水利與環(huán)境工程學(xué)院關(guān)于2024年校級(jí)教學(xué)成果培育項(xiàng)目推薦評(píng)審結(jié)果的公示

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“守護(hù)好一江碧水”地方高校水利工程類研究生復(fù)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑探索與實(shí)踐

姚宇、李毅、陳龍、李江夏、施奇佳

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前沿驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐賦能：耦合多維需求新工科背景下水環(huán)境修復(fù)原理與應(yīng)用課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐

孫士權(quán)、余關(guān)龍、周樂安、高陽(yáng)、張偉、孫聚龍

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30年行走的課堂——以“大禹之子”專業(yè)社團(tuán)賦能水利人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

陳杰、蔣昌波、喻玲娜、鄧斌、銀波

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構(gòu)建水電站課程新型教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力及工匠精神

張登祥、鮑海艷、常留紅、蔣中明、鄧依依

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面向“三新”背景的“一體兩翼三階段四能力”教育教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

伍志元、陳杰、鄧斌、姚宇、陳龍

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服務(wù)湖南省現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的船舶與海洋工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實(shí)踐

陳龍、姚宇、屈科、伍志元、許從昊

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虛實(shí)結(jié)合五位一體構(gòu)建多維協(xié)同的生態(tài)文明課程思政育人模式

趙文玉、劉志華、曹姣、史麗秀、陳宏