第52位。

與此同時，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的社會影響日益擴大。2016年，湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟在學(xué)校成立，時任省人大常委會副主任李友志為聯(lián)盟揭幕。該聯(lián)盟旨在聯(lián)合各級團學(xué)組織，相關(guān)政府部門，各類金融服務(wù)機構(gòu)、孵化對接機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中介機構(gòu)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家學(xué)者、導(dǎo)師及媒體，依托省內(nèi)條件成熟的高校和市州的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展聯(lián)盟，打造線上線下的湖南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聚集社區(qū)，為“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”大賽的優(yōu)秀項目提供綜合服務(wù)平臺，推動我省青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更好更快發(fā)展。近年來，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動先后被人民日報客戶端、《中國教育報》、《湖南日報》、湖南衛(wèi)視、湖南教育電視臺等主流媒體深入報道。

當前，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正呈現(xiàn)出百舸爭流、千帆競發(fā)之勢，作為一所專業(yè)特色明顯的理工科大學(xué)，學(xué)校將在國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略指引下，以培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高級專門人才和行業(yè)精英為己任，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供大學(xué)智慧和人才貢獻。“十四五”期間，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)力，把完善學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機制作為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作管理制度，完善“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，強化現(xiàn)有國、省、校三級雙創(chuàng)實踐平臺的實踐特色，打造一批富有實戰(zhàn)功能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺，形成富有長理特色的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，建立一個富有成效的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，建立一支內(nèi)外兼容的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高水平師資隊伍，建立一套專創(chuàng)融合、產(chǎn)教結(jié)合互促共進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制，培養(yǎng)一批力行拓新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

來源：《長沙理工大學(xué)報》   期次：第507期