近日，教育部高等學校力學類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會公布了第一屆“全國高等學校力學類專業(yè)優(yōu)秀課程思政案例展示活動”優(yōu)秀課程思政案例的遴選結(jié)果。力學系彭旭龍副教授的“結(jié)構(gòu)力學：力法的原理”獲評A類優(yōu)秀課程思政案例。

此次課程思政案例展示活動開展在喜迎中國共產(chǎn)黨建黨100周年之際，為深入貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，推進我國力學類專業(yè)課程思政建設(shè)，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部頒布的《高等學校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》和《教育部高等教育司2021年工作要點》等重要文件精神，“2018-2022年教育部高等學校力學類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會”在全國范圍內(nèi)開展“全國高等學校力學類專業(yè)優(yōu)秀課程思政案例展示活動”，遴選出一批具有導(dǎo)向性、代表性、引領(lǐng)性的課程思政案例。

該活動吸引了全國共31所高校力學類專業(yè)課程老師的參與，最終遴選出優(yōu)秀課程思政案例A類16項，B類24項。

彭旭龍老師此次提供的教學案例“結(jié)構(gòu)力學：力法的原理”獲A類優(yōu)秀課程思政案例。該案例在教學過程中以“兩性一度”為標準，融入工程責任意識、科學思維、力學中的辯證唯物主義等思政元素，采用案例教學、課堂討論等方法，使學生掌握如何應(yīng)用力法分析和解決超靜定問題，以培養(yǎng)學生的思辨、表達與溝通能力，筑牢力學基礎(chǔ)。

力學系將以此為契機，進一步創(chuàng)新課程思政教學模式，打造若干門精品課程思政，實現(xiàn)以點帶面，逐步構(gòu)建并完善全面覆蓋、層次遞進、相互支撐的課程思政體系，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局，全面落實立德樹人根本任務(wù)。

 （文\陳央 　審\付果）