12月2日晚7點，長沙理工大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院青年博士論壇暨研究生學(xué)術(shù)沙龍活動在金盆嶺校區(qū)7號教學(xué)樓306室舉行，岳利民、馮利華、唐昱等老師擔(dān)任嘉賓。

（圖一：徐多懿博士進行學(xué)術(shù)分享）

在主題發(fā)言環(huán)節(jié)，徐多懿博士以《顏氏家訓(xùn)》“薑菜”的釋讀為例對語料的選擇與鑒別作了分享。她強調(diào)恰當(dāng)使用語料是漢語史研究的前提，因此語料的選擇與鑒別尤為重要?！额伿霞矣?xùn)·風(fēng)操》中“薑菜”一詞的誤釋提醒我們，文獻例證需要小心使用，仔細鑒別。利用多樣而可靠的“同時資料”，如敦煌寫本文獻、佛經(jīng)文獻、早期抄刻本文獻可以幫助我們還原古代語言的真實面貌。

（圖二：馮利華老師對徐博士的分享進行點評）

（圖三：岳利民老師對徐博士的分享進行點評）

 隨后，各位評委老師對徐博士的學(xué)術(shù)分享進行點評討論。岳利民老師肯定了徐博士的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，指出材料的真實性和可靠性是做學(xué)術(shù)研究的生命。馮利華老師認為徐博士行文流暢，邏輯清晰，觀點有破有立，為大家作了一個很好的學(xué)術(shù)示范。唐昱老師就文獻的查找方式與徐博士作了相關(guān)探討。

21級中國語言研究生胡樂霞以“流言止于智者，聊天止于呵呵——試析網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答語在網(wǎng)絡(luò)會話中的應(yīng)用”為題作了分享。胡樂霞同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答語的定義出發(fā)，以“呵呵”等舉例，分析網(wǎng)絡(luò)應(yīng)答語的類型和影響因素。分享結(jié)束后，老師與同學(xué)就研究主題的注意事項進行了交流溝通。

（圖四：評委老師與學(xué)術(shù)分享老師、學(xué)生合影）

本次活動是文新學(xué)院青年博士論壇暨研究生學(xué)術(shù)沙龍系列活動的第一次語言學(xué)方向的分享，參與沙龍活動的同學(xué)熱情高漲，表示此次交流為論文的撰寫帶來了新思路，收獲頗豐。

                                                                                   （圖/文佩鋒，文/湯雅雯，審/ 王雨佳 ）