為深入貫徹落實(shí)2020全國(guó)教育會(huì)議精神，進(jìn)一步提升高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性，探索三全育人新格局，打通家校連心橋，近日，長(zhǎng)沙理工大學(xué)土木工程學(xué)院輔導(dǎo)員葉正芳、綦麗、地里努爾·肖合拉提一行3人利用假期赴新疆開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。
歷時(shí)9天，行程跨越8000公里，在零下十余度的新疆，家訪(fǎng)團(tuán)頂著風(fēng)雪、日夜兼程，輾轉(zhuǎn)烏魯木齊、吐魯番、阿克蘇、伊寧等4市5縣，深入新疆地區(qū)8戶(hù)維族學(xué)生家庭、2戶(hù)漢族學(xué)生家庭進(jìn)行慰問(wèn)與訪(fǎng)談。本次受訪(fǎng)學(xué)生涵蓋少數(shù)民族學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)業(yè)發(fā)展困難學(xué)生以及特殊家庭結(jié)構(gòu)學(xué)生等。時(shí)值春節(jié)將至，家訪(fǎng)團(tuán)一行還為每個(gè)家庭精心準(zhǔn)備了編有“福”字的紅色中國(guó)結(jié)掛飾，并發(fā)放了慰問(wèn)金。
在烏魯木齊市天山區(qū)阿力木江·太瓦庫(kù)力家，葉正芳詳細(xì)向家長(zhǎng)反饋了學(xué)生在校期間的學(xué)業(yè)成績(jī)、生活起居、思想動(dòng)態(tài)等。得知其父母對(duì)阿力木江最大的期望就是能夠繼續(xù)考研深造，葉正芳耐心細(xì)致的解答了專(zhuān)業(yè)方向選擇、研究生備考等諸多問(wèn)題，并與阿力木江及家人共同商討制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
阿拉帕提·米吉提的家位于吐魯番最為偏僻的恰特卡勒鄉(xiāng)其蓋布拉克村，家訪(fǎng)團(tuán)的到來(lái)讓阿拉帕提的家人們感動(dòng)不已。與父母的深入溝通讓年級(jí)輔導(dǎo)員綦麗對(duì)阿拉帕提的成長(zhǎng)教育經(jīng)歷有了更加直觀全面的了解。阿拉帕提的父親坦言，阿拉帕提是村里第一個(gè)也是唯一一個(gè)考上大學(xué)的孩子，是全村的驕傲與希望。他們?cè)г购⒆舆x擇千里之外求學(xué)諸多不便，老師們的到訪(fǎng)徹底消解了他們的擔(dān)憂(yōu)。
在阿克蘇地區(qū)，家訪(fǎng)團(tuán)到達(dá)時(shí)正碰上地震，但三位輔導(dǎo)員馬不停蹄乘車(chē)往返六個(gè)小時(shí)只為深入阿拉薩依村三組熱孜古麗的家。農(nóng)村尚未集中供暖，零下十六度的平房?jī)鋈绫选＜以L(fǎng)團(tuán)一行看望了身體狀況欠佳的熱孜古麗父親，并與村委會(huì)書(shū)記阿布力克木就如何形成校地合力，搭建家-校-社區(qū)育人網(wǎng)絡(luò)，加深少數(shù)民族學(xué)生對(duì)國(guó)情的認(rèn)知，為民族團(tuán)結(jié)當(dāng)好橋梁紐帶等問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。
在伊犁哈薩克自治州伊寧縣麥爾哈巴家。因媽媽無(wú)法用漢語(yǔ)交流，地里努爾用維語(yǔ)表達(dá)了學(xué)校及學(xué)院對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的高度重視和殷切關(guān)懷，并重點(diǎn)就黨和國(guó)家的資助政策進(jìn)行了宣講和介紹。“謝謝！謝謝！”麥爾哈巴的母親眼中飽含著眼淚，用僅會(huì)的漢語(yǔ)努力表達(dá)著內(nèi)心的情感?！拔覀儠?huì)像照顧妹妹一樣照顧好麥爾哈巴，確保她學(xué)業(yè)無(wú)顧慮、生活有保障，請(qǐng)您放心?！迸R別前，葉正芳向母親承諾。
此次家訪(fǎng)活動(dòng)獲得了家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)和熱情接待。面對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的老師們，學(xué)生倍感親切，家長(zhǎng)深表感謝，胡爾山說(shuō)：“從沒(méi)想過(guò)自己的大學(xué)老師會(huì)跨越千山萬(wàn)水來(lái)到自己的家中走訪(fǎng)。老師帶來(lái)了關(guān)心，也帶來(lái)了更高的期望與囑托。這將是我大學(xué)的里程碑，我將更加認(rèn)真刻苦投入學(xué)習(xí)，為建設(shè)邊疆錘煉本領(lǐng)，不辜負(fù)父母和老師的殷切希望?！?/span>
“家訪(fǎng)活動(dòng)是我院構(gòu)建家校協(xié)同育人機(jī)制、探索精準(zhǔn)思政的一項(xiàng)重要舉措。雖然隨著電話(huà)、微信、視頻等通訊工具的普及，我們已可以足不出戶(hù)即時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)。但實(shí)地的探訪(fǎng)和深入學(xué)生家庭的面對(duì)面溝通，不僅能讓我們真切的走進(jìn)學(xué)生，也迅速拉近了與家長(zhǎng)的物理距離與情感距離，確保學(xué)校與家庭同心同向同行，更好的服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)成才?！蓖聊緦W(xué)院黨委副書(shū)記丁丹介紹說(shuō)：“我院作為學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生最多的一個(gè)學(xué)院，家訪(fǎng)活動(dòng)選擇從新疆籍學(xué)生作為開(kāi)端，既是對(duì)少數(shù)民族和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的高度重視，也是三全育人新格局的一次有益嘗試。接下來(lái)，我們將繼續(xù)走訪(fǎng)更多的學(xué)生家庭，切實(shí)打通育人最后一公里，搭建家校連心橋?！?/span>
工作十余年，這是葉正芳第一次赴新疆家訪(fǎng)。“感動(dòng)的不止是學(xué)生家庭，對(duì)我們自己而言，也是一個(gè)自我洗心的過(guò)程。我們重新認(rèn)識(shí)了比校園生活更加立體多面的可愛(ài)的學(xué)生，讀到了不同家庭背后的故事，感受到新疆家庭對(duì)教育的重視、知識(shí)的渴望。我們帶著學(xué)校的關(guān)切而往，背負(fù)著家庭的期望與重托而歸。這也將指引著我們更加用心、用情關(guān)切到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體化差異，精準(zhǔn)發(fā)力，做好學(xué)生的知心朋友與人生導(dǎo)師?！?/span>
（文圖/葉正芳、綦麗 審/丁丹）
