學位授權(quán)點代碼及名稱：0501 中國語言文學
學位授權(quán)點級別：碩士學位
一、學位授權(quán)點基本情況
1.基本情況
1984年開始招收漢語言文學專業(yè)本科生，2006年獲得中國古代文學二級學科碩士點，2010年獲得中國語言文學一級學科碩士學位授予權(quán)，為校級重點學科，漢語言文學專業(yè)為省一流本科建設專業(yè)。
（1）學科方向布局。本學科目前在中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、語言學及應用語言學（包括漢語言文字學）、文藝學、比較文學與世界文學5個二級學科、方向招生。
（2）師資引育。堅持引進與培育相結(jié)合，鑄造高質(zhì)量師資隊伍。招聘知名高校優(yōu)秀畢業(yè)博士10人；強化師德師風建設；大力支持教師海內(nèi)外進修、訪學和培訓；實施“學科骨干”“國社課題”“新進博士”培育計劃；共有專任教師40人，其中教授10人，副教授18人；博士35人，占比87.5%；導師包括省政府參事、優(yōu)秀青年社科專家、省高校學科帶頭人、 新世紀 121 人才工程第二層次人選、青年骨干教師等；主持國家社科課題、省部級課題 20 余項，專著 10 余部，在《文學評論》《文藝研究》等刊物發(fā)表論文 100 多篇。有省級研究生優(yōu)質(zhì)課程《古代散文經(jīng)典研讀》；主持研究生校級教改課題4項，發(fā)表教改論文 10 余篇，編撰教材 10 部。
（3）平臺建設。建成全國優(yōu)秀社科普及基地、湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)培訓和研究中心等多個省級平臺，以及中國文學文獻整理與研究中心、湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播與應用中心等機構(gòu)；古代文學導師團隊獲長沙理工大學首屆優(yōu)秀研究生導師指導團隊。
（4）人才培養(yǎng)及質(zhì)量保障體系建設。制訂并落實《中國語言文學專業(yè)研究生教學質(zhì)量標準》《中國語言文學專業(yè)研究生實踐教學質(zhì)量評價體系》《中國語言文學專業(yè)優(yōu)秀碩士論文培育計劃》等制度，推進研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升；嚴格落實導師責任制；采用指導小組集體培養(yǎng)和導師個人負責相結(jié)合的培養(yǎng)機制。研究生就業(yè)率穩(wěn)定在94%以上，在省級以上期刊發(fā)表論文30余篇，獲得省級優(yōu)秀碩士論文數(shù)篇，國家級、省級獎勵20余項。
2.培養(yǎng)目標
（1）立足湖南，面向全國，主動服務國家經(jīng)濟文化建設，培養(yǎng)道德情操高尚、學術底蘊深厚、實踐創(chuàng)新能力強、社會化程度較高的中國語言文學專業(yè)人才。
（2）具備敏銳的問題意識、國際視野與較強的理性思辨能力和語言文字表達能力；比較系統(tǒng)地掌握中國語言文學學科的基礎理論和知識，具有較好的語言和文學素養(yǎng)，對中國歷史文化、語言文學的歷史和現(xiàn)狀有比較全面的了解，能較全面、深入地把握中外文學發(fā)生、發(fā)展、演變的歷史與學科動態(tài)；熟讀語言文學原典，具備較強的研讀與寫作能力。
（3）能從事大中學校教學科研、文化宣傳、對外文化交流、新聞出版、現(xiàn)代傳媒、高級文秘等相關工作，成為應用型的學術人才。
3.培養(yǎng)方向及特色
設置7 個方向：文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、
中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、比較文學與世界文學。
招生培養(yǎng)等環(huán)節(jié)按照相近學科方向整合的思路運行。注重促進學科內(nèi)部不同領域之間、學科與相關學科之間的相互交融，注重發(fā)揮地域優(yōu)勢，培植專業(yè)特色，向“融匯古今、融通中外、融合文理”的方向發(fā)展。
（二）學位授權(quán)點基本條件
1.師資隊伍
2.科學研究
2021年度，本學位點獲批國家社科基金項目3項，省部級項目7項，省教育廳項目7項。共發(fā)表學術論文50 篇，其中CSSCI來源期刊11篇，出版學術著作2部。
教學科研條件
擁有省級一流本科專業(yè)“漢語言文學”，擁有省級社科普及基地長沙理工大學人文素質(zhì)教育中心、湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)培訓和研究中心兩個省級平臺，以及中國文學文獻整理與研究中心（校級科研團隊）、湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播與應用中心（校級智庫）等機構(gòu)。能夠滿足當前培養(yǎng)規(guī)模教學科研的需要。
（三）人才培養(yǎng)情況
1.招生選拔
2021年共招收學術型研究生30人。包括2名推免研究生。其中優(yōu)質(zhì)生源（一本高校）比例為68%，來源雙一流高校生源為18%。
畢業(yè)及學位授予
2021年度本學位點共畢業(yè)23人，獲得文學碩士學位23人。
3.課程教學
以提升研究生的學術創(chuàng)新能力與獨立科研能力為核心，立足學術前沿，夯實學生的文獻基礎，增強創(chuàng)新意識和理性思辨性，采用多種形式進行全方位立體式教學。主講教師全部具有博士學位。注重通過專題研討、專家講座、學術會議、學術沙龍等形式進行組合式教學；通過師生共同參與社會實踐、科研項目、學術沙龍等形式延伸、深化課程教學，形成了比較系統(tǒng)的課程體系；在社會實踐與社會服務、經(jīng)典文本研讀、新詩專題研討等方面的教學改革特色鮮明，成效顯著。本年度獲1項省級研究生教研教改革課題。
4.教學質(zhì)量督導
一是全過程閉環(huán)式監(jiān)督，即設置課程教學計劃檢查、教學效果中期反饋和教學觀摩與整改三個階段，將督導貫穿課程教學全過程。
二是核心環(huán)節(jié)督導，主要包括兩個方面：
（1）查出勤+查讀書筆記，督導學生學習。
（2）查學生專題報告落實，督導教師改革。
5.學術訓練
為了保障研究生學術質(zhì)量，本學位點采取了以下措施：
（1）加強碩士生實踐環(huán)節(jié)的安排和考核工作。實踐內(nèi)容除了各種形
式的教學實踐、社會實踐、專業(yè)實習外，也可以參加社會調(diào)查、承擔校內(nèi)外的科研、設計、調(diào)研、咨詢、技術開發(fā)和服務等活動。
（2）明確本學位點碩士生須具備的科研能力和水平，鼓勵碩士生在
導師的指導下，盡早進入有關課題的研究。在培養(yǎng)科研能力的過程中推動有關專業(yè)課程的學習，進一步加深或拓寬碩士生的理論和知識面。
（3）碩士研究生應積極參加各種學術交流活動。充分利用我校與國
內(nèi)外進行學術交流較多的有利條件，碩士生在學期間必須參加有關學術報告活動不少于8 次，此外，在讀期間作相關學術講座至少1 次，并需要詳細填寫《文學與新傳播學院研究生參加學術交流活動記錄》。
6.學術交流
為進一步增強我校研究生學術氛圍，本學位點積極組織和鼓勵研究生參加國際國內(nèi)學術會議、聽取專家學術報告、組織學術沙龍、研究生學術論壇等方式促進研究生學術交流。
2021 年成功邀請馬東瑤、馬自力、沈立巖、王本朝、歐陽友權(quán)等國內(nèi)外知名專家為我院研究生舉行8次線下學術講座，獲得了廣大師生的好評。
7.論文、課題質(zhì)量
本年度畢業(yè)的全日制學術學位研究生共23 人，其論文學術不端檢測全部通過；共發(fā)表論文33 篇，其中CSSCI收錄1 篇，北大核心論文1篇，獲得省研究生教育創(chuàng)新計劃項目1項。2021年，獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)論文1篇。
8.學風建設
本年度由院長、研究生副院長定期組織2次研究生學術道德和學術規(guī)范教育活動，研究生參加學風宣講報告會的出勤率達100%。組織新生專業(yè)見面會1次，研究生專題座談會1次，研究生教育與教學專項調(diào)查1次。嚴格研究生課程學習，嚴抓開題、盲審、答辯環(huán)節(jié)。本學位點學風建設情況良好，建有完善的教學督導以及信息反饋制度。
（四）社會服務
依托兩個省級平臺和教師團隊，堅持面向社會進行多方位的文化服務：在服務國家戰(zhàn)略和文化強省發(fā)展、服務脫貧攻堅等國家重大需求、向政府建言獻策、推進科學普及、舉辦學術會議等方面開展了一系列工作，成效顯著。
1.積極參與中外人文交流，服務國家戰(zhàn)略和文化強省發(fā)展
堅持開放辦學，廣泛開展國際合作交流。在對來華留學生培養(yǎng)、對外文化交流等方面做了較多工作，取得了比較顯著的成效。
2.致力于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究，發(fā)揮智庫作用，積極向政府獻言獻策
依托“湖南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究與培訓基地”開展工作，組織學生利用暑期進行“三下鄉(xiāng)”紅色文化考察活動。
典型案例：成松柳教授參與的重點課題《以史為鑒開創(chuàng)未來，在中部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展中彰顯擔當——關于“以史資政”和“學史力行”的調(diào)研與思考》被湖南省人民政府參事室評為“2021年度優(yōu)秀建言”。
二、制度建設完善和執(zhí)行情況
1.導師遴選
已制定《文學與新傳播學院碩士研究生指導教師遴選辦法》并已執(zhí)行，本年度新增碩士生導師4人，未達到要求的碩士生導師停止招生2人。
2.質(zhì)量保證
已制定《文學與新傳播學院優(yōu)秀碩士學位論文獎勵辦法（試行）》《文學與新傳播學院研究生中期考核實施辦法》、《文學與新傳播學院研究生學位論文開題報告規(guī)定》、《文學與新傳播學院研究生預答辯工作規(guī)定》、《文學與新傳播學院研究生學位論文答辯規(guī)定》等制度，基本形成較為完善的碩士研究生培養(yǎng)、考核和評價機制。
學術不端行為查處情況及處理措施和制度。
本學位點嚴格執(zhí)行《研究生學位論文學術不端行為查處辦法》《研究生學位論文作假行為處理辦法》《研究生預答辯工作規(guī)定》和《研究生學位論文答辯規(guī)定》等相關的制度。對于研究生學位論文學術不端行為檢測重合率不超過 30%的學位論文，進行正常的送審及答辯工作。對于重合率超過 30%的論文要進行認定，認定構(gòu)成抄襲的，取消學位申請資格。
4.教學督導制，通過設立院級教學督導工作制度，建立院級教學督導組，通過督導組定期或不定期的聽課等方式保障教學質(zhì)量有進一步提升。
5.嚴格分流淘汰制，根據(jù)《長沙理工大學碩士研究生中期考核實
施辦法》相關規(guī)定，本年度1人延緩畢業(yè)。
三、整改情況和存在的問題
（一）整改情況
1.本年度研究生生源質(zhì)量有一定提高，第一志愿報考錄取率有較大的幅度提升。但畢業(yè)生升博率仍然較低。
2.在提高研究生的創(chuàng)新能力方面出現(xiàn)了可喜變化，學生撰寫學術論文、參加學術會議的人數(shù)明顯提高，參加學校組織的學科競賽積極性很高。
（二）主要不足（存在的問題）
辦學層次較低，本專業(yè)尚無博士點；師資隊伍規(guī)模偏小，7 個二級學科方向?qū)嵙Σ痪猓?span lang="EN-US">3 個方向缺乏領軍人物；研究生招生人數(shù)偏少；缺乏國家社科重大招標項目等高水平的標志性成果，師生發(fā)表的高水平論文偏少。
四、下一年度建設計劃
1.繼續(xù)強化導師作為第一責任人的意識，確保導師履職盡責。加強導師指導研究生發(fā)表高水平論文的力度。積極鼓勵研究生參加導師的校企合作項目，提高學生處理和分析實際數(shù)據(jù)的能力。
2.穩(wěn)步提高生源質(zhì)量，爭取適當擴大招生規(guī)模。大力引進高層次人才，構(gòu)建科學合理的人才梯隊，整合學科資源，加強學術交流，提高師生科研產(chǎn)出質(zhì)量。嚴抓研究生培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，進一步建立優(yōu)良學風，為全面提高研究生的創(chuàng)新能力而努力。
