“心無學(xué)生莫教師，流芳百世溢課堂”，一場寧靜的課堂革命已在我校悄然興起。為了進一步統(tǒng)一思想、回歸教育初心，將“優(yōu)質(zhì)本科教育計劃”落實到教書育人最核心的環(huán)節(jié)——課堂教學(xué)去，科學(xué)揚棄傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，堅持理性反思、勇于探索、銳意創(chuàng)造，實現(xiàn)課堂教學(xué)理念到課堂教學(xué)設(shè)計、方式、方法、技術(shù)、模式的綜合性改變，提高課堂教學(xué)的有效性，5月21日教務(wù)處組織學(xué)院教學(xué)副院長和部分教師代表召開了“不忘初心、取道課堂”——課堂革命研討會。副校長蔣昌波到會指導(dǎo)，會議由教務(wù)處處長劉朝暉主持。

研討會上，土木學(xué)院唐雪松教授以《“結(jié)構(gòu)力學(xué)”慕課建設(shè)與教學(xué)實踐》與大家分享了“結(jié)構(gòu)力學(xué)”課程教學(xué)方法改革的經(jīng)驗和收獲，化學(xué)學(xué)院李丹教授以《會行走的課程，你值得擁有》為主題全面系統(tǒng)地介紹了“分析化學(xué)”慕課在課程創(chuàng)建、在線運行以及獲得的成果等方面的工作，分享了慕課建設(shè)過程中的經(jīng)驗和注意要點。教務(wù)處副處長蔣菲以《課堂革命的思考》為主線，闡述了課堂革命的背景、課堂革命的原因、課堂革命內(nèi)涵、課堂革命保障。同時，學(xué)院教學(xué)副院長以“課堂革命”從每個教育人自身做起，暢談我校課堂革命的前景、課堂革命與多維度的評價體系的關(guān)聯(lián)。大家一致認為從學(xué)院改革做起，推動核心課程的改革，以其示范引領(lǐng)作用帶動更多的課程教學(xué)教師投入到課堂革命中來。

劉朝暉在總結(jié)中指出，廣大教師、教學(xué)管理人員要加強學(xué)習(xí)，加強教學(xué)學(xué)術(shù)研究，緊緊抓住新時代教育新形勢的兩大基本特征——受教育對象的變化和信息化時代的到來思考課堂改革的走向，圍繞教學(xué)三要素——教師、學(xué)生、教學(xué)過程開展課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教學(xué)內(nèi)容、變革教學(xué)方法，立足學(xué)校實際，有創(chuàng)造性地開展改革工作，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

據(jù)悉，為促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，改變課堂教學(xué)模式，學(xué)校圍繞“以學(xué)生為中心”的線上線下混合式教學(xué)開展了一系列的探索與建設(shè)工作。本學(xué)期以來，多門優(yōu)質(zhì)在線開放課程陸續(xù)上線運行，參與其中的教師與學(xué)生反響強烈，“以學(xué)生為中心”的混合式教學(xué)在不斷改變著教師教學(xué)方法和觀念，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和空間。我校立項建設(shè)42門在線開放課程，其中9門上線運行，課程訪問數(shù)達1214,298人次。建成了8門全英文在線開放課程，訪問數(shù)達7000余人次。從校外引進了50門優(yōu)質(zhì)在線開放課程，其中22門課程遴選線下指導(dǎo)教師，采取線上線下混合式教學(xué)。通過構(gòu)建學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式，改變了知識傳授和獲取的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動、協(xié)作、探索學(xué)習(xí)，創(chuàng)新了教學(xué)方式，拓展了學(xué)習(xí)空間，改變了課堂文化，課堂正在悄然發(fā)生著變化。同時，通過開展主題教研、教師發(fā)展直播講堂和一系列教學(xué)沙龍活動，實施《大學(xué)物理》、《電路》、《材料力學(xué)》、《理論力學(xué)》、《結(jié)構(gòu)力學(xué)》等基礎(chǔ)課程教學(xué)改革，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，全面推進課程教學(xué)改革，促進教師教學(xué)能力的發(fā)展，讓每一位老師實現(xiàn)教育初心。

（文\圖 傅湘玲 審 蔣菲）