負(fù)責(zé)人：付果

課程簡(jiǎn)介：我校材料力學(xué)課程自上世紀(jì)八十年代初至今，已近40年歷史，為土木、機(jī)械類等專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)于1998年參加了由清華大學(xué)范欽珊教授主持的教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的研究與實(shí)踐”計(jì)劃項(xiàng)目“力學(xué)系列課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的研究與實(shí)踐”。課程團(tuán)隊(duì)對(duì)材料力學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)貫通、精簡(jiǎn)、優(yōu)化和重組，并引入近代力學(xué)科技成果，建立了適應(yīng)于一般高等工科院校大眾化教育的材料力學(xué)課程的新體系，編寫(xiě)出版《材料力學(xué)》教材一部。2005年，力學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心被評(píng)為“湖南省普通高等學(xué)?；A(chǔ)課教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)室”。2001年獲湖南省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，2006年獲校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；2009年獲湖南省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；2019年獲湖南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；2020年被認(rèn)定為省級(jí)線下一流本科課程。

課程特色：

1、對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)資源進(jìn)行了優(yōu)化和重組，構(gòu)造合理的教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)材料力學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)貫通、精簡(jiǎn)、優(yōu)化和重組，形成了采用桿件的內(nèi)力分析、應(yīng)力與強(qiáng)度計(jì)算、變形與剛度計(jì)算等新的課程結(jié)構(gòu)。自編《材料力學(xué)》教材一本，工程力學(xué)試驗(yàn)2本。研制的多媒體課件等包含120多個(gè)視頻，500多張動(dòng)畫(huà)與圖片。教學(xué)環(huán)節(jié)：課前，以問(wèn)題為導(dǎo)向；課中，精心設(shè)計(jì)課堂，從問(wèn)題導(dǎo)入、授課方法、課堂討論、課后拓展等開(kāi)展教學(xué)；課后設(shè)置合理的作業(yè)、思考、測(cè)驗(yàn)、小組討論等鞏固知識(shí)。

  2、注重跟蹤相關(guān)新技術(shù)的發(fā)展，并將其反映在教學(xué)內(nèi)容中，培養(yǎng)學(xué)生分析力學(xué)問(wèn)題能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。教師隊(duì)伍中年輕教師均具有工程實(shí)踐經(jīng)歷，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在教學(xué)中與工程實(shí)踐緊密結(jié)合，將全國(guó)力學(xué)競(jìng)賽的理論設(shè)計(jì)與操作、大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽的獲獎(jiǎng)作品引入課堂進(jìn)行理論分析。

  3、注重教學(xué)手段和教學(xué)教具的應(yīng)用。采用智慧教學(xué)手段，進(jìn)行課堂簽到、搶答、選人、問(wèn)卷、隨堂測(cè)試等。運(yùn)用不同的教具來(lái)加深學(xué)生對(duì)不同變形、穩(wěn)定問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。

  4、課程教學(xué)有機(jī)融入“思政元素”。課程著力培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神，將“現(xiàn)代工程倫理”、“家國(guó)情懷”和“安全教育”有機(jī)融入課堂。