水電系開展“改善課堂教學(xué)生態(tài)，重塑教師職業(yè)生命”教研活動

1月8日下午，水電系在工三4樓教研室，以“改善課堂教學(xué)生態(tài)，重塑教師職業(yè)生命”為主題，開展了教學(xué)研討活動，水利學(xué)院副院長蔣中明教授應(yīng)邀參加，此次活動由喻和平老師主持。

首先，喻和平介紹了此次教研活動的主要內(nèi)容、目的和意義所在，她表示，在剛剛過去的2018年是全面貫徹落實黨的十九大精神的開局之年，是實施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年，國家對教育工作的部署主題很鮮明，對提高高等教育質(zhì)量提出了新的更高要求，而水利水電專業(yè)目前面臨著很大的挑戰(zhàn)，同時也有很多機遇，這就要求我們要切實把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫穿到專業(yè)建設(shè)的全過程，尤其要發(fā)揮課堂教學(xué)和教材建設(shè)的主渠道作用。

然后，其他老師通過學(xué)習(xí)之后，也分別發(fā)表了自己的看法，進行了積極發(fā)言和熱烈討論。李夢成老師表示，習(xí)近平總書記強調(diào)指出：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道。”總書記的諄諄教導(dǎo)為我們專業(yè)建設(shè)和發(fā)展指明了方向和道路，大家一定要有高度的責(zé)任感，上好每一堂課。張春財老師表示，平時的教學(xué)活動要以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心，專業(yè)課程內(nèi)容更新、教學(xué)設(shè)計重構(gòu)、教材形態(tài)創(chuàng)新、課程教材融通性改革，都要強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的主體，高度重視學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生的內(nèi)化過程，以充分調(diào)動學(xué)生的自主性、積極性、創(chuàng)造性，開發(fā)學(xué)生潛能。張登祥老師表示，在信息化時代，我們要充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富課堂教學(xué)形式，創(chuàng)新課堂管理模式和課堂組織方式，可以將在線課程元素融入教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，滿足新時期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地激發(fā)學(xué)生的志趣，服務(wù)學(xué)生成長成才，進一步加強在線課程與課堂教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)與鏈接，以不斷增強課堂教學(xué)獲得感。孟艷秋老師表示，課程是高校教學(xué)的基本單元，在大學(xué)教書育人過程中十分重要，搞好課程建設(shè)，對于進一步提高水利水電專業(yè)人才培養(yǎng)水平具有重要意義。

最后，蔣中明進行了總結(jié)發(fā)言，他強調(diào)，信息技術(shù)已成為教師開展課程建設(shè)、教材建設(shè)與選用以及課堂教學(xué)組織設(shè)計的核心因素，教師需要利用信息技術(shù)進行課程開發(fā)、學(xué)習(xí)評價，改進教學(xué)方式方法。因此，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)和專業(yè)知識更新，同等重要、迫在眉睫，大家在今后的工作中同樣需要不斷主動學(xué)習(xí)、提升自我，以更好的做好課堂教學(xué)。

(文圖/王江營）