2023年10月19日上午，陜西師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師尚永亮教授在金盆嶺校區(qū)9教218學(xué)術(shù)報(bào)告廳為我院師生做主題為“旅人李白與漫游范型”的講座。本次講座屬于我院文化與傳媒前沿課程講座系列，文新學(xué)院黨委委員、中文系主任鄭劭榮教授主持本次講座，他代表學(xué)院全體師生對(duì)尚永亮教授表示熱烈歡迎，并為同學(xué)們介紹了尚永亮教授的學(xué)術(shù)成就。

講座伊始，尚永亮教授從詩(shī)人李白生活的背景朝代出發(fā)，講述唐代詩(shī)詞發(fā)展的重要社會(huì)基礎(chǔ)——經(jīng)濟(jì)水平提高，科舉考試的推舉，人民生活富足、安居樂(lè)業(yè)，正是因?yàn)檫@樣的穩(wěn)定社會(huì)，孕育了無(wú)數(shù)中國(guó)優(yōu)秀文人墨客。

接著，尚永亮教授以李白的人生歷程為切入口，講述李白一生中漫游了18個(gè)省份，看過(guò)大大小小的山河湖泊，同時(shí)以自己大學(xué)游歷各地的經(jīng)歷為例，號(hào)召全體學(xué)生們“要多出去看看，看多了才能筆下生風(fēng)”。

他也談到，李白與當(dāng)時(shí)的許多文人一樣，渴望報(bào)效朝廷，在朝堂一展身手，為大唐建功立業(yè)。在宮里，李白時(shí)常即興賦詩(shī)，為宮廷歌手填詞助興，舉世無(wú)雙的才華打動(dòng)了唐玄宗，從此進(jìn)入朝堂的翰林院。而生性浪漫的李白始終向往更廣闊的世界，逐漸被唐玄宗疏遠(yuǎn)，最后被賜金放還，李白又開(kāi)始了他的漫游。

緊接著，尚永亮教授講述了李白離開(kāi)宮廷后和杜甫至深的交情，兩人雖年齡相差11歲，但在文學(xué)上能夠互相欣賞，因此兩人多次同游，并提到了當(dāng)今很多學(xué)者對(duì)于李白和杜甫之間的關(guān)系的猜測(cè)，“他們的關(guān)系到底如何呢？”“為何李杜相別之后的日子未看見(jiàn)太多李白懷念的詩(shī)作呢？”隨后尚永亮教授提出了對(duì)于這段關(guān)系的看法——至真至深。只是由于李白心懷天下山水，在分別后一直在結(jié)交新的朋友，所以對(duì)于這段關(guān)系的回憶較少，但并不代表李白和杜甫的友情不深。

最后，尚永亮教授簡(jiǎn)短地講述了李白安史之亂之后的經(jīng)歷，并概括了他一生的成就以及漫游過(guò)程中的作品，山水游、俠客游、邊塞游、長(zhǎng)安宮廷游、從軍游，這些漫游經(jīng)歷都給李白的詩(shī)詞歌賦提供了大量的靈感，最終鑄就了“詩(shī)仙”的誕生。

提問(wèn)環(huán)節(jié)，到場(chǎng)聽(tīng)眾們積極踴躍提問(wèn)，“李白游歷山河，唐代和日本遣唐使是否有交流，是否想過(guò)要去東渡，將自己的詩(shī)詞傳播更廣？”“眾多高門第想要招贅李白，是看中了李白的才華還是覺(jué)得他會(huì)在仕途上有進(jìn)一步發(fā)展呢？”提問(wèn)角度新穎，尚永亮教授也用自己的所知所見(jiàn)，傾情相授，解答了同學(xué)和老師們的提問(wèn)。

文/胡珊珊  圖/劉東芝 審/魏桃初