為培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展的土木工程創(chuàng)新人才，促進力學(xué)課程與專業(yè)課程的深度交叉融合，以及加強各類土木工程案例在力學(xué)課程中的廣泛應(yīng)用。2023年4月25日，土木工程學(xué)院在工科二號樓A304開展了“從力學(xué)到工程”教學(xué)研討會，研討會由彭建新教授和肖勇剛教授主持。

彭建新教授指出，本次研討會的目的是通過研討促進力學(xué)課程與專業(yè)課程的交叉融合，更好培養(yǎng)土木工程人才。然后介紹了國家級虛擬教研室—結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程群虛擬教研室的建設(shè)背景、組織結(jié)構(gòu)、建設(shè)任務(wù)與計劃。教研室的任務(wù)是以一流課程為基礎(chǔ)推動一流專業(yè)建設(shè)，多校聯(lián)企協(xié)同育人，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以一流師資為本源，引領(lǐng)金師隊伍建設(shè)，產(chǎn)-教-研-培模式，提升人才創(chuàng)新能力。

肖勇剛教授介紹了力學(xué)系課程的建設(shè)情況，建成1門國家一流課程，2門省級一流課程，3門校級一流課程。提出“如何將力學(xué)課程與工程結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合”、“如何使力學(xué)課程特色更加鮮明”、“如何融合土木工程背景申報材料力學(xué)、工程力學(xué)等國家級一流課程”，同時談到工程與力學(xué)應(yīng)協(xié)同建設(shè)，拓寬建設(shè)路徑，以及力學(xué)教師工程化等問題。

喻小明老師認(rèn)為應(yīng)在加強學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感，需要任課老師、班主任多花心思引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，消除茫然感。郝海霞老師認(rèn)為應(yīng)加強力學(xué)課程與專業(yè)課程的協(xié)同教學(xué)，可采用項目式學(xué)習(xí)，每門課程完成項目的一個步驟，幾門課程聯(lián)合可完成一個實際工程項目的學(xué)習(xí)。董國朝老師認(rèn)為從大一進校應(yīng)加強專業(yè)引導(dǎo)，在土木工程概論等課程中用實際的工程為學(xué)生描繪專業(yè)任務(wù)。同時可采用PBL項目式學(xué)習(xí)反向推演的方式，加強學(xué)生對專業(yè)認(rèn)知。陳卓異老師認(rèn)為可以將工程案例分解到課程。曾有藝?yán)蠋熣J(rèn)為結(jié)構(gòu)力學(xué)課程應(yīng)與專業(yè)知識融合，建議編寫土木工程各方向結(jié)構(gòu)力學(xué)教材，充分交叉各土木工程方向工程案例。

通過研討，大家一致認(rèn)為力學(xué)課程與專業(yè)課程應(yīng)聯(lián)動教學(xué)，在力學(xué)課程中充分采用工程實際案例開展案例式教學(xué)，并探討了項目式教學(xué)方式以及實際應(yīng)用的可能，同時應(yīng)從大一入學(xué)的土木工程概論開始各個環(huán)節(jié)加強學(xué)生對專業(yè)認(rèn)知和引導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)目的，提高專業(yè)認(rèn)同和學(xué)習(xí)成效。

                                                                                              （文/郝海霞  圖/陳麗君  審/陳伏彬）