為強化教學(xué)質(zhì)量意識，促進師風(fēng)師德建設(shè)，進一步提升學(xué)院教師教學(xué)能力，12月5日下午，土木工程學(xué)院在工二A304舉行主題為“錄課課程評議”的教學(xué)沙龍活動。院黨政班子成員、教學(xué)督導(dǎo)團、系（室）主任、青年教師等60余人參加了本次活動，活動由副院長付果主持。

王磊院長強調(diào)，根據(jù)新一輪教學(xué)評估對學(xué)術(shù)型培養(yǎng)目標的要求，在課堂教學(xué)之中，教師需對課堂主體、課堂交互活動以及課堂呈現(xiàn)方式進行反思性研究；以科研項目團隊的建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)核心課程的教學(xué)團隊，打造小班教學(xué)，注重科教融匯，將科研與教學(xué)有機結(jié)合；青年教師應(yīng)在組織課堂教學(xué)中大膽探索、創(chuàng)新,更加重視課堂教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

評議活動分享了學(xué)院12位教師的課堂教學(xué)視頻，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)專家對每位教師的課堂教學(xué)進行了詳細點評，對教學(xué)準備充分、課堂駕馭能力強、氣氛活躍的課堂教學(xué)給予了充分肯定。同時教師課堂教學(xué)存在的教學(xué)設(shè)計不足、師生互動較少、課堂管理欠佳、PPT制作不精致、專業(yè)課結(jié)合工程實際不足等問題給出了寶貴的改進建議。

付果副院長提出：謹記“老師是第一身份，教書是第一工作，上課是第一責(zé)任”，熱愛教學(xué)、傾心教學(xué)；堅持教學(xué)相長，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，重難點突出，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究；強化學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進，推動人才培養(yǎng)范式從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變。

隨機錄課能反映教師在自然狀態(tài)下的真實教態(tài)、真實教學(xué)水平和真實教風(fēng)，也反映學(xué)生的真實學(xué)風(fēng)狀態(tài)。采用集中評議的方式，教師直接獲取專家對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、課堂管理等方面的意見與建議，對教師教育、教學(xué)技能的提高和教學(xué)思想、教學(xué)方法的改進以及學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有非常重要的促進作用。

（文/陳麗君  圖/雷爭艷  審/付果）