為推進(jìn)學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作，提高教學(xué)質(zhì)量，10月17日下午，土木學(xué)院在工科二號(hào)樓B302開展本科教學(xué)審核評(píng)估專題會(huì)議。全院教職工參加了會(huì)議。

陳伏彬副院長(zhǎng)作了《面向產(chǎn)出的課堂設(shè)計(jì)、課程評(píng)價(jià)—促人才高質(zhì)量培養(yǎng)》專題講座，講座內(nèi)容主要為兩部分：以學(xué)生為中心的教育教學(xué)理念、面向能力目標(biāo)培養(yǎng)的課程教學(xué)設(shè)計(jì)。報(bào)告闡述了高等教育及課程教學(xué)的目標(biāo)、基于OBE的課程設(shè)計(jì)理念，以及以學(xué)生為中心教育的原則，教師的角色及職責(zé)轉(zhuǎn)變，學(xué)生的角色和學(xué)習(xí)任務(wù)；分析了課程的考試大綱設(shè)計(jì)的過程化、多樣化考核，課程的教學(xué)組織，課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)成果、考核方式、考核成績(jī)之間的關(guān)系；鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法，如項(xiàng)目式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，使學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力；在課堂教學(xué)注重對(duì)學(xué)生工程應(yīng)用能力培養(yǎng)、閱讀寫作能力培養(yǎng)，通過科研、研發(fā)訓(xùn)練課程項(xiàng)目，做到科教融匯；建議教師采用多樣化的考核方式，進(jìn)行過程化考核權(quán)重分配，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

講座結(jié)束，陳伏彬?qū)徍嗽u(píng)估應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)學(xué)習(xí)和教師教學(xué)體驗(yàn)問卷調(diào)查作了具體部署。

王磊院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，全院教職工要以高度的責(zé)任感主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，按照本科教育教學(xué)審核評(píng)估要求做好各項(xiàng)工作，以此為契機(jī)，夯實(shí)本科教育教學(xué)基礎(chǔ)，將科研優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì),深化本科教育教學(xué)改革，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

                                         （圖/白皞  文/陳麗君   審/陳伏彬）