信息與計(jì)算科學(xué)系講座

——2017年信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案解讀

主講人：龔紅仿

2017年11月13日下午4:00，信息科學(xué)系系主任龔紅仿副教授給2017級(jí)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)全體學(xué)生解讀了《2017年信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案》，并簡(jiǎn)要介紹了信計(jì)專業(yè)的發(fā)展歷史。

龔老師從信計(jì)專業(yè)由來(lái)、專業(yè)定位和課程結(jié)構(gòu)三方面解讀了培養(yǎng)方案，并結(jié)合“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”的問(wèn)題講解了本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)和重要基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)方法。龔老師介紹，信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)，是數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息工程等廣泛學(xué)科的交叉，遠(yuǎn)超出數(shù)學(xué)學(xué)科的范疇。但作為數(shù)學(xué)學(xué)科下的一個(gè)理科專業(yè)，信計(jì)專業(yè)應(yīng)該主要研究“信息技術(shù)的核心基礎(chǔ)、運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)算工具高效求解科學(xué)與工程問(wèn)題的數(shù)學(xué)理論與方法”(或更簡(jiǎn)明地說(shuō)，研究定向于“信息技術(shù)、計(jì)算技術(shù)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”)。這樣的專業(yè)定位明顯地與數(shù)學(xué)專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息工程是有區(qū)別的。

信計(jì)專業(yè)以“信息科學(xué)”與“科學(xué)計(jì)算”(計(jì)算數(shù)學(xué))為核心方向。信息科學(xué)可以定義為“有關(guān)信息技術(shù)的核心基礎(chǔ)”的科學(xué)，而信息技術(shù)則通常被定義為“擴(kuò)展人的信息器官功能的技術(shù)”。人的信息器官主要包括感覺(jué)器官、傳導(dǎo)器官、思維器官和效應(yīng)器官這四大類型，其功能主要是：信息獲取、信息傳輸、信息處理與信息應(yīng)用(控制)。因而感測(cè)技術(shù)、通信技術(shù)、智能技術(shù)與控制技術(shù)通常被認(rèn)為是最基本的信息技術(shù)(常稱之為信息技術(shù)的“四基元”)。所以，我們理解“信息科學(xué)”，不應(yīng)該僅理解作是信息論或密碼學(xué)(當(dāng)然它們是信息科學(xué)的重要部分)，而應(yīng)該理解作是“有關(guān)信息獲取、信息傳輸、信息處理與信息控制基礎(chǔ)的科學(xué)”。我們的培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重于信息處理方向，兼顧信息傳輸和信息控制，統(tǒng)稱為“信息處理及應(yīng)用”方向。

最后，龔老師勉勵(lì)大家規(guī)劃好大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯，不要虛度光陰，將有限的時(shí)間運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中，做又紅又專的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。

                                                          信息科學(xué)系

                                                       2017年11月14日