2022年10月8日上午9點，長沙理工大學(xué)第十八屆研究生博力學(xué)術(shù)論壇文新學(xué)院分論壇第三期于金盆嶺校區(qū)7教306舉行。廣州大學(xué)人文學(xué)院紀(jì)德君教授為我院師生開展了主題為“口頭傳統(tǒng)規(guī)約下的小說敘事——以《水滸傳》為中心”的講座。此次講座線上線下同步舉行，引起了我院師生的廣泛關(guān)注。文新學(xué)院黨委委員鄭劭榮教授擔(dān)任講座主持人，中文系華德柱副教授、王福雅副教授、周靜副教授、王莉老師、向雙霞老師等出席了本次講座。22級中文研究生及22級漢語言文學(xué)本科生全體參與聽講。

講座伊始，紀(jì)德君教授通過對“說書體”小說的介紹，引出了人們將“說書體”小說當(dāng)作書面文學(xué)來研究而忽視了它們的口頭敘事特征這一問題。以《水滸傳》為例，紀(jì)德君教授將其重新放回其賴以生存的口頭傳統(tǒng)中，并與民間“說話”關(guān)聯(lián)起來，證明《水滸傳》的諸多敘事特征承自于口頭敘事傳統(tǒng)，而并非作家個人的創(chuàng)造。

之后，紀(jì)教授主要從小說的韻文散語、人物形象、主題與范式三個部分對“說書體”的小說敘事進行了新的解讀，提出了新的認(rèn)識。他認(rèn)為，以作家個人創(chuàng)作的眼光去審視“書中韻文散語的因襲與套用”不僅難以做出合理的解釋，還會導(dǎo)致誤讀或錯判，這些都是忽視口傳說書特點而出現(xiàn)的問題。其次，在塑造人物形象時，小說采用了“捏合”“攀附”“夸大”和給人物“排座次”“起綽號”等多種手法，將水滸人物從一群流寇美化成了忠義英雄。他還指出，善于化用口頭傳統(tǒng)中流行的“母題”是使陳舊故事范型得以創(chuàng)新的重要手段。以上幾點都為《水滸傳》的經(jīng)典化奠定了基礎(chǔ)。

最后，紀(jì)德君教授表示：對于《水滸傳》等說書體小說，只有調(diào)整研究的視角和方法，立足于它們依托的口頭傳統(tǒng)，聯(lián)系口傳文學(xué)的創(chuàng)編規(guī)律，才能對其敘事特征作出較為確切的闡釋和評價。

講授完畢，同學(xué)們踴躍提問，紀(jì)德君教授耐心地逐一解答。鄭劭榮教授進行了總結(jié)，認(rèn)為這次講座給同學(xué)們展示了全新的研究視角以及研究方法，有利于促進同學(xué)們文學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。至此，講座圓滿結(jié)束。

紀(jì)德君，廣州大學(xué)人文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，主要從事中國古代俗文學(xué)研究，學(xué)術(shù)兼職主要有中國俗文學(xué)學(xué)會副會長、中國水滸學(xué)會副會長、中國三國演義學(xué)會副會長等；歷任廣州大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院院長、人文學(xué)院院長等；主持國家社科基金重大項目、重點項目等18項，出版專著《明清小說編創(chuàng)方式研究》《中國古代小說文體生成及其他》等9部，發(fā)表論文150余篇，獲國家級教學(xué)成果獎、省市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎11項；入選廣東省高校“千百十工程”省級優(yōu)秀人才、廣東省教學(xué)名師、廣州市杰出專家、廣州市宣傳思想文化領(lǐng)軍人才等。

（文/向雨萱、熊自悅  圖/嚴(yán)沁 審/劉莎、鄭劭榮）